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武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

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一、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分

根據(jù)2023年武漢工程科技學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道武漢工程科技學院的機械設計制造及其自動化專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在浙江省份2022年的綜合科目最低錄取分為513分,對應的最低錄取位次為151815名;

2、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為528分,對應的最低錄取位次為126140名;

3、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在湖北省份2020年的理科科目最低錄取分為411分,對應的最低錄取位次為113540名;

4、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)(理工類,4年,25800元/年)專業(yè)在廣西省份2021年的理科科目最低錄取分為350分,對應的最低錄取位次為132559名;

5、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在廣西省份2019年的理科科目最低錄取分為356分,對應的最低錄取位次為121349名;

6、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在貴州省份2019年的理科科目最低錄取分為381分,對應的最低錄取位次為117503名;

7、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在云南省份2021年的理科科目最低錄取分為417分,對應的最低錄取位次為104994名;

8、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在云南省份2020年的理科科目最低錄取分為441分,對應的最低錄取位次為91329名;

9、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化((智能制造方向))專業(yè)在云南省份2022年的理科科目最低錄取分為420分,對應的最低錄取位次為104595名;

10、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化(智能制造方向)專業(yè)在新疆省份2019年的理科科目最低錄取分為359分,對應的最低錄取位次為32692名;

武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)

二、武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 山西 理科 - 425 22125
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 山西 理科 - 407 26459
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 山西 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 黑龍江 理科 - 336 64767
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 黑龍江 理科 - 375 66692
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 黑龍江 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè) 2021 江蘇 物理 物理+不限 460 124517
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè) 2020 江蘇 理科 - 322 136291
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè) 2019 江蘇 理科 - 313 139332
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè) 2022 江蘇 物理 物理+不限 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 浙江 綜合 513 151815
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 浙江 綜合 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 浙江 綜合 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 浙江 綜合 279 252831
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 浙江 綜合 不限 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 浙江 綜合 不限 528 126140
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 安徽 理科 - 459 117300
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(25800元/年) 2022 安徽 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 福建 物理 物理+不限選考科目 445 80009
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 福建 理科 - 425 77566
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 福建 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 福建 物理 物理+不限選考科目 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(25800元/年) 2021 河南 理科 - 418 271535
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(19800元/年) 2020 河南 理科 - 494 181490
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 河南 理科 - 446 189057
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(25800元/年) 2022 河南 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 湖北 物理 物理+不限 412 108044
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 湖北 理科 - 411 113540
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 湖北 理科 - 403 112126
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 湖北 物理 物理+不限 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(理工類,4年,25800元/年) 2021 廣西 理科 - 350 132559
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(理工類,4年,19800元/年) 2020 廣西 理科 - 377 112581
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 廣西 理科 - 356 121349
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(理工類,4年,25800元/年) 2022 廣西 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 海南 綜合 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能創(chuàng)造方向) 2020 海南 綜合 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 海南 理科 - 525 19847
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 海南 綜合 - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 四川 理科 - 443 164456
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 四川 理科 - 461 153053
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 四川 理科 - 474 152873
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 四川 理科 - 436 174821
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(語種:不限) 2021 貴州 理科 - 368 127393
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(語種不限) 2020 貴州 理科 - 391 123177
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 貴州 理科 - 381 117503
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向)(語種:不限) 2022 貴州 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 云南 理科 - 417 104994
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 云南 理科 - 441 91329
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 云南 理科 - 428 93454
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)((智能制造方向)) 2022 云南 理科 - 420 104595
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 陜西 理科 - 390 102693
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 甘肅 理科 - 339 83933
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 甘肅 理科 - 389 74401
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 甘肅 理科 - 402 76930
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 甘肅 理科 - - -
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2021 新疆 理科 - 313 33475
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2020 新疆 理科 - 344 32060
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2019 新疆 理科 - 359 32692
武漢工程科技學院機械設計制造及其自動化專業(yè)(智能制造方向) 2022 新疆 理科 - 309 35404
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三、武漢工程科技學院介紹

武漢工程科技學院(原中國地質(zhì)大學江城學院)創(chuàng)辦于2004年2月,是一所經(jīng)教育部批準的全日制普通本科高校。5月,教育部批準學校轉(zhuǎn)制并更名為武漢工程科技學院。9月,學校成為湖北省首批應用人才培養(yǎng)試點高校。 學校坐落在武漢市江夏區(qū)風景怡人的青龍山麓,毗鄰中國光谷,占地面積逾千畝,校園環(huán)境優(yōu)美。學校設有信息工程學院、經(jīng)濟與管理學院、人文學院、藝術傳媒學院、國際教育學院、繼續(xù)教育學院。開設有土木工程、產(chǎn)品設計(珠寶首飾設計方向)、金融學等48個本科專業(yè)和建筑工程技術等10個?茖I(yè),涵蓋7個學科門類,形成了以信息與工程類、經(jīng)濟與管理類、藝術與傳媒類為主體的多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的專業(yè)結構體系。學,F(xiàn)有16000余名學生,專任教師700余人,其中具有高級專業(yè)技術職稱以上者300余人,雙師型教師300余人。 學校擁有優(yōu)良的辦學條件和育人環(huán)境。建有8個實驗中心(共81個實驗室)、128個實習實訓基地。圖書館館藏紙質(zhì)圖書115余萬冊,擁有現(xiàn)代化的電子閱覽室和3000余座位的閱讀室,引進了中國知網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、讀秀學術搜索等國內(nèi)大型著名電子文獻數(shù)據(jù)庫。學校體育設施齊備,建有標準化籃球場、足球場、網(wǎng)球場、田徑場、乒乓球館、羽毛球館、健身中心等,學生寢室高端舒適,校園內(nèi)超市、銀行、食堂、茶藝室、文印中心、快遞中心等生活娛樂設施一應俱全,可為學生學習與生活提供優(yōu)質(zhì)、便捷的服務。 學校高度重視教學改革和科技創(chuàng)新工作,有力推動了人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學水平的提高。近年來,獲教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目12個,湖北省重點培育學科1個,“楚天學者”設崗學科2個,湖北省重點培育本科專業(yè)2個,湖北省一流本科專業(yè)建設點2個,省級優(yōu)秀基層教學組織1個,省級教學團隊1個,湖北省高等學校戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃3項,湖北省“荊楚卓越人才”協(xié)同育人計劃項目1個,省級精品課程1個,省級一流課程1個,省級優(yōu)秀中青年科技創(chuàng)新團隊計劃項目1個;獲省級教學成果獎3項,省級科學技術成果獎5項,一名教師獲省級“五一勞動獎章”。學生在國家級、省級各類學科競賽中獲獎1500余人次;一名學生獲“湖北青年五四獎章”。 學校依托北方國際大學聯(lián)盟優(yōu)勢,堅持走“高端化、國際化、個性化”發(fā)展之路,形成了鮮明的辦學特色。學校以培養(yǎng)具有競爭力強的應用型人才為目標,創(chuàng)新并推行“四育多元”人才培養(yǎng)模式和“導師制”全員育人模式;學校設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導中心,負責學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育與指導;開辟有珠寶鑒定GIC認證等10余種職業(yè)技能、資質(zhì)及能力培訓項目,至今已有三萬余人次受益;學校積極探索“產(chǎn)教融合,校企合作”模式,擁有校企合作單位200余個,并整合政府、企業(yè)和高校的優(yōu)質(zhì)資源,搭建人才培養(yǎng)產(chǎn)學研服務平臺,畢業(yè)實習和論文實行校內(nèi)外“雙導師制”,有效促進了畢業(yè)生質(zhì)量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力的提升。 近年來,學校加快

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