教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化，人教第九冊《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)。

2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。

3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語交際。

4、把搜集到的材料進(jìn)行刪減后，抓住重點(diǎn)，寫家鄉(xiāng)的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、閱讀，理解文章內(nèi)容。

2、提高學(xué)生處理信息的能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生處理信息的能力。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

課前準(zhǔn)備：整理收集到的信息。

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。

2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。

教學(xué)重點(diǎn)：

閱讀短文，理解內(nèi)容，從文章中受到啟發(fā)。

教學(xué)難點(diǎn)：

閱讀短文，從文章中受到啟發(fā)。

教學(xué)過程：

一、讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。

二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。

請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué)：

（個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)，小學(xué)五年級(jí)語文教案《人教第九冊《積累運(yùn)用八》教學(xué)設(shè)計(jì)》。）

1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。

2、討論交流：

（1）說說作者是從那幾方面描寫霧凇的？

（2）你從中受到什么啟發(fā)？

三、結(jié)合自己生活的實(shí)際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：口語交際

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力。

教學(xué)難點(diǎn)：敘述有順序、有重點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境

家鄉(xiāng)的山山水水養(yǎng)育了我們，根據(jù)你的調(diào)查，家鄉(xiāng)有了哪些變化，哪些變化給你留下了深刻的印象？

二、要求：

1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點(diǎn)。

2、語言簡單、明白、生動(dòng)。

三、小組匯報(bào)

說：每組向全班匯報(bào)。

說說你印象最深的一兩個(gè)方面。

聽：同學(xué)們認(rèn)真聽，不清楚的地方可以提問。

談：如何努力，將來建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。

四、總結(jié)：

表揚(yáng)積極參與的同學(xué)。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

運(yùn)用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。

教學(xué)重點(diǎn)：

抓住變化最大、印象最深的一兩方面來寫。

教學(xué)難點(diǎn)：

按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

教學(xué)過程：

一、指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了什么要求？

1、充分利用學(xué)積累運(yùn)用七時(shí)搜集的有關(guān)資料。

2、在口語交際的基礎(chǔ)上進(jìn)行刪減，按一定的順序、有重點(diǎn)地?cái)⑹觥?/p>

3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯(cuò)別字。

4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。

三、學(xué)生作文，教師巡視

四、個(gè)別面批，指導(dǎo)差生

五、學(xué)生交流作文，修改作文

學(xué)生交流作文，互相學(xué)習(xí)、批改。