一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院的酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為133分，對應的最低錄取位次為85895名；

2、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為238分，對應的最低錄取位次為95356名；

3、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營(校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2022年的文科科目最低錄取分為243分，對應的最低錄取位次為27744名；

4、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2021年的理科科目最低錄取分為170分，對應的最低錄取位次為71797名；

5、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的文科科目最低錄取分為204分，對應的最低錄取位次為38857名；

6、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2020年的理科科目最低錄取分為171分，對應的最低錄取位次為74985名；

7、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理(辦學地點：校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的文科科目最低錄取分為215分，對應的最低錄取位次為40385名；

8、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理(辦學地點：校本部)專業(yè)在內(nèi)蒙古省份2019年的理科科目最低錄取分為172分，對應的最低錄取位次為75845名；

9、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為239分，對應的最低錄取位次為203918名；

10、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的文科科目最低錄取分為429分，對應的最低錄取位次為73098名；

二、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)	2019	山西	文科	-	133	85895
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)	2019	山西	理科	-	238	95356
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)	2022	山西	理科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)	2022	山西	文科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(校本部)	2022	內(nèi)蒙古	理科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(校本部)	2022	內(nèi)蒙古	文科	-	243	27744
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)	2021	內(nèi)蒙古	文科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)	2021	內(nèi)蒙古	理科	-	170	71797
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)	2020	內(nèi)蒙古	文科	-	204	38857
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準5000元/年)(學制三年)	2020	內(nèi)蒙古	理科	-	171	74985
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)(辦學地點：校本部)	2019	內(nèi)蒙古	文科	-	215	40385
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)(辦學地點：校本部)	2019	內(nèi)蒙古	理科	-	172	75845
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(文史類，3年，5000元/年)	2021	廣西	文科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)	2019	廣西	理科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(理工類，3年，5000元/年)	2022	廣西	理科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(文史類，3年，5000元/年)	2022	廣西	文科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(語種:不限)	2021	貴州	文科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)(語種:不限)	2021	貴州	理科	-	239	203918
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)(語種不限)	2020	貴州	文科	-	429	73098
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)(語種不限)	2020	貴州	理科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)	2019	貴州	文科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理專業(yè)	2019	貴州	理科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)	2021	云南	文科	-	-	-
內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)	2021	云南	理科	-	-	-

(一)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院酒店管理與數(shù)字化運營專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

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(二)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院信息安全技術應用專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院信息安全技術應用普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院的信息安全技術應用專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院信息安全技術應用專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為194分，對應的最低錄取位次為62697名； 2、...查看更多

(三)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為240分，對應的最低錄取位次為56501名； 2、內(nèi)蒙古機電職...查看更多

(四)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院的計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下： 1、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院計算機網(wǎng)絡技術專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為234分，對應的最低錄取位次為96021名； 2、內(nèi)蒙古...查看更多

(五)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院怎么樣評價(附排名)

內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院怎么樣好不好是許多考生和家長們十分關心的問題，以下是小編收集整理的相關信息，僅供參考。一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院排名全國排名學校名稱總分等級地區(qū)地區(qū)排名類型類型排名117內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院61.2585★-內(nèi)蒙古1理工67二、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院怎么樣評價內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)...查看更多

(六)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院專業(yè)評級排名(重點王牌專業(yè)名單)

內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院有哪些比較好的專業(yè)以及王牌專業(yè)都是考生比較關注的問題，以下是大風車小編收集的相關專業(yè)僅供參考。一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院院系專業(yè)設置類別專業(yè)名稱測繪地理信息類(專)無人機測繪技術環(huán)境保護類(專)環(huán)境監(jiān)測技術安全類(專)安全技術與管理電力技術類(專)電力系統(tǒng)自動化技術供用電技術輸配電工程技術熱能與發(fā)電工程類(專)熱能動力工程技術新能源發(fā)電工程類(專)風力發(fā)電工程技術光伏工程技術...查看更多

(七)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個校區(qū))

每年新生都會比較關心內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院有幾個校區(qū)，今年新生會被分配到哪個校區(qū)，哪個校區(qū)比較好等一些問題，以下是大風車小編收集整理的相關信息，僅供參考。一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院總共有幾個校區(qū)內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院地址在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市大學城學府路1號。二、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院院校簡介內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，前身為195...查看更多

(八)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院新生宿舍條件圖片(有衛(wèi)生間和空調(diào)嗎)

大一新生對即將到來的內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院住宿生活是否感到既期待又緊張呢？內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院新生宿舍是幾人間？內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院宿舍條件環(huán)境怎么樣呢？內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院宿舍有沒有空調(diào)?這些問題都是新生比較關注的問題，以下是大風車小編收集的宿舍條件的相關信息，僅供參考。一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院新生宿舍條件6人間上床下桌 熱水免費 校園網(wǎng)全覆蓋 水電都免費。6人間，上床下桌。宿舍環(huán)境挺好...查看更多

(九)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院新生轉(zhuǎn)專業(yè)條件(申請時間)

每年考生在填報完志愿后，都會關心被不喜歡的專業(yè)錄取了怎么辦？大學新生可以轉(zhuǎn)專業(yè)嗎？轉(zhuǎn)專業(yè)條件如何？今天大風車小編給考生收集整理了一些關于大學轉(zhuǎn)專業(yè)的信息 ，僅供參考。一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院新生轉(zhuǎn)專業(yè)條件據(jù)教育部的規(guī)定，大學生進校后，符合條件的可轉(zhuǎn)專業(yè)（系）。（一）申請轉(zhuǎn)專業(yè)（系）的條件：在校本科生在完成大學一年級課程，進入二年級之前，符合以下條件之一者，可以申請轉(zhuǎn)專業(yè)：1、在某一學科方面確有特...查看更多

