教研活動是以促進學生全面發(fā)展和教師專業(yè)進步為目的，以學校課程實施過程和教育教學過程中教師所應對的各種具體的教育教學問題為研究對象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實踐性研究活動。幼兒園教研活動也是如此，我特意為大家整理了關于幼兒園教研活動記錄范文的相關材料，期望對您的工作和生活有幫忙。

幼兒園教研活動實錄

以小班幼兒生活行為習慣培養(yǎng)為主題的互動式研討

●教研活動時間：20xx年xx月xx日

●教研活動地點：幼兒園辦公室室

●教研活動主持人：姜治平

●參加對象：小班組全體成員

●活動實錄：

主持人：

我給大家呈現(xiàn)了一個老師，請你幫幫我？的教育案例，這也是我們在實際工作中每個老師都遇到的實際問題，為什么此刻孩子越來越活躍了，而生活獨立潛力卻越來越疲軟了，這天我們就以孩子的生活行為習慣這個話題為例開展互動研討，期望大家能各抒己見，將自我的想法和做法與大家進行交流和溝通。

教師互動研討：

計老師：

首先我覺得，對于小班的孩子，生活行為習慣的培養(yǎng)不是靠一次兩次就能到達教師預期效果的，孩子很容易忘記，例如：讓孩子排隊這個環(huán)節(jié)，為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊的習慣，我就在一日活動中進行練習，上廁所練習、戶外活動練習、吃飯練習，每一次老師都要不斷重復排隊的要求，幼兒才能一個跟著一個排隊。

崔老師：

確實，對小班孩子的生活行為習慣的培養(yǎng)是件難事。有的時候，在我們成人看來是很簡單的一個要求，然而要在孩子身上達成的話，老師要付出很多的努力。就如剛才計老師提到的幼兒排隊練習，我也在班上訓練了很多次，但是效果總是不明顯，我讓孩子排一條直線，也就是縱向排隊，孩子要么那里斷開來了、要么那里擠在一齊了、要么那里彎曲了、要么那里有幾排了，真的是很費時間，很費精力。

主持人：

剛才兩位老師結合了自我工作的實踐，談到了自我的困惑孩子的排隊練習，老師要讓孩子排成一個直線的隊形，我就在想，孩子理解什么是直線嗎？如果孩子還沒有直線的概念，那么我們老師是否首先要讓孩子理解直線的概念呢？有了概念的內化，孩子才可能在行動上得以體現(xiàn)。

孫老師：

這倒是個問題的關鍵所在，孩子還沒有直線和曲線的概念之分，所以往往在排隊的時候，排不整齊。

主持人：

對于小班的孩子，他們離開家庭，來到幼兒園，要適應群眾生活，是需要一個過程的。剛才張老師講到了利用孩子的一日活動的各個環(huán)節(jié)進行練習，這是一個不錯的策略，雖然排隊這是個簡單的規(guī)則，但是，我們也是要讓孩子在有興趣的情感氛圍下自然理解規(guī)則意識，讓孩子主動獲得，而不是教師的灌輸。老師們還有其它的策略嗎？

樸老師：

我覺得，孩子來到幼兒園，首先必須要讓孩子有規(guī)則意識：這是孩子適應群眾生活，開始有序活動的第一步，記得以前我總覺得孩子剛上幼兒園還小，情緒還不穩(wěn)定，所以不大在意孩子行為習慣的習得，也覺得只要孩子不哭不鬧，慢慢來吧，不著急的，但之后我覺得自我的這種想法不可齲因為我發(fā)現(xiàn)，在我組織孩子群眾活動時，總有孩子進進出出的，一會兒要小便，一會兒要喝水，一會兒要我抱，這個時候，我就發(fā)現(xiàn)，問題的嚴重性了，班級常規(guī)有問題了。這是我工作第一年的感受，所以工作第二年開始，我就在班級常規(guī)方面做了很大的實踐，比如我要讓孩子養(yǎng)成舉手的習慣，那我就有時候一個星期就抓孩子的舉手問題，一個星期不行，那就兩個星期，堅持了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)，效果還是蠻好的。

