一、川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年川南幼兒師范高等專科學(xué)校招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道川南幼兒師范高等專科學(xué)校的智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)在全國(guó)各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、川南幼兒師范高等專科學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)在四川省份2021年的文科科目最低錄取分為457分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為81401名；

2、川南幼兒師范高等專科學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為394分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為203001名；

3、川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)在四川省份2020年的文科科目最低錄取分為428分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為92327名；

4、川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)在四川省份2020年的理科科目最低錄取分為387分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為212082名；

5、川南幼兒師范高等專科學(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)在四川省份2019年的文科科目最低錄取分為413分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為113084名；

6、川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為283分，對(duì)應(yīng)的最低錄取位次為245985名；

二、川南幼兒師范高等專科學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	文科	-	457	81401
川南幼兒師范高等專科學(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)	2021	四川	理科	-	394	203001
川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	四川	文科	-	428	92327
川南幼兒師范高等專科學(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)	2020	四川	理科	-	387	212082
川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	四川	文科	-	413	113084
川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校老年服務(wù)與管理專業(yè)	2019	四川	理科	-	283	245985

川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校學(xué)前教育專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年廣西考多少分能上川南幼兒師范高等專科學(xué)校 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校教務(wù)網(wǎng)系統(tǒng)登錄入口；http://www.cnyz.edu.cn/

川南幼兒師范高等�？茖W(xué)�，F(xiàn)代家政服務(wù)與管理專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

2023年河北考多少分能上川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2023川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校重點(diǎn)特色專業(yè)匯總表(國(guó)家特色+地方特色)

2023年四川考多少分能上川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2023年河南考多少分能上川南幼兒師范高等專科學(xué)校 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2023年重慶考多少分能上川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

2023年貴州考多少分能上川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校 附2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線

川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校小學(xué)教育專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

三、川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校介紹

"川南幼兒師范高等�？茖W(xué)校是以培養(yǎng)幼兒、小學(xué)教育師資為主的公辦全日制普通高等�？茖W(xué)校，是西南地區(qū)重要的學(xué)前教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地，經(jīng)四川省人民政府批準(zhǔn)，教育部備案，以四川省隆昌幼兒師范學(xué)校為基礎(chǔ)升格成立；學(xué)校坐落在“大千故里”“甜城”內(nèi)江所轄的素有“中國(guó)石牌坊之鄉(xiāng)”美譽(yù)的隆昌市。學(xué)校占地面積500余畝，建筑面積近20萬(wàn)平方米。設(shè)有學(xué)前教育、早期教育、小學(xué)教育、小學(xué)科學(xué)教育、小學(xué)語(yǔ)文教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、嬰幼兒托育服務(wù)與管理、智慧健康養(yǎng)老服務(wù)與管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、食品營(yíng)養(yǎng)與健康、書畫藝術(shù)、舞蹈教育等14個(gè)專業(yè)，打造學(xué)前教育、小學(xué)教育、藝術(shù)與體育教育、公共管理與服務(wù)4大專業(yè)群。大力推進(jìn)“老年照護(hù)”“幼兒照護(hù)”“家務(wù)管理”“運(yùn)動(dòng)營(yíng)養(yǎng)咨詢與指導(dǎo)”“器樂藝術(shù)指導(dǎo)”1+X證書制度試點(diǎn)。學(xué)校前身是創(chuàng)辦于1932年的隆昌縣立鄉(xiāng)村師范學(xué)校，1959年創(chuàng)辦幼師至今。面向全國(guó)9個(gè)省市招生，現(xiàn)有學(xué)生10000余人。圖書館紙質(zhì)圖書64.9萬(wàn)冊(cè)，數(shù)字圖書22.5萬(wàn)冊(cè)；建有多媒體教室127間，微格教室11間，專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)，獨(dú)立鋼琴房517間和學(xué)前教育實(shí)訓(xùn)中心、普通話測(cè)試中心、心理健康教育中心、藝術(shù)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)俱樂部和大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)等。學(xué)校全面貫徹新時(shí)代黨的教育方針，堅(jiān)定*辦學(xué)方向，勇?lián)�立德育人使命，弘揚(yáng)“嚴(yán)、實(shí)、勤”學(xué)校精神，秉承“兩代師表、仁愛篤行”校訓(xùn)，踐行“守正出奇，強(qiáng)內(nèi)涵、重特色”的辦學(xué)理念，堅(jiān)守師范教育的師范性、專業(yè)性和職業(yè)性，突出“全人+特長(zhǎng)”的育人理念，“五育并舉”著力培養(yǎng)師德為先、兒童為本、能力為重、終身學(xué)習(xí)，具有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，服務(wù)城鄉(xiāng)，下得去、留得住、干得好、有發(fā)展的新時(shí)代卓越教師和高素質(zhì)技能型人才。畢業(yè)生連續(xù)十余年供不應(yīng)求，就業(yè)已拓展至北京、上海、重慶、廣東、云南、貴州、新疆等20個(gè)�。ㄊ校�。學(xué)校實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略，現(xiàn)有教職工近400名，其中教授、副教授106人，碩士、博士研究生160余人，甜城英才60余人，“雙師型”教師占52.6%。建有鄢超云特聘教授工作室、曾傳興教授工作室、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目——中型杖頭木偶戲傳習(xí)所和4個(gè)園長(zhǎng)工作站、24個(gè)名師工作室，常年聘有國(guó)內(nèi)外知名客座教授30余人。學(xué)校主動(dòng)服務(wù)成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈建設(shè)，與重慶幼兒師范高等專科學(xué)校共同牽頭成立成渝地區(qū)雙城經(jīng)濟(jì)圈職業(yè)院校學(xué)前教育發(fā)展聯(lián)盟，牽頭組建川南幼教集團(tuán)。與川內(nèi)12個(gè)市州40余個(gè)縣區(qū)（單位），北京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川輕化工大學(xué)、西華師范大學(xué)、內(nèi)江師范學(xué)院、宜賓學(xué)院等10余所高校，成都金蘋果、瀘州天立、北京善上咿呀等300余家教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)開展了校地、校校、校園、校企合作，在全國(guó)建有教學(xué)、科研、就業(yè)基地168個(gè)。對(duì)接“一帶一路”戰(zhàn)略，與泰國(guó)西那瓦大學(xué)等建立了學(xué)生互派交流學(xué)習(xí)機(jī)制，為學(xué)生成長(zhǎng)成才、就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了更多機(jī)