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陜西考多少分能上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

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根據(jù)最新陜西招生考試院公布的數(shù)據(jù),吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,陜西考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在356至356分,位次為62996至62732位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測(cè)2023年陜西高考考生需要考在356至356區(qū)間才能上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、陜西考多少分能上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2021年陜西考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

2、2020年陜西考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

3、2022年陜西考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要366分,錄取最低位次為62996名;

4、2021年陜西考生上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要356分,錄取最低位次為62732名;

陜西考多少分能上吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 附-錄取分?jǐn)?shù)線

二、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2021年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 陜西 理科 ? - - 省政府
2021 陜西 文科 專科 356 62732 省政府

2、2020年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 陜西 理科 專科 - - 省政府

3、2022年吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院在陜西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 陜西 文科 ? 366 62996 省政府

高考退檔后需要注意什么

1、充分了解招生院校招生條件

所報(bào)高校招辦及時(shí)咨詢溝通。了解所報(bào)院校的《招生簡(jiǎn)章》中要求的報(bào)考資格、學(xué)校情況及專業(yè)要求等相關(guān)內(nèi)容,熟悉體檢標(biāo)準(zhǔn)和特殊院校招生錄取條件,熟悉是否有體檢要求如身高、聽力、色弱、色盲、肢體、口吃、性別,男女錄取比例等,避免誤闖“紅燈”。

2、把握平行志愿填報(bào)梯度

平行志愿所報(bào)的幾所院校切忌“扁平”,院校之間要有梯度。每個(gè)志愿順序所填報(bào)的幾所學(xué)校,在選擇時(shí)一定要拉開院校之間的志愿梯度。

如果將分?jǐn)?shù)差不多的幾所學(xué)校分別列為第一、第二、第三志愿順序,結(jié)果會(huì)使這幾個(gè)志愿變?yōu)橐粋(gè)志愿,第一個(gè)院校落榜,其后的志愿也不會(huì)被錄取,浪費(fèi)了錄取機(jī)會(huì),導(dǎo)致所填志愿都成為無(wú)效志愿,造成整體滑檔或志愿全部被采空的問題。

3、服從調(diào)劑,冷熱門專業(yè)搭配

在“沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一!钡闹驹附M合中,即要敢于填報(bào)理想院校,又要填報(bào)穩(wěn)妥又中意的學(xué)校,還要有“保底”院校,防止進(jìn)檔后被退檔。如果考生的“是否同意調(diào)劑”一欄不填寫的話,將被視為“不同意”處理。

高考211院校好考嗎

不好考。

我國(guó)的211大學(xué)一共有112所,而我國(guó)每年學(xué)生參加高考的人數(shù)要在幾百萬(wàn)或者是一千萬(wàn)以上,近幾年高考人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了1000萬(wàn)人左右。所以,學(xué)生們競(jìng)爭(zhēng)真的是非常激烈,學(xué)生們想要考上211這樣的大學(xué),難度真也不是一般的大。以2020年數(shù)據(jù)為例:

根據(jù)2020年大學(xué)錄取的相關(guān)數(shù)據(jù)中顯示,在我國(guó)的大學(xué)中,其實(shí)211大學(xué)的占比僅僅是4.2%,而985大學(xué)的占比就更少了。

每個(gè)大學(xué)都是有自己的招生標(biāo)準(zhǔn),像是211這個(gè)層次的大學(xué)更是擇優(yōu)錄取,所以,錄取的人數(shù)一般都不是很多。

就2020年大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)來(lái)看,211大學(xué)的錄取僅占5.2%,這個(gè)數(shù)據(jù)真的是告訴了我們想考上211大學(xué)真的是并非易事。

畢竟,2020年我國(guó)參加高考的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了一千萬(wàn)以上,而211大學(xué)的錄取比例真的是很少,學(xué)生想要上211大學(xué),真的是需要能夠在千軍萬(wàn)馬中突出重圍才可以。

