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廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

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一、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程普通批專業(yè)分?jǐn)?shù)線是多少分

根據(jù)2023年廣東科技學(xué)院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廣東科技學(xué)院的材料成型及控制工程專業(yè)在全國各省的最低分?jǐn)?shù)線數(shù)據(jù)如下:

1、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在山西省份2020年的理科科目最低錄取分為371分,對應(yīng)的最低錄取位次為49369名;

2、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程(28800元/年)專業(yè)在安徽省份2021年的理科科目最低錄取分為433分,對應(yīng)的最低錄取位次為142085名;

3、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程(28800元/年;辦學(xué)地點(diǎn)東莞市)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為427分,對應(yīng)的最低錄取位次為257747名;

4、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程(辦學(xué)地點(diǎn)東莞市)專業(yè)在湖北省份2021年的物理科目最低錄取分為451分,對應(yīng)的最低錄取位次為91584名;

5、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程(松山湖校區(qū))專業(yè)在湖北省份2019年的理科科目最低錄取分為426分,對應(yīng)的最低錄取位次為99144名;

6、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在廣東省份2021年的物理科目最低錄取分為446分,對應(yīng)的最低錄取位次為205939名;

7、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在廣東省份2019年的理科科目最低錄取分為403分,對應(yīng)的最低錄取位次為191991名;

8、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為371分,對應(yīng)的最低錄取位次為124367名;

9、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程(語種不限)專業(yè)在貴州省份2020年的理科科目最低錄取分為384分,對應(yīng)的最低錄取位次為130300名;

10、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)在新疆省份2019年的理科科目最低錄取分為338分,對應(yīng)的最低錄取位次為36208名;

廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)最低分?jǐn)?shù)線(排名+怎么樣)

二、廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)2019-2022年錄取分?jǐn)?shù)線統(tǒng)計(jì)表

專業(yè)名稱 年份 錄取省份 科目 選科 最低錄取分 最低位次
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 山西 理科 - 344 37483
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 山西 理科 - 371 49369
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)松山湖校區(qū)) 2019 山西 理科 - 352 58498
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 山西 理科 - - -
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(28800元/年) 2021 安徽 理科 - 433 142085
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(27800元/年) 2020 安徽 理科 - 438 151415
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(28800元/年) 2022 安徽 理科 - - -
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(28800元/年;辦學(xué)地點(diǎn)東莞市) 2021 河南 理科 - 427 257747
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(27800元/年;辦學(xué)地點(diǎn)東莞市) 2020 河南 理科 - 441 255937
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn):松山湖校區(qū)) 2019 河南 理科 - 425 222067
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(28800元/年;辦學(xué)地點(diǎn)校本部) 2022 河南 理科 - - -
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(辦學(xué)地點(diǎn)東莞市) 2021 湖北 物理 物理+不限 451 91584
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 湖北 理科 - 445 96261
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(松山湖校區(qū)) 2019 湖北 理科 - 426 99144
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 湖北 物理 物理+不限 - -
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 廣東 物理 物理+不限 446 205939
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 廣東 理科 - 431 191352
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 廣東 理科 - 403 191991
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)住宿費(fèi):1200~2300元/學(xué)年,辦學(xué)地點(diǎn):東莞市, 2022 廣東 物理 物理+不限 - -
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(語種:不限) 2021 貴州 理科 - 371 124367
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(語種不限) 2020 貴州 理科 - 384 130300
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(松山湖校區(qū)) 2019 貴州 理科 - 375 122817
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè)(語種:不限) 2022 貴州 理科 - - -
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2021 新疆 理科 - 306 34616
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2020 新疆 理科 - 326 35181
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2019 新疆 理科 - 338 36208
廣東科技學(xué)院材料成型及控制工程專業(yè) 2022 新疆 理科 - 294 38304
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三、廣東科技學(xué)院介紹

