根據(jù)最新廣西招生考試院公布的數(shù)據(jù)，廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西招生錄取數(shù)據(jù)顯示，廣西考生上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在180至180分，位次為226035至126702位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年廣西高考考生需要考在180至180區(qū)間才能上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、廣西考多少分能上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年廣西考生上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要180分，錄取最低位次為226035名;

2、2021年廣西考生上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要181分，錄取最低位次為207925名;

3、2020年廣西考生上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要302分，錄取最低位次為162198名;

4、2022年廣西考生上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要223分，錄取最低位次為145493名;

5、2021年廣西考生上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要185分，錄取最低位次為132122名;

6、2020年廣西考生上廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要180分，錄取最低位次為126702名;

二、廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	廣西	理科	專(zhuān)科	180	226035	省教育廳
2022	廣西	文科	專(zhuān)科	223	145493	省教育廳

2、2021年廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	廣西	理科	專(zhuān)科	181	207925	省教育廳
2021	廣西	文科	專(zhuān)科	185	132122	省教育廳

3、2020年廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在廣西的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類(lèi)型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	廣西	理科	專(zhuān)科	302	162198	省教育廳
2020	廣西	文科	專(zhuān)科	180	126702	省教育廳

填報(bào)高考志愿有什么技巧

高考志愿填報(bào)要認(rèn)真細(xì)致對(duì)待。首先要明確專(zhuān)業(yè)的定位，然后選擇學(xué)校所在區(qū)域，再根據(jù)往年投檔線的絕對(duì)值大致選擇學(xué)校范圍，分?jǐn)?shù)在批次線踩線或線上3-5分的還要考慮是否降低批次錄取，再通過(guò)對(duì)選擇范圍內(nèi)學(xué)校進(jìn)行投檔分?jǐn)?shù)預(yù)測(cè)，確定哪些學(xué)校具備投檔條件，最后按一定的分?jǐn)?shù)梯度合理安排志愿順序�？偣擦鶄�(gè)步驟，每一個(gè)步驟都不能馬虎對(duì)待。

高校投檔線不等于高校不同專(zhuān)業(yè)的錄取線，常常是有些熱門(mén)專(zhuān)業(yè)的投檔線高出學(xué)校投檔線十幾分、甚至幾十分。學(xué)生和家長(zhǎng)千萬(wàn)不要誤以為分?jǐn)?shù)在學(xué)校投檔線以上就可以高枕無(wú)憂(yōu)，在專(zhuān)業(yè)服從分配欄內(nèi)一定要寫(xiě)上服從分配，不然很可能因成績(jī)夠不上學(xué)校專(zhuān)業(yè)投檔線而面臨退檔風(fēng)險(xiǎn)。

平行志愿的志愿會(huì)相互影響嗎

考生所填報(bào)的幾個(gè)平行志愿本身是平行關(guān)系，互不干擾；但在投檔時(shí)，會(huì)按照考生填報(bào)志愿的先后順序來(lái)依次檢索投檔。

平行志愿沒(méi)有先后順序，是根據(jù)你的分?jǐn)?shù)來(lái)錄取的。比如：A/B/C/D/E這五個(gè)志愿，如果你的分?jǐn)?shù)夠了B志愿，就會(huì)被B志愿錄取，其他的情況也一樣。

平行志愿模式，是指考生在某批次第一次填報(bào)志愿時(shí)可以填報(bào)多個(gè)院校志愿，所填的多個(gè)院校志愿之間是平行或者并列關(guān)系，均為第一志愿。

其表述方式為：如A志愿、B志愿、C志愿、D志愿……投檔原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先，遵循志愿”，即計(jì)算機(jī)投檔時(shí)，首先按照分?jǐn)?shù)將考生排序，然后按照順序依次檢索考生所填報(bào)的志愿，一旦出現(xiàn)符合投檔條件的學(xué)校，即向該校投檔。

