国产精品无码一区视频_成年精品在线播放_久久99久久99精品免观看_国产一区二区自拍

蝎子與青蛙讀后感

大風(fēng)車考試網(wǎng)
  讀《蝎子與青蛙》有感:因?yàn)橛袗?ài)
  
  小時(shí)候,我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事:有一只蝎子想要過(guò)河,見(jiàn)旁邊有一只青蛙,就想趴在青蛙的背上過(guò)河;青蛙怕蝎子會(huì)蟄自己,不愿意,但蝎子向青蛙保證,自己絕不會(huì)蟄它,于是善良的青蛙幫蝎子渡過(guò)了對(duì)岸;誰(shuí)知?jiǎng)偵习叮泳拖U了青蛙,青蛙用最后的一口氣吐出了幾個(gè)字:“為什么?”蝎子充滿歉意地向青蛙解釋:“對(duì)不起,我已經(jīng)習(xí)慣了……”
  
  感謝兒童文學(xué)作家黃鑫老師給我寄來(lái)了《蝎子與青蛙》這本書(shū),帶給我另一個(gè)關(guān)于“蝎子和青蛙”故事,故事的結(jié)局很美好,讓我改變了對(duì)蝎子的看法。同時(shí),這本書(shū),教會(huì)了我很多人生哲理和與人相處的方式。
  
  《蝎子與青蛙》不同于我聽(tīng)到的故事,它主要講述的是一只生活在沙漠中的蝎子和一只生活在綠洲中的青蛙,發(fā)生的一段凄美的愛(ài)情故事。因?yàn)槿祟惖倪^(guò)度開(kāi)發(fā)和利用,使綠洲沙漠化,它們倆相擁在一起,被黃土掩埋了起來(lái)。后來(lái),這對(duì)情侶“轉(zhuǎn)世”成人,又再次相遇,這時(shí),人類和大自然已經(jīng)和諧共處,他們終于可以幸福地生活在一起了。
  
  蝎子與青蛙,這兩個(gè)物種有著天壤之別:一只有毒、另一只沒(méi)有毒;一只是昆蟲(chóng)、一只是兩棲動(dòng)物;一只生活在沙漠、另一只生活在池塘;一只是被(青蛙)捕食、而另一只則是捕食(蝎子)者。它們兩個(gè)物種本來(lái)“水火不融”,根本不可能融合到一起來(lái)寫(xiě),但本書(shū)作者卻做到了,將兩個(gè)毫不相干的物種:蝎子與青蛙寫(xiě)到了一起,而且將它倆的愛(ài)情故事寫(xiě)的可歌可泣,堪稱佳作。
  
  《蝎子與青蛙》這本書(shū),語(yǔ)言詼諧,描寫(xiě)形象,在幽默的文字中對(duì)人類破壞大自然、破壞物種多樣性的行為進(jìn)行批判。有幾個(gè)片段中,人類的貪婪和自私通過(guò)作者幽默的語(yǔ)言暴露出來(lái)。人類對(duì)大自然的破壞已經(jīng)造成了沙漠的擴(kuò)張、物種多樣性的減少、空氣的污染、環(huán)境的惡化,想必作者是想將這一切都寫(xiě)到書(shū)中,用這樣的方式,告誡人們不能再繼續(xù)破壞環(huán)境;而書(shū)的“尾聲”中提到的“人類和大自然也已經(jīng)和諧共處”,應(yīng)該是作者對(duì)人類和大自然和諧共處的美好愿望吧。
  
  其實(shí),在我們的日常生活中,也有像蝎子一樣惡毒、只為自己的利益、不顧他人的人,當(dāng)然,更多的是像青蛙一樣善良、全心全意為他人付出的人。但這本書(shū)中,原本代表著“狠毒”的蝎子,竟然能和它性格相反的青蛙談情說(shuō)愛(ài),通過(guò)借物喻人的方法,告訴了我們一個(gè)非常重要的道理:只要人類少一些猜疑、少一些自私、少一些怨恨、少一些利用,盡管你是一只“蝎子”,也能和善良的“青蛙”和諧共處。
  • 相關(guān)文章
  • 放牛班大改造讀后感放牛班大改造讀后感

    愛(ài)改變?nèi)松?---讀放牛班大改造有感他,一個(gè)萬(wàn)念俱灰的老師;他,一個(gè)家庭破碎的男人,帶著夢(mèng)想的碎片,帶著冷漠、失落、痛苦和悔恨,來(lái)到一個(gè)陌生的村..

