中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊(記者 張貴勇)“孩子終將獨(dú)立生活,母親責(zé)任只是他們成長(zhǎng)的助推器。母親無(wú)須那么完美,退一步慢半拍,會(huì)給孩子提供更多成長(zhǎng)的空間�！比涨�,“會(huì)示弱的媽媽不會(huì)差??袁梅新書《聰明的媽媽像傻瓜》分享會(huì)”在京舉行�！兑虌尩暮蟋F(xiàn)代生活》《黃石的孩子》等多部原創(chuàng)電影制片人袁梅,在會(huì)上首度分享了自己18年來(lái)與兒子共同成長(zhǎng)的教子心得,尤其是其“媽媽需要適度示弱”的觀點(diǎn),顛覆了很多中國(guó)媽媽的認(rèn)知。
“我開始向孩子示弱,是由被動(dòng)到主動(dòng)逐步發(fā)展的�！痹繁硎�,兒子王爾清從會(huì)說(shuō)話起,就不斷提出各種各樣的問題,她完全沒有招架之功,于是承認(rèn)自己的局限,和孩子一起去探討,漸漸主動(dòng)把控制權(quán)交給孩子,向孩子示弱,和他一起來(lái)選擇未來(lái)的路徑,并告訴他未來(lái)自己的道路是由自己選擇的,必須對(duì)自己負(fù)責(zé)任。“示弱只是一方面,作為母親也必須保持自己強(qiáng)的一面,讓孩子知道,一旦面臨具體的困境,母親是他堅(jiān)強(qiáng)的依靠,是幫助他抵御外來(lái)傷害的第一道堤壩。強(qiáng)弱得當(dāng),松緊自如,把握好了分寸,就掌握了孩子成長(zhǎng)的秘密”。
談及父母最核心的教育職責(zé)時(shí),袁梅說(shuō),早期是陪伴和傾聽,觀察孩子的邏輯思維和基本方式,這時(shí)候需要家長(zhǎng)安靜下來(lái)聽孩子說(shuō)�！昂芏喔改刚f(shuō)的太多,聽孩子說(shuō)的太少,而傾聽和陪伴對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。其實(shí),我寫這本書很重要的原因,是這么多年跟我的同事、朋友們相處,發(fā)現(xiàn)他們成為孩子?jì)寢尯蟾鞣N焦躁不安,缺乏安全感,所以我才把自己陪伴孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷陸陸續(xù)續(xù)地寫下來(lái),幫助更多父母學(xué)會(huì)陪伴孩子”。
分享會(huì)上,央視少兒節(jié)目主持人劉純燕和音樂學(xué)教授湯瓊,也就“媽媽如何學(xué)會(huì)在子女教育過程中學(xué)會(huì)適當(dāng)示弱”這一問題進(jìn)行了探討。中央音樂學(xué)院副院長(zhǎng)、兒童音樂教育專家周海宏作為現(xiàn)場(chǎng)唯一的男嘉賓,從爸爸和老師的角度闡述了在家庭教育中學(xué)會(huì)“適度示弱”的好處。他認(rèn)為,父母適當(dāng)示弱可以滿足孩子的兩個(gè)心理需求:一個(gè)是成就需要,從滿足好奇心層面,來(lái)提升孩子的成就感,獲取更多發(fā)展自我的動(dòng)力;二是優(yōu)勝需要,即通過公平競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)勝他人,這種需要是一種生物的本能,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展也很關(guān)鍵。
據(jù)了解,《聰明的媽媽像傻瓜》中總結(jié)出了81條教養(yǎng)智慧,解決“孩子成績(jī)不好,媽媽怎么辦?”“孩子早戀,媽媽怎么辦?”“孩子青春叛逆,媽媽怎么辦?”等諸多現(xiàn)代家庭中常見的教子難題。袁梅的兒子王爾清在媽媽袁梅的陪伴下,6歲學(xué)習(xí)鋼琴小提琴等樂器,7歲自學(xué)作曲,后師從著名作曲家王寧和秦文琛,曾舉辦個(gè)人專場(chǎng)交響音樂會(huì),目前就讀于美國(guó)新英格蘭音樂學(xué)院。
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