一、上海杉達學院電氣自動化技術普通批專業(yè)分數線是多少分
根據2023年上海杉達學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道上海杉達學院的電氣自動化技術專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下:1、上海杉達學院電氣自動化技術(金橋校區(qū))專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為495分,對應的最低錄取位次為160025名;
2、上海杉達學院電氣自動化技術(金橋校區(qū))專業(yè)在浙江省份2020年的綜合科目最低錄取分為440分,對應的最低錄取位次為203380名;
3、上海杉達學院電氣自動化技術(15000元/年;就讀校區(qū)為金橋校區(qū))專業(yè)在安徽省份2020年的理科科目最低錄取分為279分,對應的最低錄取位次為213406名;
4、上海杉達學院電氣自動化技術(?扑袑I(yè)錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū))專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為348分,對應的最低錄取位次為425587名;
5、上海杉達學院電氣自動化技術(就讀校區(qū)為金橋校區(qū))專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為316分,對應的最低錄取位次為283275名;
6、上海杉達學院電氣自動化技術(就讀校區(qū)為金橋校區(qū))專業(yè)在湖南省份2020年的文科科目最低錄取分為431分,對應的最低錄取位次為83697名;
7、上海杉達學院電氣自動化技術(金橋校區(qū))(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為327分,對應的最低錄取位次為163783名;
8、上海杉達學院電氣自動化技術(金橋校區(qū))專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為353分,對應的最低錄取位次為145104名;
9、上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)在云南省份2020年的文科科目最低錄取分為450分,對應的最低錄取位次為63430名;
10、上海杉達學院電氣自動化技術(金橋校區(qū))專業(yè)在云南省份2019年的理科科目最低錄取分為345分,對應的最低錄取位次為134942名;
二、上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)2019-2022年錄取分數線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(辦學地點金橋校區(qū)) | 2021 | 山西 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(辦學地點金橋校區(qū)) | 2021 | 山西 | 理科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(辦學地點金橋校區(qū)) | 2020 | 山西 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(辦學地點金橋校區(qū)) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 280 | 80119 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(辦學地點金橋校區(qū)) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 326 | 69984 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(語種不限) | 2021 | 上海 | 綜合 | 不限 | 222 | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(語種不限) | 2020 | 上海 | 綜合 | 不限 | 224 | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(就讀地址:滬東工學院) | 2019 | 上海 | 綜合 | 不限 | 243 | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 339 | 18594 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 302 | 23520 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)金橋校區(qū)學習 | 2019 | 江蘇 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 274 | 38754 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 495 | 160516 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 458 | 192285 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 495 | 160025 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 440 | 203380 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 441 | 203598 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;就讀校區(qū)詳見學校招生章程) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | 328 | 161906 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;就讀校區(qū)詳見學校招生章程) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 248 | 221330 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 306 | 174707 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 279 | 213406 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | 354 | 150924 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 378 | 387284 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(?