三、吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

  吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1958年,前身為吉林省交通學(xué)校,1998年經(jīng)教育部批準(zhǔn)與吉林省交通職工大學(xué)合并成立吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院,是全國(guó)第一批、吉林省第一所獨(dú)立設(shè)置的高等職業(yè)技術(shù)院校,國(guó)家百所骨干高職院校之一。建校60多年來(lái),學(xué)校堅(jiān)持“立足交通行業(yè)、面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)、服務(wù)吉林發(fā)展”和“學(xué)以致用知行合一”的辦學(xué)理念,不斷深化“產(chǎn)教融合、校企合作”辦學(xué)模式,形成了辦學(xué)有企業(yè)互動(dòng)、教師有高尚師德、教學(xué)有質(zhì)量保障、育人有良好氛圍的人才培養(yǎng)局面。   學(xué)校始終秉承“崇實(shí) 尚善 弘毅 求精”的校訓(xùn),作為吉林省交通類人才的重要培養(yǎng)基地,為我省交通行業(yè)培養(yǎng)出大批各層次技術(shù)技能人才,共培養(yǎng)出各層次應(yīng)用型高技能人才6萬(wàn)余人,其中有15人次獲得詹天佑土木工程大獎(jiǎng)及國(guó)家級(jí)設(shè)計(jì)大師稱號(hào),被譽(yù)為吉林交通事業(yè)的“黃埔”,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了重大貢獻(xiàn)。2006年以優(yōu)秀等級(jí)通過教育部人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估;2010年被教育部、財(cái)政部確定為“國(guó)家示范性高等職業(yè)技術(shù)院校建設(shè)計(jì)劃”骨干高職院校立項(xiàng)建設(shè)單位;2013年通過教育部的驗(yàn)收。同年10月,通過教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估,2017年被吉林省教育廳確定為省級(jí)示范性高職院校建設(shè)項(xiàng)目單位。2017年評(píng)為吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)單位和黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)。2019年,學(xué)校被教育部確定為全國(guó)首批“*高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”項(xiàng)目建設(shè)單位,高質(zhì)量通過國(guó)家“現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”和吉林省現(xiàn)代職業(yè)教育改革示范學(xué)校驗(yàn)收;同年,我校被確定為吉林省“三全育人”綜合改革試點(diǎn)高校,被遴選為教育部“人文交流經(jīng)世項(xiàng)目”首批“經(jīng)世國(guó)際學(xué)院”院校。學(xué)校兩次被省政府授予“吉林省職業(yè)教育先進(jìn)單位”稱號(hào);省政府授予“法律進(jìn)校園”先進(jìn)單位、省教育廳授予“依法治校示范!,學(xué),F(xiàn)為吉林省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)單位,吉林省高等職業(yè)教育教學(xué)診斷與改進(jìn)主任委員單位。   學(xué)校占地面積46萬(wàn)平方米,教學(xué)行政用房11萬(wàn)平方米;教學(xué)儀器設(shè)備總值11935萬(wàn)元。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)基地81個(gè),校外頂崗實(shí)習(xí)基地243個(gè),F(xiàn)有全日制在校生10474人,教職員工453人,專任教師274人。目前,有教授42名,副教授105名, 博士、碩士225名,引進(jìn)高技能人才4名,“雙師型”教師245名;全國(guó)交通行業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專業(yè)帶頭人2人,全國(guó)交通運(yùn)輸職業(yè)教育教學(xué)名師1人,省級(jí)教學(xué)名師3人,省級(jí)突出貢獻(xiàn)人員3人,吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人,吉林省優(yōu)秀教師1人,長(zhǎng)白山學(xué)者1人,長(zhǎng)白山技能名師19人;省級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)8個(gè)。2人獲吉林省首屆黃炎培職業(yè)教育獎(jiǎng)杰出教師獎(jiǎng),1人獲吳!袢A交通教育獎(jiǎng)。   學(xué)校下設(shè)10個(gè)學(xué)院、2個(gè)部和2個(gè)校企合作分院共14個(gè)教學(xué)部門。開設(shè)33個(gè)專業(yè),建有國(guó)家級(jí)試點(diǎn)專業(yè)2個(gè),國(guó)家級(jí)骨干專業(yè)3個(gè),省級(jí)示范專業(yè)8個(gè),省高水平專業(yè)12個(gè),省級(jí)品牌專業(yè)群5個(gè)、特色專業(yè)群6個(gè),吉?jiǎng)倢W(xué)院“前廠后校”辦學(xué)模式評(píng)為吉林省高校人才培養(yǎng)模式實(shí)驗(yàn)區(qū)、機(jī)械工程學(xué)院的“冠名訂單”模式被評(píng)為省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū);物流管理專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)物流人才培養(yǎng)基地;汽車檢測(cè)與維修專業(yè)被確定為國(guó)家級(jí)技能型緊缺人才培養(yǎng)基地。   學(xué)校著眼交通基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、交通裝備、交通管理、交通服務(wù)四大領(lǐng)域構(gòu)建對(duì)接交通產(chǎn)業(yè)的大交通專業(yè)群格局。學(xué)校把立德樹人作為教育的根本任務(wù),積極推進(jìn)職業(yè)技術(shù)素質(zhì)教育。近5年,學(xué)生參加全國(guó)、省級(jí)技能大賽獲各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)200余項(xiàng),參加各類文體比賽獲金牌180余項(xiàng)。畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到了用人單位的好評(píng),平均就業(yè)率達(dá)95%以上。   學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)科研工作,獲國(guó)家、省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)12項(xiàng),其中國(guó)家二等獎(jiǎng)1項(xiàng),省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)3項(xiàng)。建有國(guó)家級(jí)精品課程2門、國(guó)家精品資源共享課2門、省級(jí)精品課程16門、省級(jí)優(yōu)秀課程40門、校企合作開發(fā)課程53門,學(xué)校獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)!昂洵h(huán)境交通技術(shù)工程研究中心”和“寒區(qū)新能源汽車運(yùn)用工程實(shí)驗(yàn)室”被省發(fā)改委批準(zhǔn)為省級(jí)科研機(jī)構(gòu)。深化國(guó)際交流合作,先后與英國(guó)、韓國(guó)、德國(guó)等大學(xué)和科研單位建立了友好往來(lái)與合作關(guān)系。社會(huì)服務(wù)能力穩(wěn)步提升,充分發(fā)揮我校人才優(yōu)勢(shì),依托學(xué)校牽頭成立的吉林交通運(yùn)輸職教集團(tuán)平臺(tái),建成了面向社會(huì)進(jìn)行職業(yè)培訓(xùn)的“一個(gè)基地、四個(gè)中心、一個(gè)實(shí)驗(yàn)室”。大力開展面向寒區(qū)的交通行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)、鑒定和技術(shù)服務(wù),年平均培訓(xùn)22000人/天;積極參與通梅高速、鶴大高速、長(zhǎng)春市“兩橫三縱”快速路等工程質(zhì)量檢測(cè)評(píng)價(jià)80項(xiàng),取得了良好的社會(huì)效益。   站在新的歷史起點(diǎn),學(xué)校將繼續(xù)不斷強(qiáng)化內(nèi)涵和外延建設(shè),不斷提升辦學(xué)規(guī)模、質(zhì)量、效益,為把學(xué)校建設(shè)成為政府滿意、社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意和教職工滿意的特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的高職院校目標(biāo)而努力奮斗!

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