一、成都師范學院小學教育普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年成都師范學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道成都師范學院的小學教育專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、成都師范學院小學教育專業(yè)在安徽省份2019年的文科科目最低錄取分為546分,對應的最低錄取位次為21076名;
2、成都師范學院小學教育(師范專業(yè))專業(yè)在湖北省份2021年的歷史科目最低錄取分為551分,對應的最低錄取位次為15952名;
3、成都師范學院小學教育專業(yè)在湖北省份2020年的文科科目最低錄取分為522分,對應的最低錄取位次為14903名;
4、成都師范學院小學教育專業(yè)在湖北省份2019年的文科科目最低錄取分為532分,對應的最低錄取位次為14719名;
5、成都師范學院小學教育師范專業(yè)專業(yè)在海南省份2022年的綜合科目最低錄取分為590分,對應的最低錄取位次為12132名;
6、成都師范學院小學教育專業(yè)在四川省份2020年的文科科目最低錄取分為527分,對應的最低錄取位次為17704名;
7、成都師范學院小學教育專業(yè)在四川省份2019年的文科科目最低錄取分為534分,對應的最低錄取位次為20940名;
8、成都師范學院小學教育專業(yè)在四川省份2022年的文科科目最低錄取分為538分,對應的最低錄取位次為18985名;
9、成都師范學院小學教育專業(yè)在云南省份2021年的理科科目最低錄取分為526分,對應的最低錄取位次為35079名;
10、成都師范學院小學教育專業(yè)在云南省份2020年的理科科目最低錄取分為538分,對應的最低錄取位次為33351名;
二、成都師范學院小學教育專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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成都師范學院小學教育專業(yè)(師范)(3700元/年) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 562 | 21033 |
成都師范學院小學教育專業(yè)(3700元/年) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 541 | 20208 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 546 | 21076 |
成都師范學院小學教育專業(yè)(師范)(3700元/年) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | 524 | 20979 |
成都師范學院小學教育專業(yè)(師范專業(yè)) | 2021 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 551 | 15952 |
成都師范學院小學教育專業(yè)(師范專業(yè)) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 513 | 60757 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 522 | 14903 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2019 | 湖北 | 文科 | - | 532 | 14719 |
成都師范學院小學教育專業(yè)(師范專業(yè);辦學地點溫江校區(qū)) | 2022 | 湖北 | 歷史 | 歷史+不限 | 521 | 15358 |
成都師范學院小學教育專業(yè)(師范專業(yè);辦學地點:溫江校區(qū)) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 499 | 63769 |
成都師范學院小學教育專業(yè)師范專業(yè) | 2021 | 海南 | 綜合 | 不限 | 573 | 14351 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2020 | 海南 | 綜合 | 不限 | 591 | 10723 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 590 | 11006 |
成都師范學院小學教育專業(yè)師范專業(yè) | 2022 | 海南 | 綜合 | 不限 | 590 | 12132 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | 540 | 18804 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 522 | 81995 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | 527 | 17704 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 527 | 83257 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 534 | 20940 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 538 | 86749 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 525 | 73036 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2022 | 四川 | 文科 | - | 538 | 18985 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 526 | 35079 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 538 | 33351 |
成都師范學院小學教育專業(yè)(師范) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 528 | 36621 |
成都師范學院小學教育專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | 521 | 37151 |
三、成都師范學院介紹
成都師范學院是四川省省屬本科師范學院,是教育部教師隊伍建設示范項目單位、四川省綜合改革整體轉(zhuǎn)型試點高校。學校前身系1955年創(chuàng)辦的四川省教育行政學校,歷經(jīng)四川省教育干部進修學院(1964年)、四川省教育學院(1978年)、四川教育學院(1984年)等發(fā)展階段。2012年3月,經(jīng)教育部批準,改制為全日制普通本科院校,更名為成都師范學院。學校全面貫徹黨的教育方針,堅持*辦學方向,堅持和加強黨的全面領導,堅持全面從嚴治黨,落實立德樹人根本任務。學校遵循學生成長、成才、成師的規(guī)律,弘揚“愛、真、篤、為”的校訓,踐行“讓學生在成都師范學院這段生活成為人生有價值的旅程”的教育理念,構建以學生為中心的人才培養(yǎng)體系。65年來,學校由師而立,因師而興,依師而強,以師為榮,充分發(fā)揮教師教育的辦學優(yōu)勢,建設師德養(yǎng)成、師能培育、師知傳承的教師教育核心基地,探索師德養(yǎng)成與人才培養(yǎng)過程的有機融合,促進教師職前培養(yǎng)與職后培訓有機融合,推動信息技術與教育教學有機融合。學校主動服務四川經(jīng)濟社會發(fā)展的需求,初步形成了引領四川基礎教育發(fā)展和服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需要的辦學體系。堅持教學中心地位,教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校設有15個二級學院,現(xiàn)有普通本科專業(yè)35個,涵蓋了教育學、文學、理學、工學、藝術學、經(jīng)濟學、法學、管理學、歷史學、農(nóng)學10個學科門類。目前,有在校生16000余人。2012年以來,學校建有國家級一流專業(yè)1個、省級一流專業(yè)10個、省級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)2個、省級應用型示范專業(yè)4個、省級卓越師范培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)項目3個、省級教學示范中心3個;建有教師教育國家級精品資源共享課1門、國家級精品在線開放課程2門、國家級一流課程1門、省級精品在線開放課程7門、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范課程7門、省級應用型示范課程11門、省級“課程思政”示范課程3門、省級一流課程5門;教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目、四川省教學改革項目等省部級教改項目108項;近兩屆省政府教學成果獎14項,其中一等獎4項。2018年獲國家級教學成果獎二等獎2項。師資隊伍結(jié)構趨于合理,高水平教師不斷涌現(xiàn)。學,F(xiàn)有教職工976人,其中博士146人、正高職稱105人。有特聘教授、中科院院士1人,享受國務院政府特殊津貼專家4人,教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人,“天府*”天府文化領軍人才1人,四川省突出貢獻專家3人,四川省學術和技術帶頭人及后備人選18人,四川省教學名師2人,榮獲全國模范教師、優(yōu)秀教育工作者和四川省五一勞動獎章、師德標兵、優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育工作者、高校“十佳”青年教師等榮譽稱號獲得者共14人。科研工作成效顯著,科研實力逐步增強。學校是四川省心理學會、四川省陶行知研究會、四川省經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略研究會3個省級學會的依托單位,建有四川省心理與行為科學普及基地、四川省基礎教育研究中心、四川STEAM科創(chuàng)教育科