吉林省作為全國第四批啟動高考綜合改革的7個�。▍^(qū)）之一，從2021年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始實施, 2024年實行“新高考”。9月15日省人民政府印發(fā)了《吉林省深化普通高等學(xué)校考試招生綜合改革實施方案》（以下簡稱《實施方案》）。

《實施方案》的出臺

1、《實施方案》的出臺背景是什么？

考試招生制度改革作為*確定的重大政治任務(wù)，是*、國務(wù)院直接領(lǐng)導(dǎo)和推動的重大改革。黨的十八屆三中全會通過的《*關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，對考試招生制度改革作出了全面系統(tǒng)部署。

從浙江、上海首批改革試點啟動開始，高考改革已經(jīng)經(jīng)歷了7年、14省的探索和實踐，為吉林省實施高考改革積累了豐富的經(jīng)驗。2020年，教育部組織專家對我省開展了高考綜合改革基礎(chǔ)條件評估，根據(jù)評估結(jié)果，確定包括我省在內(nèi)的7�。▍^(qū)）作為第四批進入高考綜合改革的省份，從2021年秋季入學(xué)的高中一年級學(xué)生開始正式實施。

2、《實施方案》形成過程？

吉林省委、省政府高度重視這項工作，把推進高考綜合改革列入重要議事日程。在省委、省政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下，省教育廳成立了專門工作組，開展專題調(diào)研，深入學(xué)習(xí)國家文件精神，認真梳理我省考試招生制度改革脈絡(luò)。在學(xué)習(xí)借鑒前期改革省份的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，充分考慮我省原有高考模式、基礎(chǔ)教育發(fā)展水平、高等教育和學(xué)科專業(yè)布局等因素，科學(xué)謀劃、系統(tǒng)設(shè)計我省高考綜合改革方案。深入全省各市（州）、縣（市、區(qū)）教育局、高中學(xué)校進行調(diào)研，召開了近50次座談會和征求意見會，深入聽取教育系統(tǒng)及社會各界、學(xué)生和家長等方面的意見建議，調(diào)研對象超過2000人。針對方案研制中的重點難點問題，專門征求教育部的意見，請有關(guān)高校和科研機構(gòu)進行可行性論證，為方案研制提供支撐。經(jīng)過反復(fù)修改完善，最終制定完成了《實施方案》，履行公眾參與、專家論證、風險評估、合法性審查、法律咨詢等程序，并經(jīng)省政府常務(wù)會議、省委常委會議審議通過，報教育部請示中央改革辦審核備案，由省政府印發(fā)執(zhí)行。

完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度

3、普通高中學(xué)業(yè)水平考試內(nèi)容有什么變化？

從2021年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，學(xué)業(yè)水平考試分為合格性考試和選擇性考試。合格性考試成績是高中學(xué)生畢業(yè)、高中同等學(xué)力認定的主要依據(jù)；選擇性考試成績是普通高校招生錄取的重要依據(jù)。

4、學(xué)業(yè)水平考試有什么考試科目？

合格性考試科目包括國家普通高中課程方案設(shè)定的所有科目。選擇性考試科目包括思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)6門科目。

5、選擇性考試科目如何選擇？

學(xué)生根據(jù)高校相關(guān)專業(yè)對選考科目的要求和自身的興趣特長，從以上6門科目中選擇3門參加選擇性考試，成績計入考生總成績。其中，在物理或歷史中選擇1門，在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中選擇2門。四是明確學(xué)業(yè)水平考試的考試時間。合格性考試每年組織2次，分別安排在上下學(xué)期末。選擇性考試每年組織1次，與全國統(tǒng)一高考同期進行。

健全普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度

6、改革后普通高等學(xué)校按什么標準錄��？

保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變，分值不變，考試時間不變，不分文理；普通高校招生錄取依據(jù)統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目成績和學(xué)業(yè)水平考試3門選考科目成績，參考綜合素質(zhì)評價，即“兩依據(jù)、一參考”錄取模式。

7、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度是什么？

國務(wù)院《實施意見》明確提出，普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價是學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)的重要參考。我省《實施方案》對進一步規(guī)范普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價也作出了詳細規(guī)定。綜合素質(zhì)評價反映學(xué)生全面發(fā)展情況和個性特長，注重考查學(xué)生社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力，作為高校招生錄取的重要參考。評價內(nèi)容包括思想品德、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、勞動與社會實踐等5個方面。學(xué)校通過多種渠道對學(xué)生的活動記錄和事實材料進行公示，確保真實性。

深化普通高等學(xué)校招生改革

8、“新高考”何時啟動？

從2021年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始進入高考綜合改革，2024年實行“新高考”。

