游淑琴黨員個人自評發(fā)言提綱按照黨支部安排部署，我深入學習了黨的十九大精神，學習 了*關于糾正“四風”不能止步，作風建設永遠在路上的 重要指示精神和*和黨章。按照這 次組織生活會要求，列出了問題清單，剖析了根源，明確了整改措施。

一、存在的突出問題： （一）在“四個意識”牢不牢方面 理論學習不主動，自覺性不高。學習的自覺性、積極性和主動性 不強，往往是要求學什么就學什么，有交差、應付思想。自覺主動抽 時間靜下心來學習比較少，利用工作空閑和業(yè)余時間學習也比較少， 存在實用主義傾向，常局性、前瞻性、創(chuàng)新性不夠，與上級要求還有 相當差距。

（二）在“四個自信”有沒有方面 在政治紀律和政治規(guī)矩上。對社會和網絡上一些“意見領袖” “網 絡大 V” 等群體所發(fā)表的負面言論， 把自己當作不明覺厲的 “吃瓜群眾” ， 沒有認識到其危害性，只是簡單做到“自掃門前雪” ，認為只要是自己 不轉發(fā)、不附和，不隨波逐流就可以了，沒有站在講政治、講紀律、 講規(guī)矩角度，及時批判、揭露和駁斥，沒能完全做到“在黨護黨” 。

（三）工作作風實不實方面 工作作風不夠扎實，開拓創(chuàng)新意識不夠。對待工作有時不夠主動、 積極，只滿足于完成領導交付的任務，在工作中遇到難題，常常等待 領導的指示，未把工作做實、做深、做細。不注重業(yè)務知識的全面性， 等到問題的出現再想辦法解決，工作沒有前瞻性，有很多的工作都是 想做又不敢做，畏畏縮縮，缺乏果斷和膽量。

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（四）發(fā)揮作用好不好方面 在做好學生的思想教育工作中有時急于求成，特別是對于學習較 差又不遵守紀律的學生缺乏足夠的耐心，對他們進行教育后效果不明 顯時，便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了， 當他們犯錯誤時有時態(tài)度過于嚴厲。偶爾對學生小施懲戒，還認為是 對學生的關愛，有時的言行流露出對他們的失望，我知道這樣不利于 他們的成長，可是有時還是不能控制自己。

（五）自我要求嚴不嚴方面 在教學教研工作方面，平時雖然能積極參加教研活動，完成學校 交給的教育教學任務，但主動探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不 善于積累教學經驗，也不積極撰寫教育教學論文，覺得自己不評職稱 了，寫不寫都行，在思想上沒有高度重視。個人自評游淑琴評議黨員發(fā)言提綱評議批評對象 評議批評主要內容翁小雅要加強學習教育教學理論知識，提高業(yè)務水平。林秀瓊要發(fā)揮黨員先鋒模范的帶頭作用。卓送寶要發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。游淑琴工作要有耐心，態(tài)度要和藹。陳軍要多花時間深入學生，了解學生。林蘭煙要不斷深入學習政治理論知識林翠芳要加強黨員之間的溝通。朱偉民要加強溝通、協(xié)調，提高辦事成效。游秀霞要深入學習理論知識，提高自身綜合素質。