一、長春大學網絡與新媒體普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據2023年長春大學招生辦官方公布的錄取數(shù)據，我們可以知道長春大學的網絡與新媒體專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據如下：1、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在山西省份2020年的文科科目最低錄取分為525分，對應的最低錄取位次為9244名；
2、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在山西省份2019年的文科科目最低錄取分為529分，對應的最低錄取位次為8599名；
3、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在吉林省份2020年的文科科目最低錄取分為495分，對應的最低錄取位次為7808名；
4、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在浙江省份2021年的綜合科目最低錄取分為566分，對應的最低錄取位次為79345名；
5、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在江西省份2020年的文科科目最低錄取分為542分，對應的最低錄取位次為12797名；
6、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為457分，對應的最低錄取位次為52499名；
7、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在云南省份2021年的文科科目最低錄取分為554分，對應的最低錄取位次為15527名；
8、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在云南省份2019年的理科科目最低錄取分為504分，對應的最低錄取位次為47946名；
9、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在陜西省份2020年的文科科目最低錄取分為505分，對應的最低錄取位次為17078名；
10、長春大學網絡與新媒體專業(yè)在新疆省份2019年的理科科目最低錄取分為435分，對應的最低錄取位次為19193名；
二、長春大學網絡與新媒體專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
| 專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 528 | 61650 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 555 | 66318 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 509 | 81650 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 528 | 60450 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 山西 | 文科 | - | 525 | 9244 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 山西 | 文科 | - | 529 | 8599 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 吉林 | 文科 | - | 466 | 8422 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 431 | 29659 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 吉林 | 文科 | - | 495 | 7808 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 460 | 31034 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 吉林 | 文科 | - | 490 | 8911 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 478 | 29965 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2022 | 吉林 | 文科 | - | 456 | 9964 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 440 | 32221 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 566 | 79345 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 572 | 76865 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 571 | 78665 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(衛(wèi)星廣場校區(qū)) | 2022 | 浙江 | 綜合 | 不限 | 571 | 82078 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(6200元/年) | 2021 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(6200元/年) | 2020 | 安徽 | 文科 | - | 538 | 21938 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(6200元/年) | 2022 | 安徽 | 文科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 514 | 14935 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 522 | 12186 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 521 | 13538 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 江西 | 文科 | - | 562 | 12579 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 江西 | 文科 | - | 542 | 12797 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 江西 | 文科 | - | 551 | 12346 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2022 | 江西 | 文科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 山東 | 綜合 | 不限 | 524 | 102000 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(6200元/年) | 2021 | 河南 | 文科 | - | 553 | 25867 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(6200元/年) | 2020 | 河南 | 文科 | - | 555 | 22667 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(6200元/年) | 2022 | 河南 | 文科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 湖北 | 文科 | - | 524 | 14384 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(文史類，4年，6200元/年) | 2021 | 廣西 | 文科 | - | 511 | 14517 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(理工類，4年，6200元/年) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 463 | 57347 