貴州將提高教師待遇，不低于公務(wù)員工資！

《教育強省綱要》明確了
要提高教師待遇，不低于公務(wù)員工資！

具體還有哪些規(guī)定？

跟多彩妹繼續(xù)往下看??

落實地方政府保障教師工資責(zé)任，建立健全中小學(xué)教師工資隨當(dāng)?shù)毓珓?wù)員待遇調(diào)整的聯(lián)動機制，切實保障中小學(xué)教師平均工資收入水平不低于或高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員平均工資收入水平，凡未達(dá)到要求的地區(qū)要限期整改達(dá)標(biāo)，所有縣(市、區(qū))確保在2020年前全部達(dá)到要求，鼓勵有條件的地區(qū)提前達(dá)到。

省政府將定期對保障中小學(xué)教師工資待遇情況開展督促檢查，確保各項政策落實到位。

推進(jìn)學(xué)校薪酬分配制度改革，使績效工資充分體現(xiàn)教師的工作量和實際業(yè)績，讓優(yōu)秀教師擁有合理的價值回報。

提高校長、中層管理人員、班主任津貼補助。

深入實施鄉(xiāng)村教師生活補助政策，不斷提高補助標(biāo)準(zhǔn)、擴大補助面，以鄉(xiāng)鎮(zhèn)為單位，按一類、二類、三類邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)每月分別給予教師500元、400元、300元補助，建立學(xué)校越邊遠(yuǎn)艱苦補助越高的鄉(xiāng)村教師待遇保障機制，并將公辦鄉(xiāng)村幼兒園教師納入生活補助發(fā)放范圍。

建立體現(xiàn)以增加知識價值為導(dǎo)向的收入分配機制，擴大高校收入分配自主權(quán)。

完善適應(yīng)高校教學(xué)崗位特點的內(nèi)部激勵機制，加大對教學(xué)型名師的崗位激勵力度。

同時，

還要創(chuàng)新教師編制管理。

落實政府職責(zé)，縣級編制、教育部門在縣域內(nèi)對中小學(xué)教職工編制進(jìn)行動態(tài)調(diào)劑、互補余缺，將教師由“學(xué)校人”轉(zhuǎn)變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”。

按照“省級統(tǒng)籌、市域調(diào)劑、以縣為主、動態(tài)調(diào)配”的原則，積極推進(jìn)教職工編制統(tǒng)籌配置和跨區(qū)域調(diào)整。

學(xué)校教輔、工勤等非教學(xué)崗位工作按規(guī)定逐步通過政府購買服務(wù)渠道解決，逐步壓縮或取消非教學(xué)人員編制，綜合考慮學(xué)校管理、班級管理等因素，適當(dāng)增加教學(xué)管理和教學(xué)人員編制。

“特崗計劃”每年原則安排招聘5000名教師到農(nóng)村任教，鼓勵西部志愿者、優(yōu)秀退休教師志愿者到農(nóng)村學(xué)校支教，在教師招聘中對優(yōu)秀西部志愿者優(yōu)先錄用，補充農(nóng)村學(xué)校師資。

推進(jìn)校長教師交流輪崗，在編制核定、崗位設(shè)置、職務(wù)(職稱)晉升、聘用考核、薪酬待遇、評優(yōu)評先等方面實行一系列優(yōu)惠政策，吸引鼓勵校長教師到農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校工作或任教。

鼓勵和支持地方與師范院校合作，預(yù)留崗位和編制，探索開展地方公費師范生培養(yǎng)計劃，定向招生、定向培養(yǎng)、定向就業(yè)，吸引優(yōu)秀學(xué)生報考師范院校、進(jìn)入教師隊伍。

此外，還要實施

中小學(xué)百千萬人才培養(yǎng)計劃。

重點培養(yǎng)造就100名德教雙馨、垂范引領(lǐng)的全國知名教育家型教師，1000名在全國有一定影響、能發(fā)出“貴州聲音”的名師名校長，10000名潛心育人、扎根山鄉(xiāng)、示范帶動的骨干教師。

實施青藍(lán)工程、名師蓄水池工程，加大各級骨干教師培養(yǎng)力度，到2022年，省級骨干教師達(dá)5000人以上，市州級骨干教師達(dá)1萬人以上，縣級骨干教師達(dá)3萬人以上，形成校、縣、市州、省級骨干教師和名師名校長成長成才梯隊。