一、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年廣東建設職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東建設職業(yè)技術學院的建設工程管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理(辦學地點清遠校區(qū))專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為131分,對應的最低錄取位次為78302名;
2、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理(就讀于清遠校區(qū))專業(yè)在江西省份2021年的理科科目最低錄取分為351分,對應的最低錄取位次為-名;
3、廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理(就讀于清遠校區(qū))專業(yè)在江西省份2020年的理科科目最低錄取分為356分,對應的最低錄取位次為56885名;
4、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為397分,對應的最低錄取位次為145010名;
5、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)在廣東省份2021年的物理科目最低錄取分為353分,對應的最低錄取位次為288549名;
6、廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè)在廣東省份2020年的理科科目最低錄取分為357分,對應的最低錄取位次為270154名;
7、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)在廣東省份2020年的理科科目最低錄取分為357分,對應的最低錄取位次為270265名;
8、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理清遠校區(qū)專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為306分,對應的最低錄取位次為260954名;
9、廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理(清遠校區(qū))專業(yè)在云南省份2020年的理科科目最低錄取分為241分,對應的最低錄取位次為158514名;
10、廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè)在新疆省份2020年的理科科目最低錄取分為234分,對應的最低錄取位次為46457名;
二、廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點清遠校區(qū)) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 131 | 78302 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè)(辦學地點清遠校區(qū)) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 131 | 97418 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè)(辦學地點清遠校區(qū)) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 132 | 103062 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(就讀于清遠校區(qū)) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 351 | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè)(就讀于清遠校區(qū)) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 356 | 56885 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 357 | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(就讀于清遠校區(qū)) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(6410元/年;辦學地點清遠校區(qū)) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 235 | 447179 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(6410元/年;辦學地點清遠校區(qū)) | 2022 | 河南 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(辦學地點清遠校區(qū)) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2021 | 廣東 | 歷史 | 歷史+不限 | 397 | 145010 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 353 | 288549 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 357 | 270154 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 357 | 270265 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)清遠校區(qū) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | 262222 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(理工類,3年,6410元/年,在清遠校區(qū)辦學) | 2021 | 廣西 | 理科 | - | 314 | 157651 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(理工類,3年,6410元/年,在清遠校區(qū)辦學) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 312 | 240880 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)清遠校區(qū) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 306 | 260954 