一、上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年上海出版印刷高等專科學校招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道上海出版印刷高等專科學校的機電一體化技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：

1、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為429分，對應(yīng)的最低錄取位次為177530名；

2、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為303分，對應(yīng)的最低錄取位次為73570名；

3、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的理科科目最低錄取分為379分，對應(yīng)的最低錄取位次為94606名；

4、上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)(語種不限)專業(yè)在上海省份2020年的綜合科目最低錄取分為202分，對應(yīng)的最低錄取位次為-名；

5、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)(5000元/年)專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為302分，對應(yīng)的最低錄取位次為209196名；

6、上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)(5000元/年)專業(yè)在河南省份2020年的理科科目最低錄取分為389分，對應(yīng)的最低錄取位次為318845名；

7、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為362分，對應(yīng)的最低錄取位次為136094名；

8、上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)專業(yè)在廣西省份2020年的理科科目最低錄取分為233分，對應(yīng)的最低錄取位次為191014名；

9、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2020年的理科科目最低錄取分為252分，對應(yīng)的最低錄取位次為119097名；

10、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)在新疆省份2020年的理科科目最低錄取分為278分，對應(yīng)的最低錄取位次為42320名；

二、上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱	年份	錄取省份	科目	選科	最低錄取分	最低位次
上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	河北	理科	-	429	177530
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	山西	理科	-	303	73570
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)(語種不限)	2020	遼寧	理科	-	379	94606
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	黑龍江	理科	-	318	85676
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)(語種不限)	2020	上海	綜合	不限	202	-
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	江蘇	理科	-	305	20313
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	浙江	綜合	不限	478	175198
上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)專業(yè)(5000元/年)	2020	安徽	理科	-	302	209196
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)(5000元/年)	2020	河南	理科	-	389	318845
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	湖北	理科	-	362	136094
上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	廣西	理科	-	233	191014
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	四川	理科	-	394	207986
上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	甘肅	理科	-	252	119097
上海出版印刷高等�？茖W校機電一體化技術(shù)專業(yè)	2020	新疆	理科	-	278	42320

上海出版印刷高等專科學校機電一體化技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年內(nèi)蒙古考多少分能上上海出版印刷高等�？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年上�？级嗌俜帜苌仙虾３霭嬗∷⒏叩葘？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

上海出版印刷高等�？茖W校會展策劃與管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年四川考多少分能上上海出版印刷高等�？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

上海出版印刷高等�？茖W校出版商務(wù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年湖南考多少分能上上海出版印刷高等�？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

2023年山西考多少分能上上海出版印刷高等�？茖W校 附2020-2022錄取分數(shù)線

上海出版印刷高等專科學校數(shù)字印刷技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

2023年湖北考多少分能上上海出版印刷高等專科學校 附2020-2022錄取分數(shù)線

上海出版印刷高等專科學校電子競技運動與管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

上海出版印刷高等�？茖W校印刷設(shè)備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

三、上海出版印刷高等�？茖W校介紹

上海出版印刷高等專科學校創(chuàng)建于1953年，是新中國建立的第一所出版印刷類學校，中國出版印刷專業(yè)教育的搖籃，國家新聞出版署（原國家新聞出版總署）與上海市人民政府共建的特色學校。2008年，學校在教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估中被評為優(yōu)秀。2010年，學校被列為國家100所骨干建設(shè)高職院校單位之一，2015年通過教育部和財政部兩部委驗收并獲得“優(yōu)秀”等級。學校是國家高等職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫建設(shè)單位；是上海市建設(shè)現(xiàn)代大學制度的首批試點單位；上海市第一批依法治校示范校單位。2017年，學校1名教師入選第46屆世界技能大賽申辦形象大使，學校助力上海獲得2021年世界技能大賽舉辦權(quán)。2018年榮獲國家級教學成果二等獎，并獲得教育部“傳統(tǒng)技藝傳承示范基地”稱號。2020年，“分類評價”工作在上�！皯�(yīng)用技能型院校”中再次以顯著優(yōu)勢排名第一，社會行業(yè)影響力顯著提升。近70年來為我國的出版印刷業(yè)培養(yǎng)了6萬多名高層次技術(shù)骨干和行業(yè)高級管理人才。學生連續(xù)三屆代表中國參加世界技能大賽，并分別在2013年和2015年榮獲第42屆和第43屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項目銅牌和銀牌；在2017年和2018年連續(xù)兩屆美國印刷大獎中，學校師生勇奪其中15項最高獎項——班尼金獎（Benny Award）。中國印刷傳媒高技能人才正陸續(xù)從學校走向世界。學校被人力資源社會保障部確定為第43、44、45屆世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項目中國集訓(xùn)基地，被授予“國家技能人才培育突出貢獻獎”。學校被原國家新聞出版廣電總局確定為“國家印刷出版人才培養(yǎng)基地”，連續(xù)五次被授予“技能人才培育突出貢獻獎”。2018年3月，世界技能組織主席西蒙·巴特利受聘學校名譽教授，建立了“西蒙·巴特利中國技能研究工作室”。學校以培養(yǎng)服務(wù)上海和全國出版印刷傳媒業(yè)的技術(shù)技能型人才為己任，秉承“立足上海、領(lǐng)先國內(nèi)、依托行業(yè)、服務(wù)社會”的辦學理念，以“工文藝融匯、編印發(fā)貫通、教學做互動”為辦學特色，致力于建設(shè)特色鮮明的應(yīng)用技術(shù)技能型高等院校，使學校成為國家出版印刷人才培養(yǎng)基地、上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)服務(wù)基地、國際先進傳媒技術(shù)推廣基地。學校秉持“崇德弘文篤行致遠”校訓(xùn)，堅持內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展，國際化發(fā)展，傳承中國出版印刷優(yōu)秀文化，積極吸收借鑒國際化的教育思路、先進的教育理念、豐富的教育內(nèi)容及靈活的育人形式，形成了工、文、藝相互滲透且有鮮明特色的“印刷工程與包裝設(shè)計”、“出版?zhèn)鞑ヅc文化管理”、“藝術(shù)設(shè)計與影視動漫”三大專業(yè)群。學�，F(xiàn)設(shè)有印刷包裝工程系、出版與傳播系、信息與智能工程系、藝術(shù)設(shè)計系、文化管理系、影視藝術(shù)系、動漫與電競系、基礎(chǔ)教學部、馬克思主義學院、現(xiàn)代傳媒技術(shù)與藝術(shù)學院和繼續(xù)教育部等教學部門。學校以就業(yè)為導(dǎo)向，注重工文藝融合，注重學生專業(yè)技術(shù)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)，依托行業(yè)產(chǎn)業(yè)，構(gòu)建由課程實驗、生產(chǎn)實訓(xùn)、頂崗實習實踐教學體