柳樹(shù)間的風(fēng)讀后感
　　
　　《柳樹(shù)間的風(fēng)》（Thewindofthewillows），中文譯名有《柳林風(fēng)聲》、《風(fēng)中的柳樹(shù)》、《柳林風(fēng)》、《林間風(fēng)》等，是英國(guó)作家肯尼思?格雷厄姆為自己天生盲了一只眼、另一只眼也有嚴(yán)重斜視的兒子“小耗子”講述的一個(gè)傳奇。這部具有英倫田園色彩的甜美童話，刻畫(huà)了四個(gè)主人公??忠誠(chéng)恭順的鼴鼠，聰明大度的河鼠，老成持重的獾，放浪不羈的癩蛤蟆，他們就像穿西裝、打領(lǐng)結(jié)、手持雨傘的英國(guó)紳士一樣，帶領(lǐng)讀者經(jīng)歷了季節(jié)的流轉(zhuǎn)和自然的變化，領(lǐng)略了友誼、寬容、善良、家?guī)Ыo心靈的溫情和慰藉，蘊(yùn)含著雋永的人生況味，讓孩子流連忘返，讓大人百讀不厭。
　　
　　故事從一個(gè)陽(yáng)光明媚的春日開(kāi)始，勤勞大掃除的鼴鼠抵制不住春天萬(wàn)物蘇醒、生機(jī)勃發(fā)的召喚，離開(kāi)了地下黑暗逼仄的家，熱情投入嶄新、新奇、有趣的新天地。在一條河岸邊，鼴鼠遇到善解人意、深深陶醉于曼妙河流的河鼠，并受到它無(wú)比熱情的酒食款待，鼴鼠開(kāi)始享受風(fēng)光旖旎、水波瀲滟的新生活。后來(lái)認(rèn)識(shí)了擁有自己的莊園、汽車(chē)、船庫(kù)、馬廄、宴會(huì)廳……大方好客，愛(ài)趕時(shí)髦；揮霍無(wú)度，喜新厭舊；驕傲自負(fù)、好大喜功；一見(jiàn)新事物就發(fā)狂的癩蛤蟆。在一個(gè)寒冷的冬日，鼴鼠幾經(jīng)周折又認(rèn)識(shí)了德高望重的獾先生。四位性格迥異的動(dòng)物，在柳林河流和四季交替構(gòu)成的時(shí)空背景中自由快樂(lè)地生活，相互之間建立了真摯深厚的友情。最具傳奇色彩的非癩蛤蟆莫屬，他凡事只有五分鐘熱度，玩過(guò)游艇又玩馬車(chē)，玩過(guò)馬車(chē)又玩汽車(chē)。如果不是三位好朋友竭力看管和勸阻，恐怕連家產(chǎn)都要被騙光，可是它仍不思悔改。有一天，癩蛤蟆趁三位朋友不注意溜出去，偷偷開(kāi)了別人的新汽車(chē)，結(jié)果以偷車(chē)、超速駕駛、對(duì)警察無(wú)禮的罪名被關(guān)進(jìn)又暗又臭的地牢里。幸好遇到獄卒的女兒，她非常喜歡小動(dòng)物，十分同情癩蛤蟆少爺?shù)脑庥�，悄悄把它喬裝成洗衣婦，機(jī)智地幫助它順利越獄。重獲自由的癩蛤蟆經(jīng)歷了跳火車(chē)，被扔河里等險(xiǎn)情后好不容易回到家鄉(xiāng)，沒(méi)想到自己的莊園已經(jīng)被一群黃鼠狼和鼬鼠霸占。在機(jī)智勇敢的鼴鼠、聰明細(xì)心的河鼠、穩(wěn)重老練的獾的鼎力相助下，成功收復(fù)莊園，并洗心革面，浪子回頭，逐漸改掉了自高自大、自吹自擂、自以為是等毛病。最后，四個(gè)朋友在柳林河流之間繼續(xù)生活，閑適愜意，聞名遐邇。
　　
　　整部小說(shuō)英式散文般悠閑、淡定，又不乏一絲絲憂郁、一點(diǎn)點(diǎn)詼諧、還有一些些扣人心弦的敘述風(fēng)格，時(shí)而像春天柳林間穿過(guò)的清風(fēng)，溫馨優(yōu)雅；時(shí)而像正午河岸邊吹過(guò)的微風(fēng)，濕潤(rùn)芳香；時(shí)而像蘇格蘭上空刮過(guò)的季風(fēng)，狂野多變。徜徉其間，可以盡情飽覽泰晤士河兩岸的美景，領(lǐng)略英倫的四季風(fēng)情，聆聽(tīng)柳林間的鳥(niǎo)語(yǔ)風(fēng)聲，感受萬(wàn)物的生生不息，沉思友情和家對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)的偉大力量。
　　
