根據(jù)最新海南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，南寧學(xué)院在海南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，海南考生上南寧學(xué)院的分?jǐn)?shù)在429至429分，位次為42003至25609位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年海南高考考生需要考在429至429區(qū)間才能上南寧學(xué)院。

一、海南考多少分能上南寧學(xué)院

1、2022年海南考生上南寧學(xué)院：綜合(不限)最低分需要521分，錄取最低位次為27080名;

2、2022年海南考生上南寧學(xué)院：綜合(地 或 物 或 化)最低分需要523分，錄取最低位次為26612名;

3、2021年海南考生上南寧學(xué)院：綜合(物)最低分需要507分，錄取最低位次為28705名;

4、2021年海南考生上南寧學(xué)院：綜合(地 或 物 或 化)最低分需要511分，錄取最低位次為27800名;

5、2021年海南考生上南寧學(xué)院：綜合(不限)最低分需要450分，錄取最低位次為40656名;

6、2020年海南考生上南寧學(xué)院(3)：綜合(政)最低分需要510分，錄取最低位次為26731名;

7、2020年海南考生上南寧學(xué)院(1)：綜合(不限)最低分需要515分，錄取最低位次為25609名;

8、2020年海南考生上南寧學(xué)院(4)：綜合(不限)最低分需要429分，錄取最低位次為42003名;

二、南寧學(xué)院在海南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年南寧學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	海南	綜合	物	本科	517	28048	省教育廳
2022	海南	綜合	不限	本科	521	27080	省教育廳
2022	海南	綜合	地 或 物 或 化	本科	523	26612	省教育廳

2、2021年南寧學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	海南	綜合	物	本科	507	28705	省教育廳
2021	海南	綜合	地 或 物 或 化	本科	511	27800	省教育廳
2021	海南	綜合	不限	本科	517	26369	省教育廳
2021	海南	綜合	不限	專科	450	40656	省教育廳

3、2020年南寧學(xué)院在海南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	海南	綜合	物	本科	495	30016	省教育廳
2020	海南	綜合	政	本科	510	26731	省教育廳
2020	海南	綜合	不限	本科	515	25609	省教育廳
2020	海南	綜合	不限	專科	429	42003	省教育廳

滑檔和退檔的區(qū)別

1、滑檔的意思

所謂的滑檔，指的便是考生在報考心儀的院校后，由于分?jǐn)?shù)與學(xué)校要求相差太多，以至于學(xué)校沒有辦法對該考生進行調(diào)檔。如此一來，考生便會被下一志愿的學(xué)校調(diào)檔，可如果分?jǐn)?shù)依舊很低，無法滿足報考專業(yè)條件，那么他便會繼續(xù)被下一學(xué)校選擇。

這樣的情形并叫做滑檔，如果學(xué)生分?jǐn)?shù)實在太差，所報考的院校全部滑檔，那么便無法再報考同批次的院校，只能另做選擇。

2、退檔的意思

一般來說，當(dāng)學(xué)生填報相關(guān)志愿過后，所填報的院校便會調(diào)取該考生的檔案。如果院校在調(diào)取檔案后發(fā)現(xiàn)，考生報考的專業(yè)分?jǐn)?shù)要求比較高，分?jǐn)?shù)不滿足專業(yè)要求，那么學(xué)校便會選擇退檔處理。

除非學(xué)生在報考時選擇了服從調(diào)劑，那么學(xué)校可以根據(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)做出規(guī)劃調(diào)整，將學(xué)生安排到相應(yīng)的專業(yè)之中。否則的話，學(xué)生就只能被報考院校退檔。而退檔之后，他們便不能再報考同批次的院校。

高考后考生可以通過高考升學(xué)網(wǎng)，免費查詢高考等效分、歷年高考位次、歷年高考一分一段表、歷年高考最低分、歷年高考招生計劃等數(shù)據(jù)

