1篇

2018年9月2日我從喀什葉城縣職業(yè)高中來到了伊犁州奎屯市第六中學(xué)掛職鍛煉，受到了六中校領(lǐng)導(dǎo)及老師們的熱烈歡迎。六中很快安排好了我的食宿及辦公室，接著我就投入到了愉快而緊張的工作中。轉(zhuǎn)眼，掛職學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，而我的心中卻是深深的不舍和留戀！盡管奎屯與葉城相比，平均氣溫要低很多，但是我的心里始終是暖暖的！因?yàn)橛袕垙?qiáng)局長(zhǎng)和覃永紅書記及全體六中人對(duì)我的關(guān)懷！

我本是職業(yè)院校的一員（中職院校的支委委員），奎屯市教育系統(tǒng)卻把我安排在了奎屯市六中掛職（基礎(chǔ)教育段的掛職副校長(zhǎng)），表面上看，好像專業(yè)不對(duì)口。沉下心來細(xì)細(xì)體會(huì)后，我才發(fā)現(xiàn)奎屯市教育局領(lǐng)導(dǎo)的“良苦用心”！奎屯市第六中學(xué)有一套精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子和上下一心的教職工群體，有自己的教學(xué)特色。短短幾年，市六中已由一所普通學(xué)校發(fā)展成為樣樣工作領(lǐng)先，各項(xiàng)業(yè)績(jī)突出的榜樣學(xué)校，已成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)安心、學(xué)生自豪的一所學(xué)校！這樣的學(xué)校，當(dāng)然有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方！

在此，我最想說的是感謝！感謝組織讓我來到了奎屯市第六中學(xué)，認(rèn)識(shí)了一批有情有義，有膽有識(shí)，有才有藝有魄力的教師及管理層群體！

“南北疆校園長(zhǎng)雙向交流掛職”意義重大。從我個(gè)人方面來講，不僅開拓了眼界，增長(zhǎng)了見識(shí)，收獲了友誼，而且真真切切看到了咱們北疆奎屯市先進(jìn)學(xué)校的書記、校長(zhǎng)和班子成員以及師生的精神風(fēng)貌，體會(huì)到了扎扎實(shí)實(shí)的工作態(tài)度和作風(fēng)。每次我在寫月工作總結(jié)報(bào)告時(shí)，內(nèi)心都常常竊喜，覺得自己來到了一個(gè)好地方，真的學(xué)到了好的管理經(jīng)驗(yàn)和模式。我把在奎屯市第六中學(xué)這邊學(xué)到的很多經(jīng)驗(yàn)和得到的收獲都及時(shí)傳達(dá)給了我們?nèi)~城縣職業(yè)高中的梁虎校長(zhǎng)和古再麗努爾書記。他們也特別高興，多次囑咐我不要辜負(fù)組織上的期望，一定要好好學(xué)習(xí)，把學(xué)到的寶貴經(jīng)驗(yàn)帶回葉城并發(fā)揚(yáng)光大！

在這一年的掛職鍛煉中，根據(jù)六中實(shí)際情況，我先后分管疾病防控、內(nèi)高塔縣學(xué)生管理等工作，參與教學(xué)、德育、維穩(wěn)安全等工作。能夠積極主動(dòng)參加六中的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，按時(shí)參加升國(guó)旗、發(fā)聲亮劍、優(yōu)質(zhì)課展評(píng)、教研活動(dòng)、教職工大會(huì)及主題黨日活動(dòng)，和校領(lǐng)導(dǎo)共同迎接伊犁州八縣三市觀摩團(tuán)及塔縣縣長(zhǎng)來奎屯市的觀摩會(huì)。嚴(yán)格按照組織上對(duì)掛職人員提出的各項(xiàng)要求，邊學(xué)邊干，邊干邊學(xué)，在實(shí)踐中激發(fā)了自己的工作熱情和智慧，順利完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

保質(zhì)保量完成維穩(wěn)值班工作。能夠積極主動(dòng)融入六中領(lǐng)導(dǎo)班子集體，勇于承擔(dān)維穩(wěn)值班任務(wù)，參與學(xué)校綜合治理、掃黑除惡等專項(xiàng)迎檢工作，積累工作方法和經(jīng)驗(yàn)。和六中中層領(lǐng)導(dǎo)默契配合，堅(jiān)守崗位，發(fā)現(xiàn)問題，并及時(shí)提出合理化建議，使本來就已經(jīng)合理有序的值班制度更加完美，確保維穩(wěn)值班工作不出任何問題。

