1、含義不同：一段線并不等同于一本線。以山東省為例，普通類一段線按照普通類本科招生計劃數(shù)的1：1．2劃定；普通類二段線按照普通類本、�？普猩媱澘倲�(shù)和生源情況劃定，為考生參與錄取的最低控制線；特殊類型招生控制線按普通類本科計劃的1：0．5劃定。
2、聯(lián)系不同：本科線與一段線之間沒有絕對的聯(lián)系，因為傳統(tǒng)的本科線是按照本科招生計劃數(shù)的1：1．1劃定的，如今這個比例擴大到了1：1．2，比例擴大了。
此外，普通類二段線將出現(xiàn)傳統(tǒng)意義上的本科與�？苹煺械那闆r，本科線和�？凭�更不明確。
3、影響不同：采用普通類一段線、二段線后，受影響最大的應(yīng)該是高校，那些辦學(xué)質(zhì)量不好的本科高校和弱勢本科專業(yè)，很有可能出現(xiàn)錄取線超不過傳統(tǒng)�？凭�的情況。
擴展資料：
山東新高考，院校批次合并、考生分段，比浙江更強調(diào)“與原政策的連續(xù)性”，因此對大部分考生和家長來說，風險相對低些；但是，一段線劃線的比例提高到了120％，因此對一段線壓線考生來說，滑檔的風險更大了。
山東，浙江的分段基本可以看做和原來的本科線�？凭�性質(zhì)一樣，不同的地方是浙江分的更細，是按考生人數(shù)的20％，60％，90％劃分的，山東是按本科和�？普猩媱潝�(shù)的比例劃分的，浙江一段相當于一本線，二段是二本線，三段是�？凭�，和原來的區(qū)別是學(xué)生分段，學(xué)校不分。
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