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(清遠校區(qū)) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 239 | 158593 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè)(清遠校區(qū)) | 2020 | 云南 | 理科 | - | 241 | 158514 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)(清遠校區(qū)) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 241 | 153728 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè)(清遠校區(qū)) | 2019 | 云南 | 理科 | - | 246 | 153476 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè) | 2021 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè) | 2020 | 新疆 | 理科 | - | 234 | 46457 |
廣東建設職業(yè)技術學院建設項目信息化管理專業(yè) | 2019 | 新疆 | 理科 | - | - | - |
(一).廣東建設職業(yè)技術學院建設工程管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
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(二).2023年安徽考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線
根據(jù)最新安徽招生考試院公布的數(shù)據(jù),廣東建設職業(yè)技術學院在安徽招生錄取數(shù)據(jù)顯示,安徽考生上廣東建設職業(yè)技術學院的分數(shù)在296至362分,位次為261068至126883位次區(qū)間內,所以我們預測2023年安徽高考考生需要考在296至362區(qū)間才能上廣東建設職業(yè)技術學院。一、安徽考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 1、2022年安徽考生上廣東建設職業(yè)技術學院:理科最低分需要296分,錄取最低位次...查看更多
(三).2023年新疆考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線
根據(jù)最新新疆招生考試院公布的數(shù)據(jù),廣東建設職業(yè)技術學院在新疆招生錄取數(shù)據(jù)顯示,新疆考生上廣東建設職業(yè)技術學院的分數(shù)在212至225分,位次為48613至45032位次區(qū)間內,所以我們預測2023年新疆高考考生需要考在212至225區(qū)間才能上廣東建設職業(yè)技術學院。一、新疆考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 1、2022年新疆考生上廣東建設職業(yè)技術學院:理科最低分需要212分,錄取最低位次為4...查看更多
(四).廣東建設職業(yè)技術學院房地產(chǎn)智能檢測與估價專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
一、廣東建設職業(yè)技術學院房地產(chǎn)智能檢測與估價普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年廣東建設職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東建設職業(yè)技術學院的房地產(chǎn)智能檢測與估價專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下: 1、廣東建設職業(yè)技術學院房地產(chǎn)智能檢測與估價專業(yè)在廣東省份2021年的歷史科目最低錄取分為404分,對應的最低錄取...查看更多
(五).廣東建設職業(yè)技術學院商務英語專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
一、廣東建設職業(yè)技術學院商務英語普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年廣東建設職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東建設職業(yè)技術學院的商務英語專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下: 1、廣東建設職業(yè)技術學院商務英語(辦學地點第一學年清遠校區(qū),第二、三學年廣州校區(qū))專業(yè)在山西省份2021年的文科科目最低錄取分為130分,對應的最低錄取位次為65406名; ...查看更多
(六).廣東建設職業(yè)技術學院建筑電氣工程技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
一、廣東建設職業(yè)技術學院建筑電氣工程技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年廣東建設職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東建設職業(yè)技術學院的建筑電氣工程技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下: 1、廣東建設職業(yè)技術學院建筑電氣工程技術(辦學地點清遠校區(qū))專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為133分,對應的最低錄取位次為78279名; ...查看更多
(七).2023年甘肅考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線
根據(jù)最新甘肅招生考試院公布的數(shù)據(jù),廣東建設職業(yè)技術學院在甘肅招生錄取數(shù)據(jù)顯示,甘肅考生上廣東建設職業(yè)技術學院的分數(shù)在160至160分,位次為121195至80842位次區(qū)間內,所以我們預測2023年甘肅高考考生需要考在160至160區(qū)間才能上廣東建設職業(yè)技術學院。一、甘肅考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 1、2022年甘肅考生上廣東建設職業(yè)技術學院(廣州市):理科最低分需要160分,錄取...查看更多
(八).廣東建設職業(yè)技術學院教務網(wǎng)系統(tǒng)登錄入口;https://www.gdcvi.edu.cn/
