遇見(jiàn)陽(yáng)光時(shí)尚的鄰家哥哥

雷鋒,是一位從人民大眾和普通戰(zhàn)士中成長(zhǎng)起來(lái)的英雄人物,他1940年出生,1960年入伍,1962年因公犧牲,當(dāng)過(guò)學(xué)生、農(nóng)民、公務(wù)員、工人、解放軍戰(zhàn)士。他在這個(gè)世界上雖然只生活了22個(gè)春秋,卻創(chuàng)造了生命的奇跡。他是世界上獲得領(lǐng)袖題詞最多的士兵,有關(guān)他的圖書(shū)、畫(huà)像、影視作品發(fā)行量和收視率屢創(chuàng)新高,他是舉世聞名、家喻戶(hù)曉的好人楷模,誰(shuí)有善行義舉就會(huì)被夸贊為“活雷鋒”。

介紹雷鋒的書(shū)籍有很多,彩繪本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》有什么特點(diǎn)?張振江說(shuō),《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》就是從發(fā)生在雷鋒身上的無(wú)數(shù)故事中,梳理出30個(gè)精彩片段,配以30幅生動(dòng)形象的彩繪作品。該書(shū)由《雷鋒》雜志組織著名專(zhuān)家精心策劃,80后、90后大學(xué)生參與創(chuàng)作,雷鋒當(dāng)年輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生、資深藝術(shù)家精心繪圖,奉獻(xiàn)給讀者的是朝氣蓬勃、陽(yáng)光帥氣的本色雷鋒。“這本書(shū)的定位,就是為廣大讀者特別是新時(shí)代青少年提供一份簡(jiǎn)明、通俗、時(shí)尚的學(xué)習(xí)讀本。”

張振江介紹,彩繪本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》是迄今為數(shù)不多的以彩繪形式發(fā)行的雷鋒故事讀本,力求讓青少年看到一個(gè)陽(yáng)光時(shí)尚的鄰家哥哥雷鋒,而不是遙遠(yuǎn)模糊的人物,“在故事的選擇上,三十個(gè)故事力求可觸可感,像紀(jì)錄片的鏡頭,不雕琢不溢美；而在配圖方面,不求精致不求全局,只截取一個(gè)最靈動(dòng)的瞬間,或感動(dòng),或熱烈,或凝思,從而傳遞著無(wú)限遐想�！�

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》一書(shū)的彩繪圖,全部由雷鋒曾經(jīng)輔導(dǎo)過(guò)的學(xué)生劉靜繪就。58年前,雷鋒擔(dān)任劉靜所在班級(jí)的校外輔導(dǎo)員,在一次課堂上,雷鋒問(wèn)劉靜,你長(zhǎng)大了想干什么?“我想當(dāng)美術(shù)教師!”劉靜說(shuō)。“那好啊,你就好好學(xué)畫(huà)畫(huà)吧,以后多畫(huà)一些英雄人物,也畫(huà)畫(huà)咱們祖國(guó)的大好河山。”劉靜長(zhǎng)大后雖然沒(méi)能成為一名美術(shù)老師,但利用業(yè)余時(shí)間參加了專(zhuān)業(yè)美術(shù)學(xué)習(xí)。劉靜說(shuō),畫(huà)雷鋒組畫(huà)是自己學(xué)習(xí)雷鋒精神的一種形式。

繪就勵(lì)志成才的“路線(xiàn)圖”

作為雷鋒精神的播揚(yáng)者,張振江在最近創(chuàng)作的詩(shī)歌《永恒的人生》中這樣歌詠雷鋒精神:“你是民族精神寶庫(kù)中/一束閃爍的光焰/你是人類(lèi)道德講壇上/一尊大呂黃鐘/你可敬的形象/豐碑一樣佇立/你崇高的精神/大河一般奔涌”。而在當(dāng)今時(shí)代,“社會(huì)深刻變革,價(jià)值追求多元,考驗(yàn)現(xiàn)實(shí)而緊迫,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興重任在肩,如何匯聚磅礴力量,造就建設(shè)棟梁,尤其是引導(dǎo)青少年健康成長(zhǎng),是擺在全社會(huì)和每個(gè)家庭面前的重要課題”。

張振江表示,策劃出版彩繪本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》的初衷,就是通過(guò)平凡的英雄??雷鋒的故事,弘揚(yáng)時(shí)代的英雄觀,“目前,我們一向秉承的英雄觀正在不斷接受考驗(yàn),不少人對(duì)英雄的理解出現(xiàn)偏差,一些拿英雄開(kāi)涮、拿經(jīng)典說(shuō)事的行為,不僅攪亂大眾視聽(tīng),也降低和損害了自己的道德操守�！�

張振江說(shuō),彩繪本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》就是以通俗、時(shí)尚的形式讓讀者走近英雄、理解英雄、學(xué)習(xí)英雄,“這個(gè)時(shí)代的青少年們,喜歡說(shuō)男神、愛(ài)豆,其實(shí)哪個(gè)時(shí)代沒(méi)有自己的明星偶像呢?雷鋒二十二歲的人生,比太多人青春短暫,但卻比許多人濃郁深刻�！�

張振江介紹,彩繪本《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》還原的雷鋒,是真實(shí)而溫暖的,書(shū)中描述的雷鋒故事,堪稱(chēng)當(dāng)代青少年修身勵(lì)志成才的“路線(xiàn)圖”,比如書(shū)中提到的“釘子精神”以及“螺絲釘精神”。

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第15個(gè)故事《咬定青山不放松??發(fā)揚(yáng)釘子精神》中說(shuō),“一塊好好的木板,上面一個(gè)眼也沒(méi)有,但釘子為什么能鉆進(jìn)去呢?這就是靠壓力硬擠進(jìn)去的、硬鉆進(jìn)去的。由此看來(lái),釘子有兩個(gè)好處:一個(gè)是擠勁,一個(gè)是鉆勁。我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,也要提倡這種‘釘子’精神,善于擠和善于鉆�！睆堈窠�說(shuō),這段《雷鋒日記》中記載的話(huà)語(yǔ),雖然過(guò)去了幾十年,但這種鉆研學(xué)習(xí)的精神,當(dāng)下依然不過(guò)時(shí)。

《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》第16個(gè)故事《鉚在崗位顧大局??當(dāng)好螺絲釘》中說(shuō):“雷鋒深知,一個(gè)人如同一顆螺絲釘,在整個(gè)革命事業(yè)這臺(tái)大機(jī)器上,發(fā)揮著必不可少的作用,必須緊緊地?cái)Q在自己的崗位上,同整個(gè)機(jī)器一起運(yùn)轉(zhuǎn)。”張振江解釋,這樣的“螺絲釘精神”,對(duì)現(xiàn)在的每個(gè)年輕人都不可或缺,“干一行,愛(ài)一行,專(zhuān)一行,是年輕人成才的前提,雷鋒甘做革命的螺絲釘,現(xiàn)在的年輕人最忌諱的是眼高手低,螺絲釘精神教人踏踏實(shí)實(shí)做好事情。”張振江說(shuō),學(xué)習(xí)雷鋒精神不是粘貼復(fù)制,“我們不一定要像雷鋒那樣縫補(bǔ)衣服,但勤儉節(jié)約的家風(fēng)永不過(guò)時(shí)；我們不一定要學(xué)習(xí)雷鋒從地上撿起一顆螺絲釘,但踏踏實(shí)實(shí)做事的作風(fēng)永不過(guò)時(shí)�！