(十)、2023內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院錄取結果和通知書查詢(網(wǎng)址入口)

高考招生錄取工作正陸續(xù)結束，很多考生及家長最關心怎樣查詢自己報考的院校的錄取通知書？大學錄取通知書寄到哪里了？以下是小編收集整理的相關信息，僅供參考。一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院錄取結果和通知書查詢內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院官網(wǎng)查詢：http://www.nmgjdxy.com/ 錄取通知書EMS網(wǎng)址入口：https://www.ems.com.cn/queryList 二、內(nèi)蒙古機...查看更多

(十一)、2023年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院多少分可以報考錄取上(附歷年分數(shù)線位次)

2022年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院多少分可以錄取上，目前還沒有最新統(tǒng)計數(shù)據(jù)，只有當該校全部錄取結束后才會公布今年的最低分和為此，不過小編幫大家整理了歷年的內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院最低分數(shù)線和位次數(shù)據(jù)。2021年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院全國各省錄取分數(shù)線統(tǒng)計表匯總1、2021年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院在陜西文科的最低錄取分數(shù)線為417分，對應的錄取位次為41360;2、2021年內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院在山西...查看更多

(十二)、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院是�？七�是本科院校,怎么樣評價如何

一、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院是�？七�是本科院校具體信息如下：說明：教育部公布的高校信息中只有本科和�？浦�分，沒有一本二本之分，畢業(yè)證也只有本科和�？浦�分；是幾本只是民間說法，通常認為在本科一批招生的是一本大學，在本科二批招生的是二本大學，在本科三批招生的是三本大學。學校名稱主管部門辦學層次備注自治區(qū)所在地內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院內(nèi)蒙古自治區(qū)�？乒�辦內(nèi)蒙古呼和浩特內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院（Inner Mo...查看更多

三、內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院介紹

內(nèi)蒙古機電職業(yè)技術學院是2003年經(jīng)自治區(qū)人民政府批準、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，前身為1952年創(chuàng)立的內(nèi)蒙古工業(yè)學校和內(nèi)蒙古水利學校。學院是國家優(yōu)秀骨干高職院校，自治區(qū)優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校（自治區(qū)排名第一），國家優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校，教育部首批現(xiàn)代學徒制試點院校，全國首批高技能人才培養(yǎng)示范基地，全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、全國職業(yè)院校校長培育基地，學院是第六屆全國高職高專校長聯(lián)席會議主席團成員，教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導委員會成員單位。2019年成為自治區(qū)唯一入選全國56所“*高水平高職學校和專業(yè)建設計劃”的立項建設單位。學院位于內(nèi)蒙古自治區(qū)首府呼和浩特市高職園區(qū)，新校區(qū)占地837畝，建筑面積29.17萬平方米，辦學規(guī)模1萬人。學院擁有一支專兼結合的高素質(zhì)教師隊伍，其中副高級以上職稱207人，碩士及以上學歷和學位259人，自治區(qū)“教學名師”13人、“教壇新秀”12人、自治區(qū)“優(yōu)秀教學團隊”15個，雙師型教師比例達到80%以上。學院設有機電工程系、電氣工程系、能源與材料工程系、水利與土木工程系、車輛工程系、信息工程系、經(jīng)濟與管理工程系共7個教學系，開設48個專業(yè)，形成了與內(nèi)蒙古自治區(qū)能源、冶金、智能制造等支柱產(chǎn)業(yè)高度匹配的電力系統(tǒng)自動化技術和機械制造與自動化2個“雙高計劃”高水平專業(yè)群及熱能動力工程技術、水利水電建筑工程、大數(shù)據(jù)技術、汽車電子技術、大數(shù)據(jù)與會計、旅游管理等6個骨干專業(yè)群，其中電力系統(tǒng)自動化技術、電氣自動化技術、機械制造與自動化、機電一體化技術和水利水電建筑工程等5個專業(yè)為國家骨干專業(yè)。學院擁有雄厚的實踐教學基礎，建有4個中央財政支持的職業(yè)教育實訓基地，5個具有教學和生產(chǎn)雙重功能的“校中廠”實習實訓基地，10個校內(nèi)生產(chǎn)性實訓基地，181個模擬、仿真實訓室，302個校外實訓基地，教學儀器設備17815臺（套），總值3.38億元。學院設有國家級職業(yè)技能鑒定所，是全國最早實行畢業(yè)生雙證書制的高職院校之一，也是全國首批百所職業(yè)院校推進實施職業(yè)資格證書制度國家級試點工作的高職院校。2019年學院獲批教育部首批1+X證書制度試點院校，目前已建有15個證書考核站點。學院于2009年成立校企合作發(fā)展理事會，2013年成立“內(nèi)蒙古機電職業(yè)教育集團”，充分發(fā)揮“政、行、企、�！备鞣絻�(yōu)勢，服務經(jīng)濟社會發(fā)展的能力不斷增強，集團辦學的集聚效應逐步顯現(xiàn)，2020年機電職業(yè)教育集團成功入選全國第一批示范性職業(yè)教育集團（聯(lián)盟）培育單位。學院先后與烏海市、霍林郭勒市等6個地方政府開展“政園行企�！鄙疃群献�，與16家企業(yè)共建“高鋁資源學院”、“華數(shù)學院”、“達內(nèi)學院”、“利豐學院”等特色產(chǎn)業(yè)學院，在人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新、專業(yè)建設、課程改革、“雙師型”教師隊伍建設以及實訓基地建設等方面成效顯著，形成“雙主體”育人模式，畢業(yè)生綜合競爭力不斷增