關(guān)于中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè)畢業(yè)能從事工作,中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè)就業(yè)前景如何,大風(fēng)車小編為大家從網(wǎng)絡(luò)整理了以下內(nèi)容,僅供參考。
中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè)基本屬性
中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè) | 中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè)基本屬性 | |
學(xué)歷層次 | 本科 | |
修業(yè)年限 | 四年 | |
授予學(xué)位 | 文學(xué)學(xué)士 | |
文理比例 | 95:5 | |
男女比例 | 39:61 |
中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè)介紹
專業(yè)簡(jiǎn)介
該專業(yè)屬于新增專業(yè),隸屬于中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類。該專業(yè)主要研究中國(guó)語(yǔ)言及文化的相關(guān)歷史與知識(shí),從而為文化傳播,歷史傳承提供底蘊(yùn)及支持。
培養(yǎng)目標(biāo)
中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè)培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,能夠在高等和中等學(xué)校進(jìn)行漢語(yǔ)言文學(xué)教學(xué)和教學(xué)研究的教師、教學(xué)研究人員及其他教育工作者。
培養(yǎng)要求
該專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生具備人文精神、科學(xué)精神和較高文化素養(yǎng);具有現(xiàn)代化觀念特別是現(xiàn)代化文化理念;熱愛中國(guó)語(yǔ)言及文化遺,掌握有中國(guó)語(yǔ)言歷史及文化發(fā)展,熟練掌握專業(yè)外語(yǔ),具備一定的自然科技、人文藝術(shù)修養(yǎng)和實(shí)際操作能力。
學(xué)科要求
該專業(yè)對(duì)歷史、語(yǔ)言科目要求較高。該專業(yè)適合歷史基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),喜歡文化遺產(chǎn)研究的學(xué)生就讀。
知識(shí)能力
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力: 1、具備扎實(shí)的漢語(yǔ)言語(yǔ)能力與言語(yǔ)交際能力; 2、能正確、流利、得體地運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行交際; 3、掌握基本的中國(guó)人文知識(shí),熟悉中國(guó)國(guó)情和社會(huì)文化,對(duì)中國(guó)政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、法律、科技等有較全面的了解; 4、掌握系統(tǒng)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)理論與基本知識(shí),能熟練運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作; 5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法,具有初步運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行科學(xué)研究與實(shí)際工作能力。
考研方向
中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)
主要課程
語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)漢字學(xué)、漢語(yǔ)史(或文字、聲韻、訓(xùn)詁學(xué))、中外語(yǔ)言學(xué)史、語(yǔ)言文字信息處理、中國(guó)文化概論、中國(guó)古代文獻(xiàn)學(xué)、文學(xué)概論、馬克思主義文論、中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)作品選、中國(guó)古代文學(xué)史、中國(guó)古代文學(xué)作品選、民間文學(xué)、比較文學(xué)、寫作、文藝心理學(xué)、中國(guó)文學(xué)批評(píng)史、語(yǔ)文教學(xué)論、自然科學(xué)基礎(chǔ)等。
就業(yè)方向
該專業(yè)畢業(yè)生可運(yùn)用漢語(yǔ)進(jìn)行外交、商貿(mào)、新聞、文化交流、中文教學(xué)等方面的工作;可在報(bào)社采訪、出版社雜志、社編輯、黨政機(jī)關(guān)文化宣傳部門等從事編輯、報(bào)告、宣傳、文秘等工作;也可在中小學(xué)及高校從事教學(xué)或研究生從事科研等工作。
社會(huì)名人
王曉明、朱良志、申小龍等。
中國(guó)語(yǔ)言與文化專業(yè)就業(yè)前景
1、近十年平均薪資
年份 | 薪資/月 |
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2010 | |
2011 | |
2012 | |
2013 | |
2014 | |
2015 | |
2016 | |
2017 | |
2018 | |
2019 | |
2020 |
2、主要職業(yè)分布
職業(yè)類別 | 具體崗位 | 比例 |
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編輯/記者 | 記者編輯,圖書編輯,編輯,執(zhí)行主編,兼職,網(wǎng)絡(luò)編輯,新聞編輯,其他,編輯(兼職),語(yǔ)文編輯 | 20% |
行政/后勤/文秘 | 助理/秘書,經(jīng)理助理/秘書,行政主管,行政經(jīng)理/辦公室主任,總裁助理/總經(jīng)理助理,行政經(jīng)理/主管/辦公室主任,助理/秘書/文員,行政助理,文員,總經(jīng)理助理 | 14% |
教師 | 漢語(yǔ)教師,學(xué)生實(shí)踐(兼職),高中教師,班主任,職業(yè)技術(shù)教師,公務(wù)員/事業(yè)單位,中學(xué)語(yǔ)文教師,老師,其他,外語(yǔ)教師 | 56% |
其他 | 文案/策劃,廣告創(chuàng)意總監(jiān),品牌策劃,文案策劃主管,企劃文案,廣告客戶主管/專員,其他,高級(jí)文案,創(chuàng)意文案,文案主管 | 10% |
3、主要行業(yè)分布
序號(hào) | 行業(yè)類別 | 比例 |
---|---|---|
1 | 教育/培訓(xùn)/院校 | % |
2 | 影視/媒體/出版/印刷 | % |
3 | 事業(yè)單位/公務(wù)員/科研機(jī)構(gòu) | % |
4、主要地區(qū)分布
序號(hào) | 地區(qū) | 比例 |
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