根據(jù)最新江蘇招生考試院公布的數(shù)據(jù),懷化學(xué)院在江蘇招生錄取數(shù)據(jù)顯示,江蘇考生上懷化學(xué)院的分?jǐn)?shù)在323至323分,位次為124813至29328位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年江蘇高考考生需要考在323至323區(qū)間才能上懷化學(xué)院。
一、江蘇考多少分能上懷化學(xué)院
1、2021年江蘇考生上懷化學(xué)院:歷史(歷史+不限)最低分需要520分,錄取最低位次為29328名;
2、2022年江蘇考生上懷化學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要500分,錄取最低位次為107619名;
3、2021年江蘇考生上懷化學(xué)院:物理(物理+(化學(xué)或生物))最低分需要466分,錄取最低位次為119481名;
4、2021年江蘇考生上懷化學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要472分,錄取最低位次為114100名;
5、2021年江蘇考生上懷化學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要474分,錄取最低位次為112277名;
6、2021年江蘇考生上懷化學(xué)院:物理(物理+不限)最低分需要506分,錄取最低位次為80328名;
7、2020年江蘇考生上懷化學(xué)院:理科最低分需要330分,錄取最低位次為120728名;
8、2020年江蘇考生上懷化學(xué)院:文科最低分需要323分,錄取最低位次為32032名;
二、懷化學(xué)院在江蘇的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年懷化學(xué)院在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+(化學(xué)或生物) | 本科 | 496 | 39772 | 省政府 |
2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 500 | 37213 | 省政府 |
2022 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+思想政治 | 本科 | 504 | 34791 | 省政府 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 482 | 124813 | 省政府 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | 本科 | 483 | 123895 | 省政府 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 500 | 107619 | 省政府 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學(xué) | 本科 | 508 | 99384 | 省政府 |
2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 514 | 93045 | 省政府 |
2、2021年懷化學(xué)院在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 502 | 39845 | 省政府 |
2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+思想政治 | 本科 | 516 | 31568 | 省政府 |
2021 | 江蘇 | 歷史 | 歷史+不限 | 本科 | 520 | 29328 | 省政府 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+(化學(xué)或生物) | 本科 | 466 | 119481 | 省政府 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 472 | 114100 | 省政府 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 474 | 112277 | 省政府 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+化學(xué) | 本科 | 484 | 102728 | 省政府 |
2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 本科 | 506 | 80328 | 省政府 |
3、2020年懷化學(xué)院在江蘇的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 選科要求 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 江蘇 | 理科 | - | 本二 | 330 | 120728 | 省政府 |
2020 | 江蘇 | 文科 | - | 本二 | 323 | 32032 | 省政府 |
高考志愿退檔的原因是什么
