經(jīng)過十來年的發(fā)展，我國(guó)職業(yè)教育正進(jìn)入新的發(fā)展時(shí)期，高職教育面臨新的發(fā)展機(jī)遇和戰(zhàn)略選擇。兩個(gè)主要標(biāo)志：一是今年5月13日國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（下稱《決定》）；二是6月23日至24日在北京召開了全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，全面部署我國(guó)今后一個(gè)時(shí)期職業(yè)教育改革發(fā)展的各項(xiàng)任務(wù)。這是我國(guó)教育領(lǐng)域深入貫徹落實(shí)《*關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》的重大戰(zhàn)略舉措。

新時(shí)期高職教育的主要特征

《決定》以進(jìn)一步解放發(fā)展職業(yè)教育思想為主旨，以全面深化職業(yè)教育改革為主線，以構(gòu)建*現(xiàn)代職業(yè)教育體系為重點(diǎn)，圍繞“加快發(fā)展”這一總體要求提出了系列新思想、新觀點(diǎn)、新舉措和新要求，開啟了我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展新的里程。高職教育是現(xiàn)代職業(yè)教育體系中重要的組成部分，包括高職教育在內(nèi)的現(xiàn)代職業(yè)教育，在新時(shí)期主要呈現(xiàn)五個(gè)方面的特征。

一是責(zé)任更重。中央要求，各級(jí)黨委和政府部門要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)人才保障�！稕Q定》指出，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，是*、國(guó)家作出的重大戰(zhàn)略部署，對(duì)于深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)造更大的人才紅利，加快轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)、促升級(jí)具有十分重要的意義。

二是規(guī)模更大�！稕Q定》要求，到2020年，我國(guó)中職和普高招生規(guī)模大體相當(dāng)，中職在校學(xué)生規(guī)模到達(dá)2350萬人；�？茖哟温殬I(yè)教育在校生達(dá)到1480萬人；接受本科層次職業(yè)教育的學(xué)生達(dá)到一定規(guī)模。從業(yè)人員繼續(xù)教育達(dá)到3.5億人次。

三是機(jī)制更活。從招生考試到專業(yè)課程建設(shè)再到企業(yè)參與，將會(huì)形成一系列適應(yīng)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、靈活多樣的保障機(jī)制，其中招生制度和企業(yè)參與制度改革創(chuàng)新的步伐會(huì)逐步加快。近日，國(guó)家《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》正式發(fā)布，上海、浙江率先試點(diǎn)，逐步取消高校招生錄取批次，更有利于加快發(fā)展高職教育。

四是體系更全。隨著職業(yè)教育作為一種類型的觀念逐步確立，職校學(xué)生發(fā)展的“斷頭路”已被打通，中職、高職和應(yīng)用型本科