很多學生和家長想要通過廣東建設職業(yè)技術學院教務處官網(wǎng)了解學校的一些信息,但是找不到其官方網(wǎng)站的登錄入口及登錄網(wǎng)址,所以本站小編整理了廣東建設職業(yè)技術學院教務處的官方登錄地址;https://www.gdcvi.edu.cn/ ,方便學生和家長直接進入其官方網(wǎng)站。以及其學校的重點專業(yè)有哪些,以下是小編收集整理的相關數(shù)據(jù)具體內容見下文,僅供參考。1、廣東建設職業(yè)技術學院簡介廣東...查看更多
(九).2023年廣西考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線
根據(jù)最新廣西招生考試院公布的數(shù)據(jù),廣東建設職業(yè)技術學院在廣西招生錄取數(shù)據(jù)顯示,廣西考生上廣東建設職業(yè)技術學院的分數(shù)在284至363分,位次為171534至68181位次區(qū)間內,所以我們預測2023年廣西高考考生需要考在284至363區(qū)間才能上廣東建設職業(yè)技術學院。一、廣西考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 1、2022年廣西考生上廣東建設職業(yè)技術學院:理科最低分需要318分,錄取最低位次為...查看更多
(十).廣東建設職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
一、廣東建設職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年廣東建設職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東建設職業(yè)技術學院的工商企業(yè)管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下: 1、廣東建設職業(yè)技術學院工商企業(yè)管理專業(yè)在江西省份2020年的理科科目最低錄取分為357分,對應的最低錄取位次為-名; 2、廣東建設職業(yè)技術學院工商企業(yè)...查看更多
(十一).2023年廣東考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數(shù)線
根據(jù)最新廣東招生考試院公布的數(shù)據(jù),廣東建設職業(yè)技術學院在廣東招生錄取數(shù)據(jù)顯示,廣東考生上廣東建設職業(yè)技術學院的分數(shù)在235至409分,位次為326951至101127位次區(qū)間內,所以我們預測2023年廣東高考考生需要考在235至409區(qū)間才能上廣東建設職業(yè)技術學院。一、廣東考多少分能上廣東建設職業(yè)技術學院 1、2022年廣東考生上廣東建設職業(yè)技術學院:歷史(歷史+不限)最低分需要436分...查看更多
(十二).廣東建設職業(yè)技術學院應用電子技術專業(yè)最低分數(shù)線(排名+怎么樣)
一、廣東建設職業(yè)技術學院應用電子技術普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分根據(jù)2023年廣東建設職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東建設職業(yè)技術學院的應用電子技術專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下: 1、廣東建設職業(yè)技術學院應用電子技術(就讀于清遠校區(qū))專業(yè)在江西省份2021年的理科科目最低錄取分為350分,對應的最低錄取位次為-名; 2、廣東建設職...查看更多
三、廣東建設職業(yè)技術學院介紹
廣東建設職業(yè)技術學院——“現(xiàn)代魯班的搖籃”廣東建設職業(yè)技術學院是省內唯一一所公辦建筑類高職院,是建筑業(yè)高素質技術技能人才培養(yǎng)的主要基地和 “現(xiàn)代魯班”搖籃。辦學42年來,學校扎根南粵大地,服務“一帶一路”,培養(yǎng)培訓了20多萬名高素質技術技能型人才,為廣東省建設行業(yè)與經(jīng)濟社會發(fā)展做出了積極貢獻。學校前身是1979年成立的廣東省建筑工程技工學校;1986年成立的廣東省建筑工程學校;2001年5月經(jīng)廣東省人民政府批準、教育部備案,升格為高職學校。2006年4月,學校由廣東省建筑工程集團有限公司主管正式劃轉廣東省教育廳管理。目前有廣州、清遠兩個校區(qū),占地面積近1000畝,全日制高職在校生20000多名。座落在省職教基地的清遠新校區(qū)于2019年10月啟用,依山傍水、環(huán)境幽雅,以“特色校園、文化校園、智慧校園、山水校園”為建設理念,是求知成才的理想之所。學校辦學理念和強校目標強校夢:學校社會知名 辦學實力雄厚 學生成長成才 師生幸福樂業(yè)。強校目標:國內知名 業(yè)內領先 服務廣東 走向國際。辦學定位:“現(xiàn)代魯班的搖籃”辦學理念:立德樹人、工學交融、創(chuàng)新發(fā)展、特色辦學校訓:胸懷匠心 筑夢天下辦學特色:建筑主導、產(chǎn)教融合、實踐創(chuàng)業(yè)、多元協(xié)同發(fā)展路徑:擴容提質 產(chǎn)教融合 改革創(chuàng)新行動計劃:提質量 強服務 優(yōu)治理 育新人六個堅持:堅持黨的領導 堅持立德樹人 堅持創(chuàng)新強!猿秩瞬排d!猿稚罨母铩猿忠匀嗣駷橹行牡陌l(fā)展思想五大攻堅戰(zhàn):一是創(chuàng)新強校攻堅戰(zhàn),二是強師工程攻堅戰(zhàn),三是深化改革攻堅戰(zhàn),四是新校區(qū)建成進駐攻堅戰(zhàn),五是黨的建設攻堅戰(zhàn)近年來學校獲得的榮譽1. 廣東省2020年度高等職業(yè)教育“創(chuàng)新強校工程”考核A類第4名2. 廣東省黨建工作示范校3. 2018年國家級職業(yè)教育教學成果一等獎4. 2020亞太職業(yè)院校影響力50強5. 中國職業(yè)院校世界競爭力50強6. 全國現(xiàn)代學徒制工作專家指導委員會主任委員單位7. 全國現(xiàn)代學徒制試點單位8. 國家級示范職教集團——廣東建設職業(yè)教育集團牽頭單位9. 國家級嶺南建筑技術職業(yè)教育產(chǎn)教創(chuàng)新基地10. 教育部首批服務“一帶一路”建設職業(yè)教育“走出去”的高職院校11. 全國有色金屬行業(yè)職工繼續(xù)教育基地12. 廣東省職業(yè)院,F(xiàn)代學徒制工作指導委員會主任委員單位13. 廣東省高職教育土木建筑與水利類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位14. 廣東省級高技能人才實訓基地、省再就業(yè)培訓定點機構、省建筑與市政工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員及建筑工人職業(yè)培訓機構、省建筑業(yè)職業(yè)技能鑒定站校企合作深入推進 產(chǎn)教融合成效顯著學校立足“建設行業(yè)”,探索并建構了特色鮮明的“依托行業(yè),工學結合”的人才培養(yǎng)模式。充分發(fā)揮依托建筑行業(yè)企業(yè)的優(yōu)勢,形成了“校企互