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強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)高考的改變和影響有哪些

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強(qiáng)基計(jì)劃”對(duì)高考的改變和影響有多大？毫不夸張地說，絕不亞于2003年啟動(dòng)自主招生和啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)！

要知道，自主招生16年來改變了數(shù)百萬考生的命運(yùn)，正在實(shí)施的高考改革已經(jīng)徹底顛覆了文理分科的傳統(tǒng)模式。

強(qiáng)基計(jì)劃對(duì)高考的改變和影響有哪些

而“強(qiáng)基計(jì)劃”，是繼高考改革以來，大學(xué)招生、選拔、培養(yǎng)模式迎來的又一重大變革！它對(duì)高中生的影響將更為深遠(yuǎn)：今后想進(jìn)入頂尖大學(xué)的考生，大概率要通過“強(qiáng)基計(jì)劃”；家長(zhǎng)和高中生不了解“強(qiáng)基計(jì)劃”，達(dá)不到相應(yīng)的要求，也就失去了一條重要的升學(xué)途徑！

到底什么是強(qiáng)基計(jì)劃？

先看國家咋說的??“強(qiáng)基計(jì)劃”開宗明義：

聚焦國家重大戰(zhàn)略需求（背景）

在確保公平公正的前提下（原則）

探索建立多維度考核學(xué)生的評(píng)價(jià)模式（咋選拔孩子）

逐步形成基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)的有效機(jī)制（培養(yǎng)哪些孩子）

重點(diǎn)破解基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)軍人才短缺和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的瓶頸問題（為誰培養(yǎng)孩子）

與之前的自主招生不同，“強(qiáng)基計(jì)劃”從選拔定位、試點(diǎn)學(xué)校范圍、招生專業(yè)、報(bào)考條件到入圍高校考核方式、錄取方式及培養(yǎng)模式等，進(jìn)行了系統(tǒng)性重塑。

1、哪些孩子可能入選“強(qiáng)基計(jì)劃”？

在制度設(shè)計(jì)上，將重點(diǎn)選拔兩類孩子：主要是高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生和少數(shù)在某個(gè)領(lǐng)域具有突出才能的“偏才怪才”。

2、哪些大學(xué)和專業(yè)通過“強(qiáng)基計(jì)劃”選拔孩子？

起步階段，遴選一部分“一流大學(xué)”建設(shè)高校（36所原985大學(xué)）開展試點(diǎn)，突出基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，結(jié)合高校辦學(xué)特色，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)安排招生。

3、“強(qiáng)基計(jì)劃”如何選拔孩子？

(1)首先看高考成績(jī)，這是最重要的條件；

(2)取消論文、專利等作為入圍高校考核條件的做法；

(3)將以往自主招生的“降分錄取”改為“基于統(tǒng)一高考的多維度考核評(píng)價(jià)”，按綜合成績(jī)重新排序、擇優(yōu)錄�。�

(4)高�？己税才旁诟呖汲煽�(jī)發(fā)布后，高考成績(jī)就是入圍標(biāo)準(zhǔn)；

(5)教育部指導(dǎo)高校積極探索建立基于能力考查的筆試、面試、實(shí)踐操作，增強(qiáng)選才的科學(xué)性。

4、“強(qiáng)基計(jì)劃”的報(bào)名、考試、錄取流程是怎樣的？

時(shí)間安排：（以下為預(yù)估時(shí)間，具體安排請(qǐng)參照高校簡(jiǎn)章）

4月底前：高校公布“強(qiáng)基計(jì)劃”招生簡(jiǎn)章

5月份：有意向報(bào)考“強(qiáng)基計(jì)劃”的考生網(wǎng)上報(bào)名

7月25日前：省招辦提前向相關(guān)高校提供報(bào)名考生高考成績(jī)（不含加分）

7月26日前：高校按照“強(qiáng)基計(jì)劃”招生名額的一定倍數(shù)公布入圍高考考核的考生名單，并公布入圍標(biāo)準(zhǔn)。

7月27日前：省教育廳向高校提供入圍高�？己说目忌C合素質(zhì)檔案。

8月4日前：完成對(duì)入圍考生的高�？己耍êP試、面試、實(shí)踐操作）和體育測(cè)試，其中體育測(cè)試結(jié)果作為錄取的重要參考。

8月5日前：確定錄取考生名單并公示錄取標(biāo)準(zhǔn)。

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