三、南寧學(xué)院最新介紹

南寧學(xué)院的前身是中國國民黨革命委員會廣西壯族自治區(qū)委員會1985年創(chuàng)辦的邕江大學(xué)，2009年，南寧威寧集團以股份制的形式參與辦學(xué)，成為共同舉辦者，雙方在章程中明確不從辦學(xué)中獲取經(jīng)濟回報；2011年，合作共建的新校區(qū)投入使用；2012年學(xué)校升格為本科高校，更名為南寧學(xué)院。學(xué)�，F(xiàn)設(shè)二級學(xué)院12個，開辦本科專業(yè)29個，覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟學(xué)等4大學(xué)科門類，全日制在校生14337人，其中本科生13022人。 辦學(xué)思路 學(xué)校堅持*辦學(xué)方向，堅持非營利性辦學(xué)原則，堅持地方性、應(yīng)用型辦學(xué)定位。升本以來，學(xué)校積極探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)道路，貫徹“應(yīng)用型、開放式、新體驗”的辦學(xué)理念，以“質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”為主題，以人才培養(yǎng)為中心，以專業(yè)與課程建設(shè)，以產(chǎn)教融合協(xié)同育人為重心，鑄造應(yīng)用型特色之魂、立穩(wěn)服務(wù)地方發(fā)展之根、強固產(chǎn)教融合之本，努力為新時代區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。目前，學(xué)校已成為國家首批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點高校、廣西新建本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點學(xué)校、自治區(qū)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、廣西應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟副理事長兼秘書長單位。 辦學(xué)條件 學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，國家AAA級景區(qū)“不孤湖”景區(qū)坐落在校園內(nèi)。校園占地面積84.65萬平方米，校舍建筑面積43.02萬平方米，教學(xué)行政用房面積23.09萬平方米；教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.76億元，建有智能交通實訓(xùn)室、VBSE跨專業(yè)綜合實訓(xùn)室等實驗實訓(xùn)室207個、自治區(qū)級示范性實驗實訓(xùn)中心1個。有教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地、原國家質(zhì)檢總局中國質(zhì)量研究與教育（南寧）基地等高端協(xié)同育人平臺；有自治區(qū)級大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地1個、校外實習(xí)基地130個。圖書館建筑面積25804平方米，館藏紙質(zhì)圖書133.96萬冊，電子圖書259.78萬冊，數(shù)據(jù)庫26個。 師資隊伍 學(xué)�！敖淌谝�領(lǐng)、骨干支撐、雙師結(jié)構(gòu)、持續(xù)發(fā)展”的師資隊伍基本形成，現(xiàn)有自有專任教師524人，外聘教師302人。自有專任教師中，高級職稱228人，占43.51%；具有碩士、博士學(xué)位的教師331人，占63.17%；雙師雙能型教師165人，占31.49%。教師中有全國優(yōu)秀教師、自治區(qū)級教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)大師以及企業(yè)技術(shù)專家等知名專家學(xué)者和行業(yè)骨干。 人才培養(yǎng) 學(xué)校聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng)，深化應(yīng)用型理論研究，促進辦學(xué)理念向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，結(jié)集出版了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體驗》《產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展新體驗》《應(yīng)用型課程建設(shè)新體驗》等教學(xué)改革研究論文集6部、《變道超車——新型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)探索》專著1部。