　　如果沒(méi)有朋友之間無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，如果沒(méi)有獄卒女兒悲憫善良的憐愛(ài)，癩蛤蟆恐怕只能茍活或冤死獄中，失去生活的快樂(lè)體驗(yàn)，更不必說(shuō)正義戰(zhàn)勝邪惡的由衷欣喜。面對(duì)冥頑不化、陋習(xí)難改的癩蛤蟆少爺，三位忠誠(chéng)的朋友??鼴鼠、河鼠和獾始終沒(méi)有放棄幫助、改變、改造它的決心，它們用一顆比大海還要寬廣的心胸，包容它的每一次過(guò)錯(cuò)，每一次失誤，每一次瘋狂，耐心等待它漸漸醒悟，慢慢成長(zhǎng)。就像等待一株植物的健康生長(zhǎng)，什么時(shí)候發(fā)芽，什么時(shí)候開(kāi)花，什么時(shí)候結(jié)果，都有它的自然時(shí)令和規(guī)律，既不能揠苗助長(zhǎng)，也不能越俎代庖，更不能橫加干涉，只能春風(fēng)化雨般、潛移默化地去感染它。因?yàn)椤懊總�(gè)人的成長(zhǎng)都有一個(gè)程序，他在某個(gè)年齡特征段該領(lǐng)悟什么樣的問(wèn)題，其實(shí)是固定的，你沒(méi)辦法強(qiáng)求，過(guò)份人為地加以干涉只會(huì)毀了他�！保ㄒ獯罄�教育家蒙臺(tái)梭利）。所以，如果說(shuō)生命是成長(zhǎng)的過(guò)程，那么成長(zhǎng)就是等待的過(guò)程，來(lái)不得半點(diǎn)兒馬虎，也要不得一點(diǎn)兒著急。小說(shuō)含蓄地告訴所有的老師和家長(zhǎng)：對(duì)孩子的教育，是一種“慢”的藝術(shù)，“慢，需要平靜和平和；慢，需要細(xì)致和細(xì)膩；慢，更需要耐心和耐性�！保ü�元祥《教育是慢的藝術(shù)》）就如寒來(lái)暑往，靜聽(tīng)花開(kāi)一般，耐心等待青澀果子的成熟甘甜。
　　
　　世界很大，每一個(gè)小伙伴都可以一顯身手，大展宏圖，但是無(wú)論行走得多么遙遠(yuǎn)，生活得多么富足，或者闖蕩得多么潦倒，“家”的召喚永遠(yuǎn)潛藏在內(nèi)心深處的某個(gè)角落，遇到恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，隨時(shí)隨地都會(huì)噴薄爆發(fā)。例如，鼴鼠在春天的吸引下，離開(kāi)地底下的家，搬到河岸和河鼠一起愉快生活，但在一個(gè)黑夜里，當(dāng)他經(jīng)過(guò)原野時(shí)，他突然感覺(jué)到了“家”的甜蜜呼喚�！八�確實(shí)是簡(jiǎn)陋，而且窄小，陳設(shè)可憐，然而這個(gè)家到底是他的，是他為自己建造起來(lái)的，做完一天的工作后他曾經(jīng)是那么高興的回去。顯然，這個(gè)家跟他在一起也曾經(jīng)是那么快活，它正在想念他，要他回去，也通過(guò)他的鼻子告訴他這個(gè)意思，悲傷地，責(zé)怪地，不過(guò)不帶怨恨或者憤怒；只是提醒他它在那里。要他回去�！焙邮笠恍闹痪鞈僦�自己河岸的家，哪個(gè)地方都比不上自己的家舒服，每一次回到家都心滿意足。獾說(shuō)：“到戶外去漫游和住一陣是不錯(cuò)的，(hanidigital.com)可是最后要回到地底下來(lái)??那才是我的關(guān)于家的觀念！”他喜歡固守自己的家園，把家收拾得精致干凈，溫暖舒適，即使在寒冷的雪夜，也讓貿(mào)然闖入者或偶然拜訪者溫馨得不愿離開(kāi)。蛤蟆莊園，同樣是一個(gè)“私人產(chǎn)業(yè)，不許停靠”。在經(jīng)歷了種種的冒險(xiǎn)探索之后，疲憊的他們更加渴望家的溫暖，更加熱愛(ài)家的味道。物同此心，人同此情。那些離家出走的孩子、那些漂泊異鄉(xiāng)的大人、那些遠(yuǎn)在海外的游子，你們?cè)趺瓷岬秒x開(kāi)？或者，只有時(shí)空的遠(yuǎn)離，才能讓人真正體會(huì)家的溫馨？
　　
　　匈牙利詩(shī)人裴多菲有首著名的詩(shī)歌：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”，就《柳樹(shù)間的風(fēng)》而言，我倒覺(jué)得不如改成：“成長(zhǎng)誠(chéng)可貴，等待價(jià)更高，若為友情故，家園不可拋”更為確切，你覺(jué)得呢？