全面細(xì)致管理塔高班、疆高班學(xué)生。能夠積極主動(dòng)和住校生交流，走進(jìn)宿舍，走進(jìn)課堂，及時(shí)準(zhǔn)確了解孩子們的思想動(dòng)態(tài)！按時(shí)召開宿管和生活老師會(huì)議，親自傳達(dá)一些會(huì)議精神及工作要求；和內(nèi)學(xué)辦一起給塔高班學(xué)生開展“民族團(tuán)結(jié)教育及養(yǎng)成教育講座”，陪孩子們度過周末，看電影，排節(jié)目;和校領(lǐng)導(dǎo)一起陪孩子過集體生日，讓遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子不想家，充實(shí)、豐富他們的節(jié)假日生活！

盡職盡責(zé)做好疾病預(yù)防工作。和教務(wù)處密切配合，完成了學(xué)校2289名學(xué)生的全民體檢工作和結(jié)核病篩選、318名住校生的乙肝檢測(cè)工作。在班主任例會(huì)上，給班主任強(qiáng)調(diào)晨午檢工作和開窗通風(fēng)的重要性，并親自給住校生做晚自習(xí)通風(fēng)要求。第六中學(xué)在檔案整理，藥品管理、保健室校醫(yī)工作管理等方面的措施，都值得我去學(xué)習(xí)借鑒！在此期間，我和校領(lǐng)導(dǎo)一起迎接了市衛(wèi)計(jì)委、市疾控中心、市衛(wèi)生監(jiān)督所部門的檢查，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。

作為從南疆來北疆掛職的副校長(zhǎng)，最大的收獲還是在管理方面。我領(lǐng)略了北疆伊犁奎屯第六中學(xué)高效的工作管理策略。校長(zhǎng)、書記精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，和衷共濟(jì)；班子成員共擔(dān)責(zé)任、齊抓共管；中層領(lǐng)導(dǎo)獨(dú)當(dāng)一面，充滿干勁！領(lǐng)導(dǎo)班子和教師之間是鼓勵(lì)欣賞、相互信任！教職工之間是比學(xué)趕超，友愛互助！學(xué)生之間是團(tuán)結(jié)拼搏，積極上進(jìn)！各部門處室配合默契，相互協(xié)調(diào)。行政例會(huì)上安排的任何一項(xiàng)工作都會(huì)高效按時(shí)的完成！在奎屯市第六中學(xué)，我感受到的就是每個(gè)人都在搶著工作，而不是互相推諉。上級(jí)安排的每一項(xiàng)工作，大家都齊心協(xié)力，上下一心，力爭(zhēng)做到最好。有時(shí)候我也在想，這是怎樣的一支團(tuán)隊(duì)？怎么有如此強(qiáng)大的凝聚力？是因?yàn)橛芯珠L(zhǎng)張強(qiáng)、書記覃永紅這樣的領(lǐng)導(dǎo)，他們以身作則、親力親為、公平公正、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)影響了整個(gè)學(xué)校的師生團(tuán)隊(duì)，造就了一批積極向上、奮發(fā)趕超的團(tuán)隊(duì)!

總之，在奎屯六中一年的掛職學(xué)習(xí)中，我嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，遵守各項(xiàng)管理制度，積極參與實(shí)踐鍛煉，使自己的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平都有了很大提高。以后我一定會(huì)一直努力學(xué)下去，牢記初心使命，把在北疆掛職鍛煉中學(xué)到的好的經(jīng)驗(yàn)、好的工作方法、科學(xué)的管理辦法運(yùn)用到家鄉(xiāng)的實(shí)際工作中。我將把我所在的學(xué)校當(dāng)做試點(diǎn)，發(fā)展學(xué)校的特色，讓自己所在的學(xué)校試行掛職學(xué)校高效且具有正能量的行政管理策略，充分發(fā)揮中層及教師的積極性，為南疆的職業(yè)教育做出自己的新貢獻(xiàn)，以優(yōu)異的成績(jī)向黨組織和家鄉(xiāng)匯報(bào)！

