一、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術普通批專業(yè)分數線是多少分
根據2023年廈門興才職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廈門興才職業(yè)技術學院的機電一體化技術專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下:1、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在山西省份2021年的理科科目最低錄取分為131分,對應的最低錄取位次為78302名;
2、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在江西省份2021年的理科科目最低錄取分為178分,對應的最低錄取位次為-名;
3、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在江西省份2020年的理科科目最低錄取分為215分,對應的最低錄取位次為-名;
4、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為200分,對應的最低錄取位次為-名;
5、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術(10800元/年)專業(yè)在河南省份2021年的理科科目最低錄取分為260分,對應的最低錄取位次為434859名;
6、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在湖北省份2021年的物理科目最低錄取分為200分,對應的最低錄取位次為146811名;
7、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在重慶省份2022年的物理科目最低錄取分為180分,對應的最低錄取位次為112556名;
8、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在四川省份2021年的理科科目最低錄取分為337分,對應的最低錄取位次為230169名;
9、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)在四川省份2022年的理科科目最低錄取分為370分,對應的最低錄取位次為233129名;
10、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術(語種:不限)專業(yè)在貴州省份2021年的理科科目最低錄取分為214分,對應的最低錄取位次為207685名;
二、廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)2019-2022年錄取分數線統計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
---|---|---|---|---|---|---|
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 131 | 78302 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 131 | 97418 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(11800元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 307 | 73100 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 239 | 117163 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 福建 | 文科 | - | 244 | 68989 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 204 | 128968 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 福建 | 文科 | - | 286 | 70133 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 223 | 130490 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 223 | 138651 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 福建 | 歷史 | 歷史+不限選考科目 | 299 | 73067 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 178 | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 215 | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 200 | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(10800元/年) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 260 | 434859 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(10800元/年;辦學地點校本部) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 333 | 371656 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | 200 | 146811 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 湖北 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 湖北 | 理科 | - | 200 | 184006 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 湖北 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)住宿費:待定,辦學地點:校本部 | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(理工類,3年,11800元/年) | 2022 | 廣西 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 重慶 | 物理 | 物理+不限 | 180 | 112556 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 337 | 230169 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 370 | 233129 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(語種:不限) | 2021 | 貴州 | 理科 | - | 214 | 207685 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(后溪鎮(zhèn)興溪路879889號)(語種不限) | 2020 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(語種:不限) | 2022 | 貴州 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2022 | 云南 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 165 | 112172 |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(語種不限) | 2021 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 文科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè) | 2019 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)(語種不限) | 2022 | 寧夏 | 理科 | - | - | - |
(1).廈門興才職業(yè)技術學院機電一體化技術專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
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(2).2023廈門興才職業(yè)技術學院重點特色專業(yè)匯總表(國家特色+地方特色)
廈門興才職業(yè)技術學院重點專業(yè)有:計算機應用技術、電子商務、酒店管理、會計、市場營銷、室內藝術設計、學前教育。以下是小編整理的相關內容,供廣大考生參考閱讀。如有變動,請以學校官方發(fā)布為準。1、廈門興才職業(yè)技術學院簡介學校概況 廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1983年,是經國家教育部核準并納入全國統招計劃的高等職業(yè)院校,學校堅持內涵發(fā)展,勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先,與廈門特區(qū)共成長,是廈門經濟特區(qū)設立以來創(chuàng)...查看更多
(3).2023年重慶考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新重慶招生考試院公布的數據,廈門興才職業(yè)技術學院在重慶招生錄取數據顯示,重慶考生上廈門興才職業(yè)技術學院的分數在180至449分,位次為112556至35711位次區(qū)間內,所以我們預測2023年重慶高考考生需要考在180至449區(qū)間才能上廈門興才職業(yè)技術學院。一、重慶考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 1、2022年重慶考生上廈門興才職業(yè)技術學院:歷史最低分需要180分,錄取最低位次為...查看更多
(4).廈門興才職業(yè)技術學院教務網系統登錄入口;http://www.xmxc.com
很多學生和家長想要通過廈門興才職業(yè)技術學院教務處官網了解學校的一些信息,但是找不到其官方網站的登錄入口及登錄網址,所以本站小編整理了廈門興才職業(yè)技術學院教務處的官方登錄地址;http://www.xmxc.com ,方便學生和家長直接進入其官方網站。以及其學校的重點專業(yè)有哪些,以下是小編收集整理的相關數據具體內容見下文,僅供參考。1、廈門興才職業(yè)技術學院簡介廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1...查看更多
(5).2023年河南考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新河南招生考試院公布的數據,廈門興才職業(yè)技術學院在河南招生錄取數據顯示,河南考生上廈門興才職業(yè)技術學院的分數在180至180分,位次為434859至299310位次區(qū)間內,所以我們預測2023年河南高考考生需要考在180至180區(qū)間才能上廈門興才職業(yè)技術學院。一、河南考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 1、2022年河南考生上廈門興才職業(yè)技術學院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-...查看更多
(6).2023年寧夏考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新寧夏招生考試院公布的數據,廈門興才職業(yè)技術學院在寧夏招生錄取數據顯示,寧夏考生上廈門興才職業(yè)技術學院的分數在285至327分,位次為21724至21724位次區(qū)間內,所以我們預測2023年寧夏高考考生需要考在285至327區(qū)間才能上廈門興才職業(yè)技術學院。一、寧夏考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 1、2022年寧夏考生上廈門興才職業(yè)技術學院:理科最低分需要-分,錄取最低位次為-名;...查看更多
(7).廈門興才職業(yè)技術學院建筑室內設計專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廈門興才職業(yè)技術學院建筑室內設計普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廈門興才職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廈門興才職業(yè)技術學院的建筑室內設計專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廈門興才職業(yè)技術學院建筑室內設計專業(yè)在河北省份2020年的理科科目最低錄取分為182分,對應的最低錄取位次為260670名; 2、廈門興才職業(yè)技術學...查看更多
(8).廈門興才職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廈門興才職業(yè)技術學院市場營銷普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廈門興才職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廈門興才職業(yè)技術學院的市場營銷專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廈門興才職業(yè)技術學院市場營銷專業(yè)在浙江省份2019年的綜合科目最低錄取分為264分,對應的最低錄取位次為252055名; 2、廈門興才職業(yè)技術學院市場營銷專...查看更多
