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4月8日，我院組織全體教職工于行政樓三樓會議室集中學習《關于堅持和發(fā)展*的幾個問題》精神。會議由黨總支專職組織員周源泉主持。

會議強調，《關于堅持和發(fā)展*的幾個問題》的發(fā)表是一次思想上深刻的洗禮。*是在探索中不斷變化發(fā)展的，*是根植于中國大地、反映中國人民意愿、適應中國和時代發(fā)展進步要求的科學*，是全面建成小康社會，加快推進*，實現(xiàn)中華民族偉大復興的必由之路。

會議要求，青年教師要學習領會*，深入*在學校思想政治理論課教師座談會講話精神，要始終在思想上、政治上、行動上同以*同志的*保持高度一致，切實把*新時代*精神貫徹落實到實際工作各方面。

中心組發(fā)言人吳宛?、周源泉結合實際工作，分享學習《關于堅持和發(fā)展*的幾個問題》的心得體會。他們認為，作為高校教師，一定要堅持黨對一切工作的領導，增強四個自信、堅定四個意識，不斷提升政治覺悟，向學生宣揚正確的政治理論思想。

在場其他教師表示，會加強自身的政治理論學習，堅定共產主義信仰，堅持*，做好大學生的思想政治工作。

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學習和研究《*談治國理政》第二卷，不難發(fā)現(xiàn)，這是一卷以智慧、肝膽、情懷奮力書寫的新時代*大文章。

書中見智慧??

*以其高超的治國理政的實踐智慧，為新時代*謀篇布局，充分展現(xiàn)了他“治大國如烹小鮮”的卓越領導才能。原著中堅持和發(fā)展*，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢；決勝全面建成小康社會；建設*；堅定不移貫徹新發(fā)展理念；適應、把握、引領經濟發(fā)展新常態(tài)；發(fā)展*民主政治；堅定文化自信等專題，都是圍繞怎樣堅持和發(fā)展*這一重大時代課題進行統(tǒng)籌謀劃，頂層設計。

比如，在統(tǒng)籌推進“五位一體”總體布局基礎上，明確提出協(xié)調推進“四個全面”戰(zhàn)略布局，確立了新形勢下黨和國家各項工作的戰(zhàn)略目標和戰(zhàn)略舉措，為決勝全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢提供了理論指導和實踐指南。比如，在堅持*自信、理論自信、制度自信基礎上，提出堅持*文化自信，強調文化自信是更基礎、更廣泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。這些重要思想，為我們在*新時代，沉著應對一切困難和挑戰(zhàn)，堅定不移開辟新天地、創(chuàng)造新奇跡，提供了堅強理論支撐。

書中見肝膽??

*以超凡的魄力和頑強的斗爭精神，直面重大風險、重大挑戰(zhàn)、重大阻力、重大矛盾，充分展現(xiàn)了他“鐵肩擔道義，妙手著文章”的政治家風采。原著中將改革進行到底、推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展、開啟強軍興軍新征程等專題，字里行間展現(xiàn)出這樣的決心：“人民把權力交給我們，我們就必須以身許黨許國、報黨報國，該做的事就要做，該得罪的人就得得罪�！�

比如，“理解改革要實，謀劃改革要實，落實改革也要實，既當改革的促進派，又當改革的實干家”。比如：“不得罪成百上千的腐敗分子，就要得罪13億人民�！边@些重要思想，為我們推進全面深化改革，全面從嚴治黨，不斷提高黨的執(zhí)政能力和領導水平提供了堅強理論支撐。

書中見情懷??

*以其對中國共產黨的感情、對中國人民的感情，著力為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興，為人類進步作貢獻，充分展現(xiàn)了*的人民情懷、國家情懷、天下情懷。原著中在發(fā)展中保障和改善民生；建設美麗中國；堅持“一國兩制”，推進祖國統(tǒng)一；推進*大國外交；堅持和平發(fā)展，促進合作共贏；促進“一帶一路”國際合作；推進構建人類命運共同體等專題，充分展現(xiàn)了*思想理論的高度、觀察視野的廣度、戰(zhàn)略思維的深度、說理論證的力度、話語體系的溫度。比如，提出保障和改善民生沒有終點，只有連續(xù)不斷的新起點；比如，要求針對群眾最關切的就業(yè)、教育、醫(yī)療、住房、養(yǎng)老、脫貧等問題發(fā)力；比如，強調為人類重大問題解決和重要規(guī)則制定提供中國方案等等。這些重要思想，為我們始終踐行全心全意為人民服務的根本宗旨，為人類發(fā)展進步作出較大貢獻提供了堅強理論支撐。

總之，貫穿《*談治國理政》第二卷始終的一條紅線是堅定的馬克思主義信仰，繼續(xù)推進馬克思主義中國化時代化大眾化。這條紅線既是構成*理論邏輯和實踐邏輯的鮮亮底色，也是我們應當從中得到的最大啟示。