2篇

20*年3月-6月，我很榮幸被安排到*省*縣*中學(xué)掛職鍛煉，踏上*的征程，開啟“求索”模式。掛職期間，積極尋找工作突破口，主動(dòng)融入，積極參與，通過“學(xué)思踐悟”學(xué)習(xí)“*文化”、領(lǐng)悟“*精神”，在不斷地求索中提升本領(lǐng)。

走進(jìn)課堂“學(xué)”

為學(xué)學(xué)校的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我第一步求索是走進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，不單一走進(jìn)英語課堂，還走進(jìn)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、思品、班會(huì)課和共青團(tuán)課等，總共聽課30節(jié)，在不同的課堂中發(fā)現(xiàn)不同的教育魅力，教師扎實(shí)的基本功、實(shí)實(shí)在在地教研教改、發(fā)揮教師的集體智慧等，讓我們?cè)诼犝n中發(fā)現(xiàn)精湛的教學(xué)技能和探索“分層走班”的奧秘。認(rèn)真聽課和思考，吸收每一堂課中的精華，記錄在日志上，把*中學(xué)老師們的認(rèn)真、鉆研、合作精神分享給其他老師，更新我們的教育教學(xué)理念，豐富我們的教育教學(xué)方法。

多問用心“思”

我利用不同的時(shí)間去拜訪*中學(xué)的每個(gè)部門，去探討他們的管理策略。在工會(huì)了解“教師療休養(yǎng)、教師榮休儀式”;在黨支部了解“政治生日和黨旗映校園”;在團(tuán)支部學(xué)到“十四歲集體生日和團(tuán)課’;在教務(wù)處看到“誠(chéng)信考試和校本課程”;在學(xué)生處了解“樓層長(zhǎng)和班主任職級(jí)制”。*縣*中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)探討“分層走班”和“青年教師培養(yǎng)”，學(xué)習(xí)“凝聚教師和學(xué)校理念打造”，學(xué)習(xí)“項(xiàng)目負(fù)責(zé)制”。同時(shí)細(xì)心觀察和詢問宿管、食堂、學(xué)生會(huì)等部門，只要是可取的，我都一一記錄、分析，將這些制度拷貝，傳回學(xué)校，改正我校一些現(xiàn)狀，不斷提升學(xué)校的管理水平。

參與活動(dòng)“踐”

參加臨時(shí)支部活動(dòng)：參加支部政治學(xué)習(xí)，練歌;跟隨全體掛職成員參加掃墓活動(dòng)，參觀分水鎮(zhèn)西關(guān)小學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)及幼兒園等，還有參觀分水筆業(yè)博覽中心和新農(nóng)村建設(shè)。

參加教研教改活動(dòng)：集體備課：在英語組長(zhǎng)的安排下，我參加3次英語組集體備課活動(dòng)，參加胡小琴老師的磨課活動(dòng);參加*縣青年教師成長(zhǎng)聯(lián)盟城關(guān)初中現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和參加“*中學(xué)共同體青年教師聯(lián)盟啟動(dòng)儀式”;參加*中學(xué)共同體第二屆“春江杯”青年教師基本功大賽。

參加校務(wù)會(huì)議：從不缺席學(xué)校的全體教師會(huì)議，積極參加行政會(huì)議;參加*城關(guān)三個(gè)龍頭中學(xué)(城關(guān)中學(xué)、實(shí)驗(yàn)中學(xué)、*中學(xué))教學(xué)研討會(huì)，領(lǐng)略“合作、分享、共贏”的精神;參加教研室組織的“初中教學(xué)工作研討會(huì)議”和參加“范麗玲校長(zhǎng)向教育督導(dǎo)室匯報(bào)“分層走班”會(huì)議，還參加黨支部的“固定主題黨日”活動(dòng)。

不同活動(dòng)，不同主題，學(xué)習(xí)到不同知識(shí)，領(lǐng)悟到許多精髓，讓我受益匪淺。

總結(jié)提升“悟”

