一、山西師范大學(xué)電子信息工程普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年山西師范大學(xué)招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道山西師范大學(xué)的電子信息工程專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在天津省份2019年的理科科目最低錄取分為482分,對應(yīng)的最低錄取位次為20398名;
2、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為485分,對應(yīng)的最低錄取位次為45458名;
3、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在江蘇省份2019年的理科科目最低錄取分為332分,對應(yīng)的最低錄取位次為103620名;
4、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在江蘇省份2022年的物理科目最低錄取分為518分,對應(yīng)的最低錄取位次為88825名;
5、山西師范大學(xué)電子信息工程(太原校區(qū))專業(yè)在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為568分,對應(yīng)的最低錄取位次為84844名;
6、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在安徽省份2019年的理科科目最低錄取分為489分,對應(yīng)的最低錄取位次為84513名;
7、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為505分,對應(yīng)的最低錄取位次為52681名;
8、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為512分,對應(yīng)的最低錄取位次為95390名;
9、山西師范大學(xué)電子信息工程(辦學(xué)地點:太原校區(qū))專業(yè)在湖南省份2022年的物理科目最低錄取分為499分,對應(yīng)的最低錄取位次為72474名;
10、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在廣西省份2019年的理科科目最低錄取分為468分,對應(yīng)的最低錄取位次為56617名;
二、山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 482 | 20398 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 537 | 53967 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 506 | 84421 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)在太原校區(qū)就讀 | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 538 | 50883 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 485 | 45458 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 471 | 55406 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)(辦學(xué)地點太原校區(qū)) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 486 | 42975 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 463 | 34051 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 496 | 90561 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 332 | 103620 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 518 | 88825 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)(太原校區(qū)) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 物 | 568 | 84844 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 489 | 84513 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 505 | 52681 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 山東 | 理科 | - | 512 | 95390 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2022 | 山東 | 綜合 | 物 | 537 | 78545 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 505 | 103209 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 509 | 62933 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 480 | 67708 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)(辦學(xué)地點:太原校區(qū)) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 507 | 58064 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 507 | 75261 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 487 | 68466 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)(辦學(xué)地點:太原校區(qū)) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 499 | 72474 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 468 | 56617 |
山西師范大學(xué)電子信息工程專業(yè)(教學(xué)地點:山西省臨汾市堯都區(qū)貢院街1號校本部) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 468 | 63585 |
三、山西師范大學(xué)介紹
山西師范大學(xué)創(chuàng)建于1958年,坐落于華夏文明的重要發(fā)祥地古堯都臨汾市。建校60年來,學(xué)校秉承師范教育的優(yōu)良傳統(tǒng),不斷深化教師教育改革,現(xiàn)已發(fā)展成為一所培養(yǎng)體系完備、辦學(xué)特色鮮明的省屬師范大學(xué),是培養(yǎng)山西省基礎(chǔ)教育師資的重要基地。學(xué),F(xiàn)有全日制本科生16669人,全日制研究生3550人,非全日制研究生314人;設(shè)有22個學(xué)院,61個本科專業(yè),23個一級碩士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,7個碩士專業(yè)學(xué)位類別,2個一級博士學(xué)位授權(quán)學(xué)科,2個博士后流動站,1個教育部重點實驗室,1個教育部創(chuàng)新團隊,1個教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地,1個山西省服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學(xué)科群,2個省級重點學(xué)科,21個省級重點建設(shè)學(xué)科,3個省級協(xié)同創(chuàng)新中心,3個山西省優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育基地,4個山西省高校人文社科重點研究基地,承擔教育部“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目”,承擔國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目和國家級大學(xué)生校外實踐教育基地項目,有6個國家級特色專業(yè)、11個國家級一流本科專業(yè)建設(shè)點、1個國家級專業(yè)綜合改革試點、6個省級優(yōu)勢專業(yè)、10個省級品牌專業(yè)、6個省級特色專業(yè),16個省級一流本科專業(yè)建設(shè)點,4門國家級一流本科課程,15門省級精品課程(精品共享課程),10個省級實驗教學(xué)示范中心。學(xué),F(xiàn)有教職工1825人,其中專任教師1284人。有“*”領(lǐng)軍人才1人,國家百千萬人才工程人選2人,國家杰青1人,教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選4人,全國優(yōu)秀教師1人,全國“文化名家”暨“四個一批”人才1人,山西省“三晉學(xué)者”2人,省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人22人,省級教學(xué)名師24人,省高等學(xué)校中青年拔尖創(chuàng)新人才6人,省高等學(xué)校優(yōu)秀青年學(xué)術(shù)帶頭人34人。學(xué)校高度重視本科教學(xué)工作,不斷深化教育教學(xué)改革。開始,實施“以學(xué)生為中心”的課堂教學(xué)改革。2017年以來,又實施以課堂教學(xué)改革為突破口的人才培養(yǎng)模式改革,著力改造現(xiàn)有大學(xué)課堂,全面更新教育教學(xué)理念,努力創(chuàng)新教育教學(xué)方法,大力實施教學(xué)改革創(chuàng)新計劃,全面深化實踐教學(xué)改革,全面加強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極推進信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,積極探索精英人才培養(yǎng)模式。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和實踐能力不斷提高,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,就業(yè)率穩(wěn)居全省高校前列,畢業(yè)生受到社會各界廣泛歡迎和認可。學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭,不斷提升學(xué)科和科研水平。“十三五”以來,學(xué)校大力推進重點學(xué)科建設(shè),按照“一體兩翼、多點協(xié)同”的學(xué)科整體布局,實施以引進高端人才和高水平團隊為突破口的重點學(xué)科攀升計劃。目前,已經(jīng)確立了教師教育、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、分子科學(xué)等3個學(xué)科群,中國語言文學(xué)、中國史、生物學(xué)、數(shù)學(xué)等4個重點學(xué)科,以及馬克思主義理論、體育學(xué)、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學(xué)、物理學(xué)、農(nóng)產(chǎn)品加工與貯藏工程、自然地理學(xué)、美術(shù)學(xué)等7個重點學(xué)科方向。學(xué)校高度重視高層次人才的支撐引領(lǐng)作用,柔性引進山西省“*”29人;柔