"三生教育"的概念是學(xué)校德育范疇的概念，其包括"生命教育"、"生存教育"、"生活教育"。下面是特意準(zhǔn)備的小學(xué)三生教育工作計(jì)劃，供各位閱讀，希望看完后內(nèi)容讓您有所收獲和啟示。

小學(xué)三生教育工作計(jì)劃

根據(jù)《中共云南省委高校工委云南省教育廳關(guān)于生命教育、生存教育、生活教育的實(shí)施意見(jiàn)》（云教[2008]31號(hào)文）和《保山市教育局“三生教育”實(shí)施方案》（保政教發(fā)[2009]26號(hào)文）等文件要求，我校于2009年9月開(kāi)始全面實(shí)施“三生教育”，為確�！叭�生教育”工作順利進(jìn)行，并取得成效，特制定此實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持建設(shè)*，弘揚(yáng)以愛(ài)國(guó)主義的民族精神和以改革創(chuàng)新的時(shí)代精神；堅(jiān)持遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的高尚心智，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

（一）通過(guò)實(shí)施“三生教育”，讓學(xué)生懂得珍愛(ài)生命、學(xué)會(huì)生存、熱愛(ài)生活。

（二）著眼于學(xué)生的健康成長(zhǎng)、成人、成才，提高健康水平，著力開(kāi)啟學(xué)生心智，培

養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）通過(guò)實(shí)踐，創(chuàng)新學(xué)校德育工作新機(jī)制，實(shí)現(xiàn)德育工作途徑新突破，搭建德育工作新平臺(tái)，全面快速提升我校德育工作水平。

（四）以“三生教育”為切入點(diǎn)，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施好素質(zhì)教育。

三、“三生教育”的主要內(nèi)容

（一）生命教育的主要內(nèi)容

生命教育的主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛(ài)生命和發(fā)展生命。要通過(guò)生命教育月活動(dòng)，感恩月活動(dòng)、禁毒防艾、安全教育等活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)人類自然生命，精神生命和社會(huì)生命的存在和發(fā)展規(guī)律，認(rèn)識(shí)個(gè)體的自我生命和他人的生命，認(rèn)識(shí)生命的生老病死過(guò)程，認(rèn)識(shí)自然界其他物種的生命存在和發(fā)展規(guī)律，最終樹(shù)立正確的生命觀，領(lǐng)悟生命的價(jià)值和意義。要以個(gè)體的生命為著眼點(diǎn)，在與自我、他人、自然建立和諧關(guān)系的過(guò)程中，促進(jìn)生命的和諧發(fā)展。

（二）生存教育的主要內(nèi)容

生存教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生存及提高生存能力的意義，把握生存規(guī)律，提升生存適應(yīng)能力和創(chuàng)造能力，強(qiáng)化生存意志，樹(shù)立人與自然，社會(huì)和諧發(fā)展的正確生存觀。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐月、中國(guó)傳統(tǒng)文化月、環(huán)保月等主題活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)生存的有效知識(shí)和技能，建立適合個(gè)體的生存追求，學(xué)會(huì)應(yīng)付生存危機(jī)和擺脫生存困境，善待生存挫折，形成一定的勞動(dòng)能力，能夠合法，高效和較好地解決安身立命的問(wèn)題。

（三）生活教育的主要內(nèi)容

生活教育的主要內(nèi)容是使學(xué)生認(rèn)識(shí)生活的意義，熱愛(ài)生活，奮斗生活，幸福生活，樹(shù)立正確的生活觀。要通過(guò)感恩月、禮儀月、慈善月、誠(chéng)信月等主題活動(dòng)，使學(xué)生理解生命的終極意義就是追求幸福生活。要幫助學(xué)生確立為個(gè)人、家庭、國(guó)家和人類的幸福生活而努力奮斗的理想。要讓學(xué)生理解生活是由物質(zhì)生活和精神生活、個(gè)人生活和社會(huì)生活、職業(yè)生活和公共生活等組成的復(fù)合體。要讓學(xué)生了解生活常識(shí)，學(xué)習(xí)生活技能，提高生活能力。要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心和感恩之心，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。要幫助學(xué)生形成立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)的生活追求。要教育學(xué)生學(xué)會(huì)正確的生活比較和生活選擇，理解生活的真諦，能夠處理好收入與消費(fèi)、學(xué)習(xí)與休閑、工作與生活的關(guān)系。

四、成立“三生教育”領(lǐng)導(dǎo)小組

五、相關(guān)要求

（一）要處理好“三生教育”與其他課程的關(guān)系。要整合課程資源，不得削減國(guó)家規(guī)定的必修課和課時(shí)，同時(shí)要處理好開(kāi)設(shè)“三生教育”課程與減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)的關(guān)系。“三生教育”教材納入向?qū)W生免費(fèi)提供教科書(shū)的范圍。除“三生教育”教材以外的相關(guān)學(xué)習(xí)資料，不得要求學(xué)生統(tǒng)一征訂。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法。要以樹(shù)立正確的現(xiàn)代教育理念為先導(dǎo)，以理論聯(lián)系實(shí)際的根本，以激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性為基礎(chǔ)，以人文精神和科學(xué)的融合，加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，促進(jìn)知行統(tǒng)一為關(guān)鍵，提倡啟發(fā)式、互補(bǔ)式、因材施教，不斷創(chuàng)新“三生教育”教學(xué)方法。

（三）加強(qiáng)“三生教育”教學(xué)研究。要完善聽(tīng)課、評(píng)課制度，組織教學(xué)競(jìng)賽，結(jié)合學(xué)校實(shí)際確定科研課題，開(kāi)展形式多樣的教育教學(xué)研究。學(xué)校將嚴(yán)格按照省教育廳關(guān)于“三生教育”課程安排要求，把“三生教育”列入必修或限定選修課。班主任為“三生教育”課的科任教師，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行“三生”教育，確保學(xué)時(shí)不少于32學(xué)時(shí)。做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有典型材料、有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文。