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(文史類，4年，6200元/年) | 2020 | 廣西 | 文科 | - | 477 | 14776 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(理工類，4年，6200元/年) | 2020 | 廣西 | 理科 | - | 448 | 66655 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 廣西 | 文科 | - | 485 | 16993 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | 496 | 43514 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(理工類，4年，6200元/年，在衛(wèi)星廣場校區(qū)辦學) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(文史類，4年，6200元/年，在衛(wèi)星廣場校區(qū)辦學) | 2022 | 廣西 | 文科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 四川 | 文科 | - | 534 | 20940 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 文科 | - | 541 | 14211 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 415 | 80806 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 文科 | - | 532 | 13459 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | 478 | 46848 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 貴州 | 文科 | - | 524 | 14326 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 貴州 | 理科 | - | 457 | 52499 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 文科 | - | - | - |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 云南 | 文科 | - | 554 | 15527 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 云南 | 文科 | - | 542 | 14254 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 504 | 47946 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2022 | 云南 | 文科 | - | 569 | 13993 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2021 | 陜西 | 文科 | - | 487 | 17455 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 陜西 | 文科 | - | 505 | 17078 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(教學地點：吉林省長春市朝陽區(qū)衛(wèi)星路6543號吉林省長春市衛(wèi)星路6543號) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 470 | 62226 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2022 | 陜西 | 文科 | - | 478 | 16817 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè)(年收費6200元) | 2020 | 青海 | 理科 | - | 377 | 11597 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 419 | 19046 |
| 長春大學網絡與新媒體專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | 435 | 19193 |
三、長春大學介紹
長春大學坐落在素有“北國春城”之稱的吉林省長春市，是一所底蘊厚重、特色鮮明的省屬綜合性大學。學校前身是1949年由原東北人民政府工業(yè)部創(chuàng)辦的長春工業(yè)會計統(tǒng)計專門學校，為新中國培養(yǎng)了第一批工業(yè)會計統(tǒng)計人才。在同步國家發(fā)展與時代變革中學校數(shù)次易名，1983年更名為吉林機電�？茖W校。1987年經原國家教育委員會批準，原吉林科技大學、吉林機電�？茖W校、長春外國語�？茖W校、長春職業(yè)大學4所學校合并，組建長春大學。2000年8月，原吉林省林業(yè)學校并入。學�，F(xiàn)有三個校區(qū)，總占地面積102萬平方米，有21個教學院部，60個本科專業(yè)，6個碩士學位授權一級學科，10個碩士專業(yè)學位授權點。專業(yè)涵蓋經濟學、法學、教育學、文學、理學、工學、農學、醫(yī)學、管理學、藝術學十大學科門類�，F(xiàn)有全日制在校學生17525人。學�，F(xiàn)有專任教師865人，其中正高級120人，副高級291人；具有博士學位的教師259人，碩士學位的教師496人。學校有中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、國務院特殊津貼獲得者、教育部新世紀人才、全國技術能手、省高級專家、省拔尖創(chuàng)新人才、省有突出貢獻專家、長白山學者、長白山技能名師等各類高層次人才48人次。學校在國家和省級教學成果獎評選中，獲國家級獎2項，省級獎46項。現(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，省級特色專業(yè)8個；國家級一流專業(yè)建設點4個，省級一流專業(yè)建設點6個；國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個；吉林省特色高水平學科8個，其中優(yōu)勢特色學科7個、新興交叉學科1個。學校連續(xù)四次躋身中國高等教育學會發(fā)布的“全國普通高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)及學科競賽評估結果TOP300”榜。學校立足東北地區(qū)及吉林省產業(yè)結構實際，建成國家大豆深加工技術研究推廣中心、國家大豆工程技術研究中心吉林分中心兩個國家級科研平臺，有以中央直接聯(lián)系高級專家、國家有突出貢獻專家、全國先進工作者、全國五一獎章獲得者等諸多榮譽于一身的李榮和教授為首組建的科研團隊，多項發(fā)明專利成果獲得國家級獎項并得到轉化應用，為吉林省乃至全國在大豆深加工研究領域和成果轉化方面做出了突出貢獻。學校還依托機電傳統(tǒng)專業(yè)優(yōu)勢，對接吉林省及長春市在機械、電子、汽車、計算機、康復設備等領域需求，為服務地方產業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。學校建有吉林省殘疾人康復設備及技術科技創(chuàng)新中心等19個省部級科研平臺，長春大學機電工程研究所等22個校級科研平臺。學校積極推進同部屬、省屬院校和地方政府合作，與吉林大學簽訂了《吉林大學支援長春大學辦學框架協(xié)議》，與長春理工大學簽訂了《長春理工大學與長春大學戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與浙江省金華市簽訂了《金華市人民政府與長春大學科技合作框架協(xié)議書》，與松原市簽訂了《松原市人民政府 長春大學戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，與遼源市簽訂了《長春大學與遼源市人民政府人才智力戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》。學校積極推進學科專業(yè)交叉融合發(fā)展，“吉林省人體健
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