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青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

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一、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年青島農(nóng)業(yè)大學招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道青島農(nóng)業(yè)大學的農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(在全國錄取考生中選拔30人組成創(chuàng)新實驗班)(第一學年在平度校區(qū),后三年在城陽校區(qū))專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為499分,對應的最低錄取位次為153072名;

2、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(中外合作辦學)(高考外語語種為英語,且英語成績不低于100分,城陽校區(qū))專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為471分,對應的最低錄取位次為217199名;

3、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為509分,對應的最低錄取位次為151216名;

4、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(中外合作辦學)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為476分,對應的最低錄取位次為219264名;

5、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(中外合作辦學)專業(yè)在山東省份2020年的綜合科目最低錄取分為540分,對應的最低錄取位次為96932名;

6、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)在山東省份2019年的理科科目最低錄取分為495分,對應的最低錄取位次為118002名;

7、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(含創(chuàng)新實驗班30人)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為496分,對應的最低錄取位次為158721名;

8、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(地方專項計劃)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為494分,對應的最低錄取位次為162763名;

9、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境(中外合作辦學)(與英國皇家農(nóng)業(yè)大學合作,外語語種為英語,外語成績不低于100分。)專業(yè)在山東省份2022年的綜合科目最低錄取分為470分,對應的最低錄取位次為222304名;

10、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為532分,對應的最低錄取位次為92824名;

青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

二、青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(在全國錄取考生中選拔30人組成創(chuàng)新實驗班)(第一學年在平度校區(qū),后三年在城陽校區(qū)) 2021 山東 綜合 物 或 化 或 生 499 153072
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(中外合作辦學)(高考外語語種為英語,且英語成績不低于100分,城陽校區(qū)) 2021 山東 綜合 物 或 化 或 生 471 217199
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè) 2020 山東 綜合 物 或 化 或 生 509 151216
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(中外合作辦學) 2020 山東 綜合 物 或 化 或 生 476 219264
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(中外合作辦學) 2020 山東 綜合 物 或 化 或 生 540 96932
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè) 2019 山東 理科 - 495 118002
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(含創(chuàng)新實驗班30人) 2022 山東 綜合 物 或 化 或 生 496 158721
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(地方專項計劃) 2022 山東 綜合 物 或 化 或 生 494 162763
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè)(中外合作辦學)(與英國皇家農(nóng)業(yè)大學合作,外語語種為英語,外語成績不低于100分。) 2022 山東 綜合 物 或 化 或 生 470 222304
青島農(nóng)業(yè)大學農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境專業(yè) 2019 四川 理科 - 532 92824
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三、青島農(nóng)業(yè)大學介紹

青島農(nóng)業(yè)大學始建于1951年,建有城陽、平度、萊陽、藍谷四個校區(qū)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新中心。學校總占地面積5220畝,校舍建筑總面積110余萬平方米,儀器設備總值6.07億元。在長期的辦學實踐中,學校鑄就了“厚德、博學、篤行、致遠”的校訓和“勤奮、嚴謹、求實、創(chuàng)新”的校風,形成了“矢志三農(nóng)、勤奮求實,自強不息、追求卓越,培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才”的辦學特色,是教育部本科教學工作水平評估優(yōu)秀學校,是山東省“高水平大學”建設單位、山東省一流學科立項建設單位,被評為“山東特色名校工程”首批立項重點建設大學。學校堅持立德樹人,著力培養(yǎng)價值追求高尚、專業(yè)精神執(zhí)著、作風嚴謹扎實、富有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神、實踐能力和社會責任感強的高素質(zhì)專門人才,形成了本科教育、研究生教育、繼續(xù)教育、留學生教育協(xié)調(diào)發(fā)展的多層次辦學格局。學校擁有農(nóng)、工、理、經(jīng)、管、文、藝、法等8個學科門類,設有25個教學院部,81個本科專業(yè),2個博士學位授權一級學科,14個碩士學位授權一級學科,13個專業(yè)學位碩士授權類別,全日制在校生3萬余人。學校致力于打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高水平師資隊伍。目前,學校擁有雙聘兩院院士、“*獎勵計劃”入選者、國家杰出青年基金獲得者、國家優(yōu)秀青年基金獲得者、百千萬人才工程國家級人選、國家級教學名師、享受國務院政府特殊津貼人才、教育部新世紀(跨世紀)優(yōu)秀人才、國家現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術體系崗位專家、創(chuàng)新人才推進計劃入選者等國家級人才90人次;山東省“一事一議”頂尖人才、泰山學者系列人才、省有突出貢獻的中青年專家、山東智庫高端人才、山東省教學名師等省部級人才200余人次。全國高校黃大年式教師團隊1個、山東省高校黃大年式教師團隊2個、山東省高等學校優(yōu)勢學科人才團隊1個、山東省高等學校青年創(chuàng)新團隊20個。學校植物學與動物學、農(nóng)業(yè)科學、化學學科位居ESI全球排名前1%。水產(chǎn)學科為山東省“高水平學科”,水產(chǎn)學科、植物學與動物學(含草學)為山東省一流學科。學校建有山東省重點學科8個,國家級科技創(chuàng)新平臺(研發(fā)與培訓基地)9個,省部級創(chuàng)新平臺(重點實驗室、協(xié)同創(chuàng)新中心、工程實驗室等)34個,山東省人文社會科學研究基地3個,廳級創(chuàng)新平臺(重點實驗室、工程(技術)中心和科技合作基地等)37個。獲批9個國家級一流專業(yè)建設點、17個省級一流專業(yè)建設點,有國家級特色專業(yè)4個,國家“本科教學工程”地方高校第一批本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個,教育部、農(nóng)業(yè)部、國家林業(yè)局卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)1個,山東省高水平應用型立項建設專業(yè)(群)7個,山東省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃項目3個,省屬普通本科高校應用型人才培養(yǎng)專業(yè)發(fā)展支持計劃試點專業(yè)2個,省級特色專業(yè)13個,省級品牌專業(yè)1個,山東省教育服務新舊動能轉換專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)項目2個。學校堅持圍繞國家和地方重大戰(zhàn)略需求設立研究課題,面

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