1、政策性退檔
志愿填報的時候,各高校的招生章程中都會規(guī)定提檔比例,一般為1:1.05或1:1.2,這就意味著實際提檔人數(shù)是超出招生計劃人數(shù)的。舉例來說,某高校招生計劃100人,投檔105人(投檔比例1:1.05),如果這105人在專業(yè)錄取的時候全部都符合高校的專業(yè)錄取條件,但是招生計劃只招100人,這時候排在后5位,分?jǐn)?shù)較低的考生就有被退檔的風(fēng)險,這種退檔就屬于政策性退檔。
2、不服從調(diào)劑退檔
不服從調(diào)劑被退檔,大多發(fā)生在高分考生身上,對自己的成績很有信心,非目標(biāo)專業(yè)不報,選擇不服從調(diào)劑,風(fēng)險極大,一旦所報專業(yè)名額已滿,又不服從調(diào)劑,就只能被退檔到下一批次,這也是為什么每年都會出現(xiàn)一些高分考生選擇復(fù)讀的原因。
3、身體條件不符合要求
這類原因被退檔是最為遺憾的,每年都會出現(xiàn)少數(shù)因為身高、視力等身體條件不達(dá)標(biāo)的考生被退檔的情況,這是因為考生沒有仔細(xì)了解所報院校《招生章程》中的報考資格、學(xué)校情況及專業(yè)要求等,盲目填報。
4、單科成績達(dá)不到院校要求
很多高校招生不僅要求總分達(dá)到錄取分?jǐn)?shù)線,而且對所報專業(yè)相關(guān)科目的成績也有一定的要求,比如文史類專業(yè),對語文、文綜科目的成績要求較高;理工類專業(yè)對數(shù)學(xué)、理綜科目的成績要求高一些;外語類專業(yè),對外語筆試和口試成績都有一定要求,單科成績達(dá)不到要求也會被退檔。
5、其他情況
在實際報考過程中,還要看院校《招生簡章》中是否還有其他特殊要求,比如有的院校對加分政策只在投檔時承認(rèn),錄取專業(yè)時以實考分為準(zhǔn);有的學(xué)校規(guī)定了專業(yè)級差,非第一志愿專業(yè)錄取時,要減掉一定分差后才能與第一志愿的考生排序;還有的院校有面試要求等,這些情況如果填報時不了解清楚,很可能就會被退檔。
高考可以查到的幾種檔案狀態(tài)分別是什么
自由可投,一般檔案出現(xiàn)這種狀態(tài),表示考生的檔案未被投檔或者投檔被報考院校退檔;如果是被學(xué)校退檔,學(xué)校會明確給出退檔理由,考生一定要及時查看學(xué)校的退檔理由。
已經(jīng)投檔,意思就是考生的檔案已經(jīng)被投給考生報考院校,院校還沒有查閱考生檔案信息,這種情況,考生很可能就被錄取。
院校在閱,說明學(xué)校已經(jīng)開始查看考生的檔案信息,一般學(xué)校查閱的檔案數(shù)量都要比招生人數(shù)多,因此并不代表考生一定就會被錄取,只是有機(jī)會被報考院校錄取。
預(yù)退檔,意思就是考生因為某種原因,不被錄取;這種情況,院校會說明考生不被錄取的原因。
預(yù)錄取,代表學(xué)院已經(jīng)計劃錄取該考生。
錄取,表示考生已經(jīng)成功被報考院校錄取,接下來等待簽收錄取通知書就可以了。
三、懷化學(xué)院最新介紹
砥礪跋涉,歲月流金。懷化學(xué)院坐落于“五省通衢”之城——湖南省懷化市,染雪峰山之靈秀,汲?水河之神韻,是祖國“西南明珠”里的一所應(yīng)用性地方本科院校。學(xué)校創(chuàng)辦于1958年,前身為懷化師范高等?茖W(xué)校,1998年開辦本科教育,2002年經(jīng)教育部批準(zhǔn)升格為全日制普通本科院校,2004年獲得學(xué)士學(xué)位授予權(quán),2012年通過教育部本科教學(xué)工作合格評估,2021年獲批碩士學(xué)位授予立項建設(shè)單位。學(xué)校獲評為湖南省文明窗口單位、湖南省文明高校、湖南省高校黨建示范校、湖南省文明校園、全國精神文明建設(shè)工作先進(jìn)單位、全國公共機(jī)構(gòu)節(jié)能示范單位等。 學(xué)校現(xiàn)有兩個校區(qū),占地1158畝,建筑面積52萬平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值2億余元;教職工1277人,具有正高級職稱人員107人(含聘用7人),博士學(xué)位215人。設(shè)有職能機(jī)構(gòu)28個,教學(xué)科研業(yè)務(wù)單位31個,設(shè)有23個學(xué)院,有在校學(xué)生的本科專業(yè)51個。有園林、社會工作、思想政治教育、漢語言文學(xué)、英語、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、信息與計算科學(xué)、生物科學(xué)、材料化學(xué)、化學(xué)、物理學(xué)、小學(xué)教育、公共事業(yè)管理、物流管理、旅游管理、酒店管理、音樂學(xué)、學(xué)前教育、商務(wù)英語、體育教育、美術(shù)學(xué)、機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、光電信息科學(xué)與工程、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)工程、食品質(zhì)量與安全、風(fēng)景園林、生物工程、生物制藥、投資學