三、廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

"廈門(mén)東海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所經(jīng)福建省人民政府批準(zhǔn)、國(guó)家教育部備案，納入全國(guó)高考統(tǒng)招計(jì)劃，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷文憑資格的全日制綜合性普通高等職業(yè)院校。 學(xué)校坐落在我國(guó)改革開(kāi)放最早經(jīng)濟(jì)特區(qū)之一、“國(guó)際花園城市”— 廈門(mén)，校址位于廈門(mén)市最大的行政區(qū)、地處福建省東南沿海的千年文化古城同安區(qū)。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)與生活條件優(yōu)越，配套設(shè)施完善。學(xué)�，F(xiàn)有在校學(xué)生5000余人，教職員工277人。學(xué)校目前設(shè)有信息工程學(xué)院、商學(xué)院、傳媒與藝術(shù)學(xué)院、航空旅游學(xué)院、工程技術(shù)學(xué)院、健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院、公共教學(xué)部、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、思想政治教學(xué)部10個(gè)二級(jí)院部。 在專(zhuān)業(yè)建設(shè)方面，共設(shè)有31個(gè)緊貼區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的高職招生專(zhuān)業(yè)，其中省級(jí)“二元制”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)12個(gè)，“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè)。全校設(shè)有省級(jí)精品課程2門(mén)，省級(jí)示范專(zhuān)業(yè)1個(gè)，市級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)3個(gè)，校級(jí)特色專(zhuān)業(yè)9個(gè)，校級(jí)精品課程22門(mén)；獲得省級(jí)以上科研課題立項(xiàng)33項(xiàng)，省市級(jí)教學(xué)質(zhì)量工程項(xiàng)目16項(xiàng)。 在技能競(jìng)賽方面，2017年學(xué)校在全國(guó)金融職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主辦的“全國(guó)金融與證券投資模擬實(shí)訓(xùn)大賽”和“全國(guó)大學(xué)生投資理財(cái)規(guī)劃大賽”中榮獲2個(gè)團(tuán)體一等獎(jiǎng)，1個(gè)個(gè)人一等獎(jiǎng)。在第九屆、第十屆外研社杯全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽（福建賽區(qū)）、外研社杯全國(guó)高職高專(zhuān)英語(yǔ)寫(xiě)作大賽總決賽均榮獲省級(jí)特等獎(jiǎng)和國(guó)家級(jí)三等獎(jiǎng)。2019年在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽養(yǎng)老服務(wù)技能賽項(xiàng)中，榮獲國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)，在中國(guó)零售新星大賽華東二區(qū)區(qū)域賽、中國(guó)零售新星大賽總決賽均榮獲團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)，在福建省職業(yè)院校技能競(jìng)賽企業(yè)沙盤(pán)模擬經(jīng)營(yíng)賽項(xiàng)中榮獲團(tuán)體賽一等獎(jiǎng)。2020年在廈門(mén)市職業(yè)技能競(jìng)賽市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)賽項(xiàng)、建筑CAD賽項(xiàng)中均獲得團(tuán)體一等獎(jiǎng)。2021年榮獲國(guó)家級(jí)行業(yè)賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，省級(jí)行業(yè)賽中銀獎(jiǎng)1項(xiàng)，二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。 在人才培養(yǎng)方面，學(xué)校始終堅(jiān)持走“育人為本，素質(zhì)為先，產(chǎn)教融合，校企合作”的辦學(xué)道路，與廈門(mén)航空有限公司、泉舜集團(tuán)、廈門(mén)公交集團(tuán)、用友新道、廈門(mén)好慷家政服務(wù)有限公司、上海豪生酒店管理有限公司、廈門(mén)天鵝國(guó)際大酒店、大唐移動(dòng)、宗城（廈門(mén)）信息科技有限公司、廈門(mén)國(guó)際大酒店有限公司、泉州酒店、廈門(mén)市第三醫(yī)院、廈門(mén)市伍心養(yǎng)老院（連鎖）等知名企業(yè)聯(lián)合建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的緊密型合作辦學(xué)關(guān)系，合作共建二級(jí)學(xué)院，實(shí)行校企“合作招生、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”的辦學(xué)模式，將學(xué)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量作為衡量辦學(xué)水平的第一指標(biāo)，為社會(huì)輸送大批適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)型人才，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生高就業(yè)率和高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率均在95%以上，畢業(yè)生工作能力得到了用人單位的肯定，成為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的重要力量。 在校園建設(shè)方面，學(xué)校已在數(shù)字化校園工作中取得顯著成效，超星學(xué)習(xí)通智慧教學(xué)平臺(tái)、超星數(shù)字圖書(shū)館、校園一卡通系統(tǒng)、青果教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)院網(wǎng)上辦公系統(tǒng)、學(xué)院網(wǎng)站群系統(tǒng)、校園消防監(jiān)控中心系統(tǒng)、網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)等主要信息化平臺(tái)投入使用；教學(xué)資源庫(kù)有廈門(mén)東海學(xué)院 VR 課程資源庫(kù)和廈門(mén)東海學(xué)院校本資源庫(kù)。學(xué)校辦公及教學(xué)骨干網(wǎng)絡(luò)帶寬達(dá)萬(wàn)兆,出口帶寬800M（電信600M、移動(dòng)200M），共計(jì)1600 余個(gè)信息點(diǎn)。教學(xué)樓及宿舍樓的每個(gè)房間都有無(wú)線AP接入，校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施實(shí)現(xiàn)全校WIFI全覆蓋。建設(shè)云平臺(tái)，資源池包含CPU核心數(shù)356個(gè)，內(nèi)存總量952GB，總存儲(chǔ)容量約為32TB，云桌面用戶(hù)110個(gè)，虛擬主機(jī)42個(gè)。學(xué)校構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)課程資源庫(kù)，提供大量的電子圖書(shū)資源供師生閱讀，其中包括文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、計(jì)算機(jī)等五十余大類(lèi)，630萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)，500 萬(wàn)篇論文，全文總量13億余頁(yè)，超16萬(wàn)集的學(xué)術(shù)視頻等，數(shù)據(jù)總量達(dá)100萬(wàn)GB。 辦學(xué)二十年來(lái)，學(xué)校連續(xù)榮獲“市民最喜愛(ài)的廈門(mén)職業(yè)院�！焙汀笆忻褡钕矏�(ài)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”兩項(xiàng)榮譽(yù)，并在廈門(mén)市綜治考評(píng)中獲“5A級(jí)平安校園”的稱(chēng)號(hào)。作為福建省首批“二元制”、“現(xiàn)代學(xué)徒制”試點(diǎn)學(xué)校，學(xué)校在積累辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，鞏固辦學(xué)成果的基礎(chǔ)上，以改革為主線，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為重心，堅(jiān)持“致知力行，崇真至善”的校訓(xùn)，倡導(dǎo)“為師生謀幸福、為社會(huì)擔(dān)責(zé)任”的辦學(xué)理念，做有擔(dān)當(dāng)?shù)慕逃�，扎扎�?shí)實(shí)辦學(xué)，為廈門(mén)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，特別是海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，培養(yǎng)生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理、服務(wù)一線需要的高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才，初步形成了“以高職教育為主，職業(yè)技能培訓(xùn)和職業(yè)資格鑒定為補(bǔ)充”的辦學(xué)格局，學(xué)校知名度不斷擴(kuò)大，是莘莘學(xué)子深造成才的理想學(xué)府。"