扑袑I(yè)錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2020 | 山東 | 綜合 | 不限 | 348 | 425587 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(專科所有專業(yè)錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2019 | 山東 | 文科 | - | 356 | 164643 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 316 | 283275 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;辦學地點金橋校區(qū)) | 2021 | 河南 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;辦學地點金橋校區(qū)) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 206 | 457281 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;辦學地點金橋校區(qū)) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 299 | 272124 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(15000元/年;辦學地點金橋校區(qū)) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 387 | 321046 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(辦學地點金橋校區(qū)) | 2021 | 湖南 | 歷史 | 歷史+不限 | 408 | 87821 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(辦學地點金橋校區(qū)) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 341 | 183929 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2020 | 湖南 | 文科 | - | 431 | 83697 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(文史類,3年,15000元/年,在金橋校區(qū)辦學) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(理工類,3年,15000元/年,在金橋校區(qū)辦學) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(文史類,3年,15000元/年,在金橋校區(qū)辦學) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(在金橋校區(qū)辦學) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(在金橋校區(qū)辦學) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 420 | 190439 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)就讀。?扑袑I(yè)錄取新生就讀校區(qū)為金橋校區(qū)) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 442 | 180976 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)(語種:不限)) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū))(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 327 | 163783 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū))(語種不限) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū))(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 348 | 164133 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 353 | 145104 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 453 | 69096 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | 376 | 129060 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 450 | 63430 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 379 | 128223 |
上海杉達學院電氣自動化技術專業(yè)(金橋校區(qū)) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 345 | 134942 |
三、上海杉達學院介紹
上海杉達學院是在上海浦東開發(fā)開放的背景下,于1992年6月由上海交通大學、北京大學、清華大學部分教授發(fā)起創(chuàng)辦的全日制民辦大學。1992年8月,經上海市高等教育局批準籌辦,校名為“杉達大學”,并于當年秋季面向全國招生;1994年2月,經國家教育委員會批準正式建校;2002年3月,經國家教育部批準設置為全日制普通本科院校,校名為“上海杉達學院”,是上海市第一所本科民辦高校;2005年8月,經上海市學位委員會批準,增列為學士學位授予單位;2015年,通過教育部本科教學工作合格評估;2020年,通過教育部本科教學工作審核評估。 建校29年,學校恪守公益性、非營利性辦學原則,堅持“以誠信對待社會,以嚴謹的教育管理取信于社會,以較高的教育質量回報社會”的辦學理念,建立董事會領導、校長負責、黨委政治核心保障、教授治學、民主管理的體制機制。學校定位為建設多科性、國際化、高水平的應用技術大學,培養(yǎng)經濟社會發(fā)展需要的高素質應用型人才。 學校建有上海浦東、浙江嘉善兩個校區(qū),總占地面積808畝,校舍總建筑面積36萬平方米,教學儀器設備總值逾3.12億元,圖書館紙質圖書158萬冊。學校設有經濟學、法學、文學、工學、管理學、藝術學、醫(yī)學、教育學等8個學科門類,40個本科專業(yè)、6個專科專業(yè);現設有勝祥商學院、管理學院、信息科學與技術學院、外語學院、藝術設計與傳媒學院、國際醫(yī)學技術學院、教育學院、工程學院、馬克思主義學院、基礎教育部、體育教學部、滬東工學院、嘉善光彪學院、繼續(xù)教育學院等二級學院(部),F有專任教師760人,其中具有副高級以上職稱的教師占43.2%,碩士研究生以上學歷的教師占92.1%(博士33%)。全日制在校生1.5萬余人,其中本科生1.4萬余人;建校以來,培養(yǎng)了5.5萬余名各級各類人才。 學校與大中型企業(yè)合作成立時尚學院、金棕櫚數字化產業(yè)學院、華欽學院、華為ICT學院(2021年3月又與華為簽訂深度合作框架協(xié)議)、曙光大數據學院、創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)學院等平臺,現代智慧服務產業(yè)學院獲批首批上海市級重點現代產業(yè)學院建設項目。建立與企業(yè)合作開展教學培訓和畢業(yè)設計、共建實踐教學基地等模式,形成“主體多元、模式靈活、相互作用、社會滿意”的產學合作教育格局。政府扶持專項資金和自有資金配套投入,完成90余個學科專業(yè)內涵建設項目,擁有綜合實驗實訓教學中心、機械電子工程實驗教學中心、現代醫(yī)技綜合實驗中心、酒店管理實驗教學中心等,以及各類專業(yè)教學實驗室140余個。 學校借鑒國際辦學模式,與國外合作伙伴共同制定合作辦學項目人才培養(yǎng)方案,實行學分互認;引進外籍教師和具有國際背景優(yōu)秀教師,組建中外教學團隊,利用國際優(yōu)質課程資源,改革教學內容、教學方法和考核方式。學校先后與23個國家和地區(qū)的100余所院校建立了校際合作交流協(xié)議與合作項目,各二級