教學(xué)方面：一是了解“分層走班、小組合作”，領(lǐng)悟到教研教改是必然，不因個(gè)別教師惰性、缺團(tuán)隊(duì)精神等而阻礙;教研教改要有思路、有方向、有總結(jié)、有調(diào)查、有監(jiān)督、有指導(dǎo)等，新事物需要驗(yàn)證和實(shí)踐。需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)守，需要一群人在支持。二是*中學(xué)加強(qiáng)對(duì)年輕教師培養(yǎng)，教師應(yīng)是研究型和學(xué)習(xí)型老師，需要不斷鉆研、不斷創(chuàng)新、不斷相互交流，不斷磨課等迅速提高教學(xué)技能。三是新思維導(dǎo)學(xué)案、任務(wù)單、自主知識(shí)預(yù)習(xí)等，是能否上好一節(jié)課的前提。課前小組進(jìn)行檢查，防止學(xué)生偷懶，同時(shí)以一個(gè)小組為團(tuán)隊(duì)進(jìn)行打分，既達(dá)到預(yù)習(xí)目的，又發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。四是發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。創(chuàng)設(shè)情境提問，讓學(xué)生做，讓學(xué)生來總結(jié)、點(diǎn)評(píng)和歸納，調(diào)動(dòng)積極性，效果極其明顯。越俎代庖培養(yǎng)不出學(xué)生良好的思維能力和動(dòng)手能力等。五是現(xiàn)代信息技術(shù)下的輔助教學(xué)手段一定學(xué)會(huì)。同頻技術(shù)、投影儀、使用幻燈片、ipad、音頻材料、希沃教學(xué)助手等，有利于教學(xué)的快捷手段應(yīng)該學(xué)會(huì)。教師“中繼教”學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)老師提出的新要求在變化，新時(shí)代的教師必備的基本功不能缺。六是豐富多彩的校本課程。深化課程改革，使學(xué)校課程適應(yīng)多樣化的社會(huì)需求和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展需求，形成重基礎(chǔ)、有層次、有選擇、多樣化的課程結(jié)構(gòu)。讓不同的學(xué)生學(xué)習(xí)不同的課程，讓學(xué)習(xí)不同課程的學(xué)生得到不同的體驗(yàn)，讓得到不同體驗(yàn)的學(xué)生得到不同的能力提升。*中學(xué)開設(shè)28門不同課程類別，豐富多彩，培養(yǎng)學(xué)生愛好，開闊學(xué)科視野，訓(xùn)練創(chuàng)新思維，發(fā)展自身潛質(zhì)，培養(yǎng)個(gè)性特長(zhǎng)，提高整體素養(yǎng)。

管理方面：一是教師推進(jìn)和學(xué)生管理一體化。教風(fēng)和學(xué)風(fēng)同抓同管，雙管齊下;推進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、參與教改，打造優(yōu)質(zhì)師資;形成評(píng)價(jià)對(duì)教師的量化促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變提高極為重要。學(xué)生自主管理中，“樓層長(zhǎng)”制度是新名詞，減輕老師負(fù)擔(dān)可以推行;不同層次學(xué)生通過“申請(qǐng)”走班學(xué)習(xí)，動(dòng)態(tài)管理，調(diào)動(dòng)積極性，值得探討。二是項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，行政工作實(shí)施區(qū)域負(fù)責(zé)，明確領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任和任務(wù)，加強(qiáng)督導(dǎo)，對(duì)不完成的進(jìn)行點(diǎn)名和限定完成，這樣提高責(zé)任感和完成效率。對(duì)普通教師也是一樣，分配的班級(jí)或?qū)W科教學(xué)，也是負(fù)責(zé)制，調(diào)動(dòng)積極性和增加緊迫感。三是打造學(xué)校靈魂和校園文化。*中學(xué)的“合心、合力、合作”精神貫穿在學(xué)校的每一個(gè)人身上，用“*”精神去工作、去學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)了永遠(yuǎn)不敗的學(xué)校。實(shí)施一校一特色，如國(guó)學(xué)教育、書香校園等，讓各個(gè)學(xué)校擁有不同的文化底蘊(yùn)，得到不同的熏陶，各有千秋。

通過掛職學(xué)習(xí)，收獲滿滿，轉(zhuǎn)變教育理念，更新教育方法，改變作風(fēng)、振奮精神，讓我積極投入教學(xué)改革和精細(xì)化管理中。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，把在*所學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行運(yùn)用和推廣，去推動(dòng)自己學(xué)校的發(fā)展，通過掛職宣講活動(dòng)，讓*文化和精神遍地開花結(jié)果!