一、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年炎黃職業(yè)技術(shù)學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù)，我們可以知道炎黃職業(yè)技術(shù)學院的建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下：1、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為140分，對應(yīng)的最低錄取位次為78165名；
2、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為130分，對應(yīng)的最低錄取位次為78696名；
3、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為140分，對應(yīng)的最低錄取位次為97279名；
4、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在山西省份2019年的理科科目最低錄取分為159分，對應(yīng)的最低錄取位次為102538名；
5、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在江蘇省份2021年的歷史科目最低錄取分為346分，對應(yīng)的最低錄取位次為34783名；
6、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在山東省份2021年的綜合科目最低錄取分為297分，對應(yīng)的最低錄取位次為491472名；
7、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在河南省份2019年的文科科目最低錄取分為209分，對應(yīng)的最低錄取位次為278600名；
8、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為260分，對應(yīng)的最低錄取位次為198534名；
9、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2020年的文科科目最低錄取分為161分，對應(yīng)的最低錄取位次為85908名；
10、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)在甘肅省份2020年的理科科目最低錄取分為180分，對應(yīng)的最低錄取位次為123258名；
二、炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 140 | 78165 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 130 | 78696 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 140 | 97279 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 130 | 85927 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 159 | 102538 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 346 | 34783 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 297 | 491472 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(9800元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(9800元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 文科 | - | 209 | 278600 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 260 | 198534 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 文科 | - | 161 | 85908 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 180 | 123258 |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 文科 | - | - | - |
| 炎黃職業(yè)技術(shù)學院建筑裝飾工程技術(shù)專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
三、炎黃職業(yè)技術(shù)學院介紹
炎黃職業(yè)技術(shù)學院是漣水籍臺胞、教育家、愛國實業(yè)家蔣志平先生籌資創(chuàng)辦、江蘇省人民政府批準建立、教育部核準正式備案的一所全日制民辦普通高校。學院執(zhí)行國家統(tǒng)招計劃，頒發(fā)經(jīng)教育部監(jiān)制、電子注冊、可網(wǎng)上查詢的大專學歷文憑。學院成立于1999年，走過了籌備建校、掛靠辦學、獨立辦學、教育部正式核準備案、順利通過教育部合格評估的辦學歷程。我校的校慶日為10月30日。 目前，校園占地面積為20.6萬平方米，校舍建筑面積近12萬平方米，館藏圖書約23萬冊，中外文期刊600余種。學院設(shè)三年制�？坪臀迥曛茖？疲O(shè)有建筑工程系、機電信息工程系、經(jīng)濟管理系、時尚造型設(shè)計系、汽車工程系、休閑觀光系等六個系。開設(shè)汽車檢測與維修、計算機應(yīng)用與維護、電子信息工程、建筑工程技術(shù)、機電一體化技術(shù)、會計、旅游管理、應(yīng)用英語、人物形象設(shè)計、空中乘務(wù)等35個專業(yè)，涵蓋了理、工、經(jīng)、管、文五個學科門類，覆蓋了制造、土建、電子信息、財經(jīng)、旅游、交通運輸、教育七大類職業(yè)崗位群和行業(yè)。 目前，在校班級88個，在校生4000余名，現(xiàn)有教職工220人，專兼職教師192人，其中高級職稱59人，研究生學歷35人，雙師型（雙師素質(zhì)）62人，已初步形成一支以專任教師為主體，結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。辦學19年來，已為社會培養(yǎng)了14000余名畢業(yè)生，成為蘇北及淮安地區(qū)高職高專人才培養(yǎng)的重要基地，為淮安、漣水地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出了突出貢獻。 近幾年來，學院還經(jīng)省教育廳同意與省內(nèi)多家“211”高校合作辦“專接本”本科班，如南師大、南航、南工大、蘇州大學等。另外，還與電子科技大學、淮陰工學院等合作舉辦網(wǎng)絡(luò)教育、成人教育本科班等，已呈現(xiàn)多渠道辦學態(tài)勢。學院還和許多企業(yè)進行深度校企合作，如與上汽集團南京汽車公司聯(lián)合培養(yǎng)工程師等，與淮安源通制帽有限公司、江蘇沙鋼集團淮鋼公司、中國青年旅行社、今世緣集團、德潤酒店、富士康、臻鼎科技、達方電子、多家建筑及裝飾公司、汽車修理廠等進行深度校企合作，逐步實現(xiàn)訂單式培養(yǎng)人才目標。
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