9、“新高考”有什么考試科目？

“新高考”包括語文、數(shù)學(xué)、外語3門統(tǒng)一高考科目和學(xué)業(yè)水平考試的3門選考科目。其中，考生應(yīng)從物理、歷史中首選1門，從另外的思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中再選2門，即“3 1 2”模式。

10、“新高考”考生總成績?nèi)绾螛?gòu)成？

考生總成績由統(tǒng)一高考科目成績和學(xué)業(yè)水平考試選考科目成績構(gòu)成，滿分750分。其中，統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語使用原始成績計入考生總成績，每門滿分150分。選考科目中，物理或歷史使用原始成績計入考生總成績，每門滿分100分；考生在思想政治、地理、化學(xué)、生物學(xué)中自主選擇的2門科目按等級賦分后計入考生總成績，每門滿分100分。

11、招生錄取方式有什么改變？

自2024年起，統(tǒng)一高考招生錄取按照物理、歷史兩個類別，分列招生計劃、分開劃線、分開投檔錄取�？忌�在高考成績公布之后填報志愿，實行平行志愿投檔錄取。

12、高職分類考試如何招生錄取？

實行高等職業(yè)教育分類考試招生，高職院�？荚囌猩�與普通高校本科考試招生相對分開，構(gòu)建符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的高職分類考試招生制度。

主要內(nèi)容有：一是積極推進高職分類考試改革，逐步完善“文化素質(zhì) 職業(yè)技能”評價方式和選拔制度。二是高職分類考試招生分為高職單獨考試招生和高職對口考試招生兩類。高職院校分類考試招生在每年春季進行，按照高職單獨考試招生和高職對口考試招生兩種不同類型，確定不同的考試內(nèi)容。普通高中畢業(yè)生只允許選報高職單獨考試招生；中職畢業(yè)生可以在高職對口考試招生和高職單獨考試招生中任選其中一項報考。三是高職單獨考試招生文化素質(zhì)測試全省統(tǒng)一組織，職業(yè)技能測試由招生院校自主實施。高職對口考試招生文化素質(zhì)測試和職業(yè)技能測試全省統(tǒng)一組織。

改革的特點與目標

13、此次改革的主要特點？

強化系統(tǒng)設(shè)計�！秾嵤┓桨浮烦浞重瀼芈鋵嵙藝鴦�(wù)院《實施意見》提出的“分類考試、綜合評價、多元錄取”的改革目標和要求。結(jié)合我省實際情況，堅持問題導(dǎo)向，把握改革重點，實現(xiàn)新方案與現(xiàn)行方案的平穩(wěn)對接。

注重整體協(xié)同。以高考為突破口，對普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度、普通高校考試招生制度和高等職業(yè)教育分類考試招生制度等進行了整體設(shè)計，突出了系統(tǒng)性、整體性和協(xié)同性，形成了貫通基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育和高等教育的全方位、多層次的綜合改革。著力為每位學(xué)生提供合適的升學(xué)通道，為不同學(xué)生提供多樣化的成長成才路徑。

體現(xiàn)育人為本。本輪高考綜合改革，從高中教學(xué)、考試方式、招生錄取到高校人才培養(yǎng)均體現(xiàn)了育人為本的理念。通過“教、考、招”三個環(huán)節(jié)的改革，注重對學(xué)生進行綜合性、發(fā)展性評價，特別是充分保障了學(xué)生根據(jù)個人興趣愛好選擇學(xué)習(xí)科目、選擇報考專業(yè)的權(quán)利，幫助學(xué)生提前規(guī)劃職業(yè)生涯，構(gòu)建更加有利于學(xué)生健康成長、個性發(fā)展的人才培養(yǎng)體系。

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促進科學(xué)選才。高考綜合改革打破文理分科，按照學(xué)生興趣愛好和高校招生專業(yè)的科目要求，由學(xué)生自主選擇考試科目，將高校專業(yè)培養(yǎng)與高中教育教學(xué)有機銜接起來，增加人才素質(zhì)結(jié)構(gòu)的多元化和考試方式的多樣性。同時，開展綜合素質(zhì)評價，改變以考試成績?yōu)槲ㄒ粯藴试u價學(xué)生的做法，把考試成績和綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來選拔人才，逐步扭轉(zhuǎn)唯分數(shù)的評價導(dǎo)向。

確保公平公正�！秾嵤┓桨浮钒汛龠M公平公正作為改革的基本價值取向，優(yōu)化選考科目賦分辦法，使不同選考科目之間的成績具有可比性，保持每門選考科目內(nèi)考生成績排名順序不變，確保公平公正。

14、此次改革的目標是什么？

從2021年秋季入學(xué)的高一年級學(xué)生開始，實施普通高等學(xué)�？荚囌猩�綜合改革，到2024年，初步建立起分類考試、綜合評價、多元錄取的普通高等學(xué)�？荚囌猩�制度。