張老師：

剛才樸老師說的方法我感覺也很有一番道理，班級常規(guī)必須要抓好，不抓好，老師的活動多半是很無效的，有了一些不要聽的孩子，或者是有的孩子課堂常規(guī)不好，會影響其他孩子的傾聽，我覺得教師在培養(yǎng)孩子課堂常規(guī)時，采用恰當?shù)囊龑Х绞绞呛苤匾�的，我一般以正面引導為主，我以班上上課認真的孩子為榜樣，挖掘孩子身上的閃光點，比如有的孩子上課眼睛亮亮的，就引導其他孩子效仿；比如有的孩子坐得穩(wěn)穩(wěn)的，我會及時表揚他；比如有的孩子上課舉手用心，我也會引發(fā)其他孩子給予響亮的掌聲，孩子是喜歡聽好話的，也很想被老師表揚，所以這些方法還是滿可行的。

（1）、幼兒園中班教研活動記錄教研內容

一.指導思想根據園務工作計劃的要求,以《幼兒園教育指導綱要》為準繩，以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行課題研討和教學經驗交流活動,提高教師的教育技能。本學期教研工作主要有以下幾點：二.加強理論學習，提高教師理論水平教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方...查看更多

（2）、2022年春季幼兒園的教研記錄材料

一、背景介紹根據我園所實際發(fā)展情況，為了更好地實現(xiàn)未來目標，擴大我園在周邊地區(qū)的綜合競爭能力，本學期幼兒園將以加強教師教學技能、區(qū)角活動設計能力、戶外體能活動設計能力、家園溝通能力等教研能力為重點，全面提高我園教師的教學能力，進一步提高保教質量，促進幼兒全面發(fā)展。本文著重針對提高教師的教育教學能力給出教研計劃。二、主要工作及具體措施一）加強師資隊伍培訓：1、聯(lián)系教材供應商，針對多媒體的使用開展系列...查看更多

（3）、2022語文教研活動記錄的教研材料內容

活動地點：多媒體教室參加人員：1??3年級語文教師主持：記錄： 王浩活動過程：一、課堂教學1、第一節(jié)課：教師執(zhí)教《ai ei ui》, 低年級語文教師和校長都進行了了解性聽課。二、說課、反思、評課第二節(jié)課，全體語文老師匯聚多媒體教室，進行了探討評課和反思總結。（一）蔡校長作指示。語文學科的重要性，教研務實與創(chuàng)新。（二）上課老師進行了說課，并對自己的課堂教學進行了簡單地反思。教學過程最重要的是遵循學...查看更多

（4）、學校教研組集體備課活動記錄表怎么寫

學校教研組集體備課活動教案一、教學目標： 知識與能力：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）理解課文內容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。想象文中描寫的場面。 （3）作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的，感悟人物的精神品質 二、過程與方法：以學生為主體，引導學生小組合作學習、探究、交流，形式多樣品讀人物言行的語句，學習作者通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的方法。 （1）領會到范仲淹以天下為己任，為國...查看更多

（5）、幼兒園教研活動記錄表內容及反思范文

時間：第*周 星期三下午地點：教師辦公室教研內容：如何提高家長工作的實效性?主持人：業(yè)務園長參加學習人員：全體教師教研過程記錄一、主持人：《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力�！奔覉@共育是幼兒健康成長的基礎，是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié)，孩子能夠茁壯成長，也是老師和家長的共同心愿...查看更多

（6）、幼兒園教研活動記錄表內容模板參考

觀察班級所在區(qū)角觀察時間小班美工區(qū)觀察對象記錄人4月17日金益韜在美工區(qū)域活動中，先在塑料袋上描好圖樣，開始將樣板剪下，由于塑料袋是軟的，而他又不能很好地控制好剪刀的方向和力度，因此，他不斷地努力，也不能按他原先畫的痕跡剪下，一會兒剪彎了，一會兒又剪成一個小洞，剪出來的形狀已看不出是一樣衣服的外形。他看了看自己的作品，丟在一邊，不剪了。在框中不斷地尋找，找出兩片小朋友在上次活動見行動圖樣，將這兩個...查看更多

（7）、幼兒園教研活動記錄表內容主要步驟是什么

幼兒園教研活動記錄表內容一地點辦公室主持人胡松娥參加人員綜合治理小組全體成員會議內容豐富孩子簡單的社會經驗，讓他們學習一些安全規(guī)則。 總結上周工作嚴格要求老師做好工作本周工作安排豐富孩子簡單的社會經驗，讓他們學習一些安全規(guī)則。如與家人走散了找警察等。①引導幼兒學習認識交通標志，遵守交通規(guī)則。過馬路走人行橫道;不在街上亂跑;橫穿馬路不慌張，注意看清左右有無行車，才可以過馬路。②乘車時，幼兒不可將頭、...查看更多