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、財務(wù)管理、電氣工程及其自動化、通信工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)、計算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、制藥工程、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、環(huán)境設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)字媒體藝術(shù)、舞蹈學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計、人工智能、機(jī)器人工程、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、歷史學(xué)等48個專業(yè)面向全國27個省(市、自治區(qū))招生,有全日制在校生20986人。 學(xué)校與美國、英國、澳大利亞、新西蘭、德國、匈牙利、烏克蘭、泰國、馬來西亞、日本、韓國等16個國家和地區(qū)的33所高校簽署了合作協(xié)議。在合作辦學(xué)與學(xué)分互認(rèn)、科學(xué)研究、教師培養(yǎng)交流、學(xué)生交流等方面已開展實質(zhì)性合作。先后招收美國、西班牙、俄羅斯、孟加拉、尼泊爾、巴基斯坦、蒙古、老撾、越南、烏茲別克斯坦、哈薩克斯坦、泰國、印度尼西亞等13個國家留學(xué)生語言生、學(xué)歷生100多人。 學(xué)校擁有國家級特色專業(yè)1個、國家級綜合改革試點專業(yè)1個、省級重點建設(shè)專業(yè)1個、省級特色專業(yè)7個、省級綜合改革試點專業(yè)4個、國家級一流專業(yè)建設(shè)點3個、省級一流本科專業(yè)建設(shè)點23個、省級教學(xué)和研究團(tuán)隊5個、省級一流課程33門。 學(xué)校建有校級建制教學(xué)實驗實訓(xùn)室44個,其中省級教學(xué)示范中心3個、省級基礎(chǔ)課教學(xué)示范實驗室1個、省級虛擬仿真試驗室1個;建有大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中心(基地)29個;建有231個校外實踐教學(xué)基地和人才培養(yǎng)基地,其中國家級大學(xué)生校外實踐教育基地1個、省級校企合作人才培養(yǎng)(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè))基地5個、省級優(yōu)秀實習(xí)教學(xué)基地8個。學(xué)校擁有民族藥用植物資源研究與利用湖南省重點實驗室、國家民委懷化學(xué)院中華民族共同體研究基地、湖南省民間非物質(zhì)文化研究基地等16個省(部)級科研平臺,民族醫(yī)藥研究與開發(fā)、中藥制劑與質(zhì)量控制等2個湖南省高校產(chǎn)學(xué)研合作示范基地。學(xué),F(xiàn)有省級應(yīng)用特色學(xué)科3個。 近五年來,教師發(fā)表的論文被《SCI》《EI》《ISTP》收錄284篇,CSSCI論文145篇,獲授權(quán)專利932項,出版學(xué)術(shù)專著133部;獲國家自科基金、國家社科基金立項16項,省部級科研項目215項;湖南省科學(xué)技術(shù)進(jìn)步三等獎2項,懷化市科技進(jìn)步三等獎1項。科研成果轉(zhuǎn)化金額100萬元,專利轉(zhuǎn)化35個。教師發(fā)表教改論文512篇,主持省級以上教改課題115項,研究成果獲省級教學(xué)一等獎1項、二、三等獎7項。 學(xué)校已為國家培養(yǎng)各類畢業(yè)生15余萬人,其中一大批成為各級黨政機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部或國內(nèi)外知名學(xué)府和科研單位的教學(xué)、科研骨干。中國科學(xué)院院士席南華、*專家賈宗超、著名作家王躍文、青年歌唱家陳思思、“全國十大杰出青年法學(xué)家”蔣悟真等優(yōu)秀人才是其中的代表。 追求卓越,逐夢前行。站在第二個百年奮斗目標(biāo)的新征程上,學(xué)校堅持“建應(yīng)用型學(xué)科、辦應(yīng)用型專業(yè)、做應(yīng)用型研究、育應(yīng)用型人才、建應(yīng)用型大學(xué)”的辦學(xué)方針,確立“開放發(fā)展,快速跨越”的發(fā)展目標(biāo),秉承“懷仁化物、立地仰天”的辦學(xué)理念,立足懷化,面向西南,輻射全國,以實施校企合作為突破,開放辦學(xué);以問題為導(dǎo)向,促進(jìn)應(yīng)用科學(xué)研究;以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),服務(wù)地方;以引領(lǐng)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為重點,做出貢獻(xiàn)贏得地位,朝著建設(shè)區(qū)域性高水平應(yīng)用型大學(xué)的奮斗目標(biāo)穩(wěn)步邁進(jìn)。 (2021年10月更新)