學(xué)校簡介發(fā)布日期:2021-03-18 廣東科技學(xué)院創(chuàng)建于2003年,是國家教育部批準(zhǔn)設(shè)立的一所以工學(xué)為主,管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全日制普通本科院校。學(xué)校坐落于“粵港澳大灣區(qū)重要節(jié)點(diǎn)城市”──東莞,擁有南城和松山湖兩個(gè)校區(qū),占地面積2000余畝。學(xué)校于2011年升格為本科院校,并更名為“廣東科技學(xué)院”。2015年取得學(xué)士學(xué)位授予權(quán)。2018年通過教育部本科教學(xué)工作合格評估。2021年成功入選廣東省碩士學(xué)位授予立項(xiàng)建設(shè)單位并獲批設(shè)立廣東省博士工作站。學(xué)校設(shè)有11個(gè)二級學(xué)院,現(xiàn)有全日制在校生31000余人。學(xué)校緊密圍繞東莞地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)體系。目前共開設(shè)本科專業(yè)41個(gè)、?茖I(yè)18個(gè)。其中網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)通過IEET工程教育認(rèn)證,并獲批廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn);軟件工程、汽車服務(wù)工程、財(cái)務(wù)管理3個(gè)專業(yè)通過省級綜合改革試點(diǎn)專業(yè)驗(yàn)收;軟件工程為省級重點(diǎn)培育學(xué)科;服裝設(shè)計(jì)與工程、物流管理、商務(wù)英語、電子商務(wù)4個(gè)專業(yè)為省級特色培育專業(yè);《Android手機(jī)編程》、《網(wǎng)絡(luò)營銷》入圍省一流課程。學(xué)校積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革,深化校企合作,共獲批教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目48項(xiàng);與華為、西門子等知名企業(yè)和行業(yè)協(xié)會(huì)共建有8個(gè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院,與東莞證券、莞通股份等知名企業(yè)合作開設(shè)了30個(gè)創(chuàng)新班。學(xué)校被教育部認(rèn)定為“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”專項(xiàng)培訓(xùn)基地及網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用普及活動(dòng)優(yōu)秀學(xué)校。學(xué)校全面實(shí)施“人才強(qiáng)!睉(zhàn)略,已形成了一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。目前,學(xué)校專任教師中具有碩士及以上學(xué)位教師占比達(dá)87%。先后有24名教師獲得“南粵優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號。近年來,學(xué)校教師在各類學(xué)術(shù)期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文8000余篇,其中四大檢索及中文核心期刊720余篇;獲得市廳級及以上科研獎(jiǎng)勵(lì)430余項(xiàng);出版教材和學(xué)術(shù)著作230余部;主持包括教育部人文規(guī)劃項(xiàng)目、國家新工科研究實(shí)踐項(xiàng)目、省自然科學(xué)基金項(xiàng)目等市級及以上科研項(xiàng)目270余項(xiàng)。學(xué)校連續(xù)獲得第八、九、十屆廣東省教學(xué)成果二等獎(jiǎng);在2020年廣東省第五屆高校(本科)青年教師教學(xué)大賽中榮獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)、三等獎(jiǎng)3項(xiàng)的佳績。學(xué)校不斷加強(qiáng)育人特色培育,形成了“黨委引領(lǐng)、黨政統(tǒng)一、分工協(xié)作、課堂支撐、全員參與”的“大思政”育人格局。深入推動(dòng)“德智體美勞”五育并舉廣科模式的實(shí)施,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;全面落實(shí)人職匹配、因材施教、分類培養(yǎng)的教育理念,助力學(xué)生成長成才;不斷加強(qiáng)五線交叉、多元融合創(chuàng)新的學(xué)科專業(yè)建設(shè),提高學(xué)生專業(yè)素養(yǎng);大力開展立足粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)發(fā)展的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力;著力打造以弘揚(yáng)大學(xué)精神的校園文化,鼓勵(lì)師生勇于探索、追求卓越。經(jīng)過多年積累,學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升,學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高,在“挑戰(zhàn)杯”、“藍(lán)橋杯”、全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽等專業(yè)領(lǐng)域有

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