(9).2023年福建考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新福建招生考試院公布的數據,廈門興才職業(yè)技術學院在福建招生錄取數據顯示,福建考生上廈門興才職業(yè)技術學院的分數在202至203分,位次為129020至69636位次區(qū)間內,所以我們預測2023年福建高考考生需要考在202至203區(qū)間才能上廈門興才職業(yè)技術學院。一、福建考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 1、2022年福建考生上廈門興才職業(yè)技術學院:歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要-...查看更多
(10).2023年云南考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新云南招生考試院公布的數據,廈門興才職業(yè)技術學院在云南招生錄取數據顯示,云南考生上廈門興才職業(yè)技術學院的分數在212至414分,位次為172610至87223位次區(qū)間內,所以我們預測2023年云南高考考生需要考在212至414區(qū)間才能上廈門興才職業(yè)技術學院。一、云南考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 1、2022年云南考生上廈門興才職業(yè)技術學院:理科最低分需要212分,錄取最低位次為...查看更多
(11).2023年浙江考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 附2020-2022錄取分數線
根據最新浙江招生考試院公布的數據,廈門興才職業(yè)技術學院在浙江招生錄取數據顯示,浙江考生上廈門興才職業(yè)技術學院的分數在289至289分,位次為254102至244723位次區(qū)間內,所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在289至289區(qū)間才能上廈門興才職業(yè)技術學院。一、浙江考多少分能上廈門興才職業(yè)技術學院 1、2022年浙江考生上廈門興才職業(yè)技術學院:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-...查看更多
(12).廈門興才職業(yè)技術學院機械制造及自動化專業(yè)最低分數線(排名+怎么樣)
一、廈門興才職業(yè)技術學院機械制造及自動化普通批專業(yè)分數線是多少分根據2023年廈門興才職業(yè)技術學院招生辦官方公布的錄取數據,我們可以知道廈門興才職業(yè)技術學院的機械制造及自動化專業(yè)在全國各省的最低分數線數據如下: 1、廈門興才職業(yè)技術學院機械設計制造類(含機械制造與自動化、數控技術專業(yè))專業(yè)在福建省份2020年的文科科目最低錄取分為221分,對應的最低錄取位次為69425名; ...查看更多
三、廈門興才職業(yè)技術學院介紹
學校概況廈門興才職業(yè)技術學院創(chuàng)始于1983年,是經國家教育部核準并納入全國統招計劃的高等職業(yè)院校,學校堅持內涵發(fā)展,勇創(chuàng)職業(yè)教育改革開放之先,與廈門特區(qū)共成長,是廈門經濟特區(qū)設立以來創(chuàng)立的第一批民辦職業(yè)學校。學校秉承“厚德精技”校訓,弘揚“嘉庚”之精神,培根鑄魂,啟智潤心。經過38年的發(fā)展,已形成涵蓋教育、信息、機電、藝術、建筑、經濟、管理、醫(yī)護等多門類特色高職專業(yè)27個,在校學生規(guī)模已達到7000多人,在區(qū)域經濟發(fā)展中已形成較高的教育品牌。學校充分利用地處廈門軟件園三期高新產業(yè)園區(qū)的地理優(yōu)勢,大膽改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,建立校企雙主體協同育人機制,實現了專業(yè)與產業(yè)對接,課程與崗位對接,教學與生產對接,提升學生的技術技能水平,現已形成高度契合福建省和廈門市主導產業(yè)發(fā)展的先進制造類、電子信息類、建筑工程類、經貿管理類、藝術設計類和現代服務類六大專業(yè)群。2018年4月,學校通過“福建省高職院校人才培養(yǎng)工作二輪評估”。 黨的十八大以來,學校貫徹*新時代**思想,堅持黨的全面領導。學校堅持以立德樹人為根本,以國家高職優(yōu)質校為新標桿,把學校建設成符合“中國制造2025”和“一帶一路”等重大戰(zhàn)略需求,緊密對接“福建自貿試驗區(qū)”和“廈門國家自主創(chuàng)新示范區(qū)”建設,服務區(qū)域產業(yè)和中小微企業(yè),培養(yǎng)高素質技術技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的高等職業(yè)教育特色強校。育人特色學校從高職學生特點出發(fā),根據高職學生特點,創(chuàng)新育人模式,著力打造“立德為本”課程育人、“潤德為綱”實踐育人、“化德為要”活動育人、“行德為范”管理育人的“四位一體”育人平臺,構建全員、全方位、全課程育人的大思政格局。通過增設養(yǎng)成教育課,開發(fā)校本教材,實施三階段、108周、35個主題的“百周養(yǎng)成﹒終身德育”方案,提高課程平臺結構與功能的針對性和實效性,發(fā)揮課程育人的基石作用;通過實習實訓、技能競賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等實踐教學項目課程思政的標準化、規(guī)范化建設,發(fā)揮實踐育人的內化作用;通過建立孝親感恩主題教育等典型活動矩陣,發(fā)揮活動育人的養(yǎng)成作用;通過細化“四自管理”的方法手段,發(fā)揮管理育人的升華作用。通過“四導一服務”導師制、家校聯系百千萬工程等項目,實施全員育人;通過“課內+課外、線上+線下、校內+校外”的手段,以學分認定與轉換制度、學生綜合素質考評和文明修身素質拓展評價體系為基礎,實施全方位育人;通過樹立課程思政的大課程觀,完善課程平臺結構,提高育人功能針對性,實施全課程育人。教學成果學校自建校以來,堅持走內涵式發(fā)展之路,學校教育教學成果豐碩。目前已建成中央財政支持實訓基地2個,教育部高職教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃項目骨干專業(yè) 2 個,省級服務產業(yè)特色專業(yè)群 2 個,省級高水平專業(yè)群1個,市級服務產業(yè)特色專業(yè)群3個,省級示范專業(yè) 2 個,省市課題立項 122 個。榮獲福建省職業(yè)教育教學成