一、2024年咸寧公辦職高學(xué)校名單及排名
序號(hào) | 中職學(xué)校名稱 | 中職學(xué)校地區(qū) | 學(xué)校性質(zhì) |
1 | 咸寧職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校 | 咸寧 | 公辦院校 |
2 | 湖北楚才技工學(xué)校 | 咸寧 | 公辦院校 |
3 | 通山職教中心 | 咸寧 | 公辦院校 |
4 | 赤壁機(jī)電信息技術(shù)學(xué)校 | 咸寧 | 公辦院校 |
5 | 湖北蒲圻師范學(xué)校 | 咸寧 | 公辦院校 |
6 | 咸寧衛(wèi)生學(xué)校 | 咸寧 | 公辦院校 |
7 | 湖北崇陽(yáng)職教中心 | 咸寧 | 公辦院校 |
8 | 咸寧工業(yè)學(xué)校 | 咸寧 | 公辦院校 |
9 | 咸寧生物機(jī)電工程學(xué)校 | 咸寧 | 公辦院校 |
二、咸寧比較好的職高學(xué)校介紹
1、咸寧生物機(jī)電工程學(xué)校
學(xué)校位于咸寧市北郊,距咸安區(qū)汽車客運(yùn)站、咸寧火車站三公里,緊鄰中國(guó)向陽(yáng)湖文化村,交通便捷。學(xué)校占地面積 37.6萬(wàn)平方米,其中校園面積20.2萬(wàn)平方米,教學(xué)實(shí)習(xí)基地18.2萬(wàn)平方米。校舍建筑面積6.8萬(wàn)平方米。校內(nèi)建有電工電子、PCL編程、物理、化學(xué)、生物等實(shí)驗(yàn)室。建有電工技術(shù)、電子技術(shù)、鉗工技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械加工技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、組織培養(yǎng)等七大實(shí)訓(xùn)中心。多媒體教室、電化教室、語(yǔ)音室、美術(shù)室、音樂(lè)教室和琴房一應(yīng)俱全。
擁有計(jì)算機(jī)500臺(tái),各類機(jī)床50臺(tái),其他實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備1000多臺(tái)套。能同時(shí)容納1500名學(xué)生操作訓(xùn)練。學(xué)校圖書館藏書10.4萬(wàn)冊(cè),報(bào)刊雜志130余種,電子讀物2.7萬(wàn)冊(cè)。學(xué)校建有校園網(wǎng),校園網(wǎng)與因特網(wǎng)連接,實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享。建立了地面衛(wèi)星接收站,運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段組織教學(xué)。學(xué)校各類體育設(shè)施齊全,體育場(chǎng)地占地面積2萬(wàn)平方米,能滿足體育教學(xué)和師生健身鍛煉的需要。學(xué)校生活設(shè)施完善,食堂、餐廳、浴室、服務(wù)中心能滿足師生生活需求。校園內(nèi)香樟參天,塔柏林立,玉蘭競(jìng)放,桂花飄香,環(huán)境優(yōu)雅。
2、咸寧工業(yè)學(xué)校
卅載櫛風(fēng)沐雨,卅年春華秋實(shí)。有著三十年歷史的咸寧市工業(yè)學(xué)校在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷程中,始終以“興中華之工業(yè)”為己任,全校師生員工在“愛國(guó)敬業(yè)、艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)拼搏、求實(shí)創(chuàng)新”的精神撫育下,孕育出“純樸勤奮、孜孜以求”的校風(fēng),秉承“追求知識(shí)、強(qiáng)化技能、自強(qiáng)不息”的校訓(xùn),攻堅(jiān)破難、與時(shí)俱進(jìn),使學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)蓬勃發(fā)展,已成為集學(xué)歷教育、職業(yè)培訓(xùn)、職業(yè)需求預(yù)測(cè)、職業(yè)技能鑒定、就業(yè)服務(wù)為一體的綜合性職業(yè)教育基地。
二00五年由咸寧市工業(yè)交通職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校更名為咸寧市工業(yè)學(xué)校,并被省教育廳確定為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校位于溫泉潛山腳下的淦水河邊,校園環(huán)境優(yōu)美,交通便利,是市級(jí)文明單位、省級(jí)招生就業(yè)先進(jìn)單位、省職教先進(jìn)單位。
學(xué)校以工科為主,文、經(jīng)、藝兼容。設(shè)置的專業(yè)均以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,所設(shè)課程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力。學(xué)校重視學(xué)生的全面發(fā)展,注重提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。我們秉持“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓用人單位滿意”的職教理念,強(qiáng)化教育和管理,贏得了用人單位的好評(píng),畢業(yè)生供不應(yīng)求,取得了良好的社會(huì)效益。