  • 卡爾.威特的教育讀后感卡爾.威特的教育讀后感

    《卡爾.威特的教育》讀后感作為媽媽和老師,我對(duì)兒童教育方面的書(shū)籍一直是更為關(guān)注一些。一次在新華書(shū)店里,發(fā)現(xiàn)的這本書(shū)!犊.威特的教育》真的是..

  • 一線教師讀后感3篇一線教師讀后感3篇

    《一線教師》讀后感一吳慧娟閱讀了《一線教師》這本書(shū),書(shū)中的“十個(gè)一線”即“一線作業(yè)學(xué)、一線紀(jì)律學(xué)、一線協(xié)助學(xué)、一線情感學(xué)、一線育人學(xué)..

  • 放牛班大改造讀后感放牛班大改造讀后感

    愛(ài)改變?nèi)松?---讀放牛班大改造有感他,一個(gè)萬(wàn)念俱灰的老師;他,一個(gè)家庭破碎的男人,帶著夢(mèng)想的碎片,帶著冷漠、失落、痛苦和悔恨,來(lái)到一個(gè)陌生的村..

  • 卡爾.威特的教育讀后感卡爾.威特的教育讀后感

    《卡爾.威特的教育》讀后感作為媽媽和老師,我對(duì)兒童教育方面的書(shū)籍一直是更為關(guān)注一些。一次在新華書(shū)店里,發(fā)現(xiàn)的這本書(shū)。《卡爾.威特的教育》真的是..

  • 一線教師讀后感3篇一線教師讀后感3篇

    《一線教師》讀后感一吳慧娟閱讀了《一線教師》這本書(shū),書(shū)中的“十個(gè)一線”即“一線作業(yè)學(xué)、一線紀(jì)律學(xué)、一線協(xié)助學(xué)、一線情感學(xué)、一線育人學(xué)..

  • 給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦給青年的十二封信讀后感優(yōu)秀范文推薦

    篇一:這兩次的文章推薦都是拖到最后期限了,才想起來(lái)拜讀。但是談讀書(shū)里的第一段就給了我當(dāng)頭一棒,是我真的沒(méi)有時(shí)間,還是我沒(méi)有決心。有了決心,那么很多事情就自..

  • 青年的十二封信的個(gè)人讀后感青年的十二封信的個(gè)人讀后感

    《給青年的十二封信》一書(shū)是由朱光潛先生旅歐期間寫(xiě)給國(guó)內(nèi)青年的十二封信,朱光潛先生所寫(xiě)的這些內(nèi)容并不是對(duì)青年們進(jìn)行道德說(shuō)教,而是對(duì)他們進(jìn)行有益的勸導(dǎo)。他就像..

  • 大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感大學(xué)生就給青年的十二封信讀后感

    《給青年的十二封信》讀后感篇1作為青年,我們總會(huì)關(guān)心一些事情,如:讀書(shū)、運(yùn)動(dòng)、社會(huì)、情理、藝術(shù)、人生等等。有一本書(shū),就是作者把對(duì)這些事情的態(tài)度囊括到十二封..

  • 教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感教師個(gè)人對(duì)馬克思傳的讀后感

    馬克思傳讀后感篇1“如果人只是為了自己而勞動(dòng),他也許能成為有名的學(xué)者,絕頂聰明的人,但他決不能成為真正的完人和偉人”這句話是我在馬克思傳中看到的,當(dāng)時(shí)令我觸..