深化專業(yè)建設(shè)促進學(xué)校辦學(xué)思路向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，擁有廣西重點學(xué)科1個，建有自治區(qū)級重點（特色）建設(shè)專業(yè)6個、廣西一流專業(yè)1個，入選廣西創(chuàng)優(yōu)計劃項目4個；深化課程改革促進教學(xué)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，重構(gòu)課程體系，重組課程內(nèi)容，開展了100門應(yīng)用型示范課程和52門專業(yè)核心課程建設(shè)，獲批自治區(qū)級一流本科課程5門；深化產(chǎn)教融合、校企合作促進人才培養(yǎng)模式向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變，探索并形成6種產(chǎn)教深度融合的協(xié)同育人模式；深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革促進人才培養(yǎng)目標(biāo)向新時代高素質(zhì)應(yīng)用型人才規(guī)格轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在2020軟科156所中國民辦高校排名榜中位列第22位。 立德樹人 學(xué)校重視落實立德樹人根本任務(wù)，加強思政教師隊伍建設(shè)，推動專業(yè)課程與思政課程同向同行�！笆�三五”以來，學(xué)校思政課教師參加教學(xué)類比賽或評比累計獲得獎項22項，其中國家級獎項4項、自治區(qū)級獎項18項，獲“全國優(yōu)秀教師”稱號1人。學(xué)校創(chuàng)建了“不孤志愿服務(wù)”德育品牌，培養(yǎng)學(xué)生奉獻精神，踐行*核心價值觀；以“四導(dǎo)”（引導(dǎo)、倡導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)）工作法為抓手，統(tǒng)籌“十大育人”體系，構(gòu)建“三全育人”格局。 應(yīng)用研究 學(xué)校重視開展應(yīng)用研究工作。學(xué)校建有科研平臺23個，其中省部級平臺4個，市廳級7個；“十三五”以來，承擔(dān)縱、橫向科研項目205項；獲得校外科研成果獲獎48項；教師發(fā)表論文1164篇；師生申請專利共1941件，其中申請發(fā)明專利940件。專利授權(quán)614件，其中授權(quán)發(fā)明專利89件。2017年，全校專利申請總量位居全區(qū)高校第11位，發(fā)明專利申請量位居第7位，學(xué)校榮獲“南寧市專利工作突出單位”稱號。在2020年中國民辦本科院�？蒲懈偁幜ε判邪裰形痪拥�24位。 國際交流 學(xué)校將東盟國家和周邊地區(qū)作為交流合作重點，搭建了中國—東盟質(zhì)量研究與教育中心、南寧（東盟）軌道交通國際科技合作示范基地等合作交流平臺。截至目前，學(xué)校共為泰國18所院校提供了城市軌道交通師資培訓(xùn)，接待來自泰國、馬來西亞等國家和地區(qū)教育訪問團53個，建立合作關(guān)系院校43所。由廣西壯族自治區(qū)政府主導(dǎo)，南寧學(xué)院牽頭，名校、名企參與共建的“中國—東盟綜合交通國際聯(lián)合實驗室”項目已經(jīng)啟動建設(shè)。 培養(yǎng)質(zhì)量 學(xué)校歷屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率均高于同期廣西高校的平均水平，已連續(xù)8年榮獲廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作先進集體稱號�！笆�三五”以來，學(xué)校組織學(xué)生參加中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，累計獲得國家級銀獎2項、銅獎8項，自治區(qū)級金獎19項、銀獎24項、銅獎115項，成績位居廣西高校前列；組織學(xué)生參加學(xué)科競賽、創(chuàng)新活動技能競賽和文藝體育競賽累計獲得國家級、省部級獎項879項。學(xué)校在2015-2019年全國“民辦及獨立學(xué)院”學(xué)科競賽排行榜中位居同類本科高校全國第17位。 本科辦學(xué)以來，學(xué)校的改革發(fā)展得到了上級領(lǐng)導(dǎo)、同行和社會的關(guān)注與鼓勵。全國人大常委會副委員長萬鄂湘、時任教育部副部長林蕙青、李曉紅等領(lǐng)導(dǎo)以及我國著名教育學(xué)家潘懋元先后到校調(diào)研指導(dǎo)，對學(xué)校應(yīng)用型人才培養(yǎng)的做法和成效給予充分肯定。學(xué)校先后近30次受邀在國家和自治區(qū)內(nèi)外各類平臺上分享應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)經(jīng)驗，近200所區(qū)內(nèi)外兄弟院校到校就應(yīng)用型本科建設(shè)進行考察交流；新華社、《中國教育報》《廣西日報》和廣西廣播電視臺等主流媒體多次報道學(xué)校辦學(xué)理念與辦學(xué)特色。2017年，學(xué)校榮獲“廣西五一勞動獎狀”。 （更新至2020年12月31日）