3、湖北崇陽(yáng)職教中心
崇陽(yáng)職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所由政府主辦的全日制職業(yè)學(xué)校。學(xué)校位于武漢城市圈崇陽(yáng)城北新區(qū),占地面積175畝,建筑面積5萬(wàn)平方米。學(xué)校系全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、國(guó)家教改試點(diǎn)項(xiàng)目單位、國(guó)家示范職校建設(shè)單位。學(xué),F(xiàn)有學(xué)生5549人,教職工220人。開設(shè)有機(jī)械數(shù)控加工、生物技術(shù)制藥、汽車技術(shù)與維修、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)、客戶信息服務(wù)、酒店管理、學(xué)前教育等專業(yè)。
學(xué)校本著正確的辦學(xué)思想,以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位。內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外拓市場(chǎng),高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求打造文化型、實(shí)用型、服務(wù)型職教品牌,致力于“技能十素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)。始終堅(jiān)持“沒(méi)有差生”的育人理念,堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合,知與行相統(tǒng)一的原則,把校園文化與企業(yè)文化結(jié)合起來(lái),把管理評(píng)估與活動(dòng)載體結(jié)合起來(lái),彰顯學(xué)生個(gè)性,突出特長(zhǎng)發(fā)展,推行分類教育,重拾了學(xué)生的自信心,讓學(xué)生體會(huì)到了做事做人的道理,有效地提高了學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。
三、私立高中和公辦的職校哪個(gè)好點(diǎn)
一般公辦職業(yè)高中比較好。主要區(qū)別是私立職高的收費(fèi)比公立的貴很多。公立職業(yè)學(xué)校由政府資助。總的來(lái)說(shuō),公辦職業(yè)高中的數(shù)量和規(guī)模遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)民辦學(xué)校,學(xué)習(xí)成本相對(duì)較低,教學(xué)設(shè)施相對(duì)完善。
公辦職高和民辦職高的區(qū)別公辦大學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資比較多,因?yàn)楣k學(xué)校屬于事業(yè)單位,在師資水平上感覺事業(yè)單位更有保障;民辦高校在管理和服務(wù)方面更好,因?yàn)楹芏嗝褶k學(xué)校處于封閉狀態(tài)。他們對(duì)學(xué)生的管理會(huì)更加嚴(yán)格,也能更加規(guī)范學(xué)生獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)的能力。
與公立學(xué)院相比,私立學(xué)院的知名度和美譽(yù)度更為重要,因?yàn)閷W(xué)院的生存取決于學(xué)生的數(shù)量。學(xué)生的數(shù)量和質(zhì)量決定著學(xué)院的發(fā)展。為了保證足夠的生源,私立學(xué)院的管理會(huì)更加嚴(yán)格。
學(xué)費(fèi)不同:公立學(xué)校由政府資助,學(xué)費(fèi)大概是三/kloc-0/千。私立學(xué)校由社會(huì)組織或個(gè)人出資,每年學(xué)費(fèi)大概在一萬(wàn)元以上。
師資質(zhì)量不同:公立學(xué)校對(duì)教師的招聘要求嚴(yán)格,至少要有博士以上學(xué)歷才能任職。私立學(xué)校對(duì)教師的招聘要求沒(méi)有公立學(xué)校那么嚴(yán)格,一般都是本科或研究生以上學(xué)歷。
四、職高學(xué)校怎么選擇最好
第一,要選擇正規(guī)合法的學(xué)校。
想讀職高怎么選學(xué)校?把握好這五點(diǎn)輕松選校
這可以說(shuō)是選擇職高學(xué)校的第一步,也是非常重要的一步。獲取這些信息并不困難?梢钥绰毟邔W(xué)校的資質(zhì),但不要只看職高學(xué)校的招生簡(jiǎn)章。你應(yīng)該去教育部門的官方招生平臺(tái)上查一下信息。一般上面公布的職高學(xué)校都是有資質(zhì)正規(guī)的學(xué)校。
第二,要實(shí)地看辦學(xué)條件。
因?yàn)楫吘挂谶@種環(huán)境下學(xué)習(xí)三年,所以真的要看看職高學(xué)校的條件和環(huán)境,看自己能不能適應(yīng)。而且因?yàn)橐獙W(xué)專業(yè),有些是實(shí)操,所以有沒(méi)有實(shí)訓(xùn)中心,實(shí)訓(xùn)設(shè)備怎么樣,都要考慮進(jìn)去。
第三,看職高學(xué)校的師資和教學(xué)成果。
無(wú)論目標(biāo)是什么,教師都是職高學(xué)校至關(guān)重要的核心力量。所謂師出高徒,這是很有道理的我們可以看看職高學(xué)校專業(yè)老師的配置,老師的經(jīng)驗(yàn),每年的教學(xué)成果,從而對(duì)職高學(xué)校老師的水平有自己的判斷。