一、盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年盤錦職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道盤錦職業(yè)技術學院的大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為363分，對應的最低錄取位次為106620名；
2、盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在遼寧省份2022年的歷史科目最低錄取分為256分，對應的最低錄取位次為48895名；
3、盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在遼寧省份2021年的歷史科目最低錄取分為371分，對應的最低錄取位次為48858名；
4、盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)在遼寧省份2021年的物理科目最低錄取分為259分，對應的最低錄取位次為100979名；
5、盤錦職業(yè)技術學院會計(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的文科科目最低錄取分為418分，對應的最低錄取位次為38838名；
6、盤錦職業(yè)技術學院會計(語種不限)專業(yè)在遼寧省份2020年的理科科目最低錄取分為331分，對應的最低錄取位次為110778名；
7、盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計(遼東灣新區(qū)正邦路999號)(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的文科科目最低錄取分為249分，對應的最低錄取位次為124723名；
8、盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè)在云南省份2019年的文科科目最低錄取分為383分，對應的最低錄取位次為99703名；
9、盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè)在新疆省份2019年的文科科目最低錄取分為271分，對應的最低錄取位次為24120名；
10、盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè)在新疆省份2019年的理科科目最低錄取分為209分，對應的最低錄取位次為49744名；
二、盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準4500元/年)(學制三年) | 2021 | 內蒙古 | 文科 | - | 316 | 27751 |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準4500元/年)(學制三年) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 363 | 106620 |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 256 | 48895 |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 歷史 | 歷史+不限 | 371 | 48858 |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 259 | 100979 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè)(語種不限) | 2020 | 遼寧 | 文科 | - | 418 | 38838 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè)(語種不限) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 331 | 110778 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 文科 | - | 189 | 60565 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 155 | 126056 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)(遼東灣新區(qū)正邦路999號)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 249 | 124723 |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)(遼東灣新區(qū)正邦路999號)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 211 | 208017 |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院大數(shù)據(jù)與會計專業(yè) | 2021 | 云南 | 理科 | - | - | - |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 云南 | 文科 | - | 383 | 99703 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 289 | 149228 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 新疆 | 文科 | - | 271 | 24120 |
| 盤錦職業(yè)技術學院會計專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 209 | 49744 |
三、盤錦職業(yè)技術學院介紹
"盤錦職業(yè)技術學院是1998年經(jīng)國家教育部批準成立的遼寧省第一所以“職業(yè)技術學院”命名的綜合性公辦高等職業(yè)院校。其前身為原遼寧省電大盤錦分校、盤錦師范學校和省政府批準籌建的盤錦師專。第一任院長由全國知名教育家魏書生擔任。2000年，盤錦市財貿(mào)職工中等專業(yè)學校和盤錦市衛(wèi)生學校并入盤錦職業(yè)技術學院。2013年8月學校搬遷到遼東灣新校區(qū)，由此踏上了快速發(fā)展的新航程。校現(xiàn)占地面積29萬平方米，建筑面積16萬平方米，館藏圖書61.2萬冊，是一所擁有全日制在校生9300余人，成人教育學生2200余人的現(xiàn)代高等職業(yè)院校。學�，F(xiàn)有九個二級學院，開設26個全日制高職�？茖I(yè)，涵蓋了理工、醫(yī)護、經(jīng)濟、教育等專業(yè)。學校是遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、遼寧省智慧教育示范校、遼寧省高水平特色專業(yè)群建設單位、遼寧省現(xiàn)代學徒制試點單位、教育部1+X證書試點院校、遼寧省職業(yè)院校教師素質提升培訓基地，2021年11月學校依托石油化工、能源裝備智能制造、財經(jīng)商貿(mào)管理、護理與康養(yǎng)四個專業(yè)群成功獲批遼寧省高職教育興遼卓越院校立項單位，開啟了學校高質量發(fā)展的新篇章。學校深化“以能力為本位”的項目化課程改革，實施“成果導向”的有效課堂認證，全面推行“教學做一體化”教學模式，育人成效顯著。學生獲得國家級、省級及行業(yè)競賽獎項135項，其中全國職業(yè)院校學生技能競賽獎項6項。學生就業(yè)率95%以上，畢業(yè)生就業(yè)覆蓋了盤錦市及遼寧省的石油化工、裝備制造、醫(yī)療衛(wèi)生、財經(jīng)商貿(mào)、現(xiàn)代物流、學前教育等行業(yè)領域，畢業(yè)生的工作能力和職業(yè)素養(yǎng)深受社會歡迎和行業(yè)企業(yè)認可好評。學�，F(xiàn)有教職員工525人，其中專任教師416人，具有教授、副教授等高級職稱教師162人，“雙師”素質教師占專業(yè)課教師比例為76.8%。師資隊伍建設成果顯著，擁有2個省級優(yōu)秀教學團隊，4名遼寧省職業(yè)院校教學名師，4名遼寧省高職教育專業(yè)帶頭人。1人入選“遼寧省高等學校杰出青年學者成長計劃”、2人入選遼寧省“百千萬人才工程”中“百層次人才”、6人入選“千層次人才”。教師獲得全國職業(yè)院校教學能力比賽獎項5項，遼寧省職業(yè)院校教學能力比賽獎項25項。1人擔任全國衛(wèi)生健康職業(yè)教育教學指導委員會委員，2人擔任全國石油與化工行業(yè)教學指導委員會專業(yè)委員會副主任委員。近年來，學校教師獲批230余項國家級、省級科研課題，獲得省、市級教研成果獎和自然科學成果獎50人次，獲得專利50余項。學校始終堅持“產(chǎn)教深度融合、校企協(xié)同創(chuàng)新、校際緊密結合”的辦學機制，深化人才培養(yǎng)模式改革，全面引進國際雙元培育模式，與德國國際教育機構（BSK）、德國國際合作機構（GIZ）、德國工商大會上海代表處（AHK）深度開展職業(yè)教育雙元培育合作。構建了“矩陣協(xié)同、動態(tài)輪轉、行動導向、精臻定制”的德國雙元制本土化盤錦模式，實踐了“三站互動、動態(tài)輪轉”的“四階段”校企協(xié)同育人機制，形成了基于行動導向的德國雙元
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