一、廈門工學院工程管理普通批專業(yè)分數(shù)線是多少分
根據(jù)2023年廈門工學院招生辦官方公布的錄取數(shù)據(jù),我們可以知道廈門工學院的工程管理專業(yè)在全國各省的最低分數(shù)線數(shù)據(jù)如下:1、廈門工學院工程管理專業(yè)在天津省份2019年的理科科目最低錄取分為392分,對應的最低錄取位次為31374名;
2、廈門工學院工程管理專業(yè)在遼寧省份2022年的物理科目最低錄取分為420分,對應的最低錄取位次為81958名;
3、廈門工學院工程管理專業(yè)在黑龍江省份2019年的理科科目最低錄取分為388分,對應的最低錄取位次為67284名;
4、廈門工學院工程管理(31000元/年)專業(yè)在安徽省份2022年的理科科目最低錄取分為458分,對應的最低錄取位次為136330名;
5、廈門工學院工程管理專業(yè)在福建省份2020年的理科科目最低錄取分為422分,對應的最低錄取位次為78917名;
6、廈門工學院工程管理專業(yè)在江西省份2019年的理科科目最低錄取分為479分,對應的最低錄取位次為73941名;
7、廈門工學院工程管理專業(yè)在河南省份2019年的理科科目最低錄取分為415分,對應的最低錄取位次為237441名;
8、廈門工學院工程管理(廈門校區(qū))專業(yè)在廣東省份2019年的理科科目最低錄取分為434分,對應的最低錄取位次為151877名;
9、廈門工學院工程管理專業(yè)在四川省份2019年的理科科目最低錄取分為472分,對應的最低錄取位次為154747名;
10、廈門工學院工程管理專業(yè)在陜西省份2022年的理科科目最低錄取分為377分,對應的最低錄取位次為111165名;
二、廈門工學院工程管理專業(yè)2019-2022年錄取分數(shù)線統(tǒng)計表
專業(yè)名稱 | 年份 | 錄取省份 | 科目 | 選科 | 最低錄取分 | 最低位次 |
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廈門工學院工程管理專業(yè)(校本部)(語種不限) | 2021 | 天津 | 綜合 | 物 | 452 | 43004 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 天津 | 綜合 | 物 | 464 | 42878 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 天津 | 理科 | - | 392 | 31374 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(語種:不限)(口試:否)(校本部) | 2022 | 天津 | 綜合 | 物 | 459 | 42943 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 442 | 162050 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 河北 | 物理 | 物理+不限 | 437 | 144729 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 河北 | 理科 | - | 470 | 143846 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 河北 | 理科 | - | 434 | 149588 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 山西 | 理科 | - | 351 | 34733 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 山西 | 理科 | - | 384 | 43704 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 山西 | 理科 | - | 378 | 45114 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 山西 | 理科 | - | 392 | 22978 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(校本部) | 2022 | 內蒙古 | 理科 | - | 327 | 57698 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準31000元/年)(學制四年) | 2021 | 內蒙古 | 理科 | - | 303 | 57442 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(辦學地點校本部)(收費標準24000元/年)(學制四年) | 2020 | 內蒙古 | 理科 | - | 344 | 54433 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(辦學地點:廈門校區(qū)) | 2019 | 內蒙古 | 理科 | - | 364 | 53878 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 420 | 81958 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 遼寧 | 物理 | 物理+不限 | 398 | 80571 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(語種不限) | 2020 | 遼寧 | 理科 | - | 423 | 76264 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 遼寧 | 理科 | - | 422 | 79207 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 吉林 | 理科 | - | 323 | 54908 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 吉林 | 理科 | - | 378 | 52666 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 吉林 | 理科 | - | 384 | 54582 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 吉林 | 理科 | - | 358 | 56342 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 黑龍江 | 理科 | - | 328 | 67350 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 黑龍江 | 理科 | - | 378 | 65668 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 黑龍江 | 理科 | - | 388 | 67284 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 黑龍江 | 理科 | - | 352 | 67546 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 432 | 143680 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 江蘇 | 理科 | - | 321 | 138118 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 江蘇 | 理科 | - | 316 | 134475 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 江蘇 | 物理 | 物理+不限 | 446 | 153843 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(31000元/年) | 2021 | 安徽 | 理科 | - | 441 | 134012 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(24000元/年) | 2020 | 安徽 | 理科 | - | 468 | 126285 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 安徽 | 理科 | - | 452 | 124907 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(31000元/年) | 2022 | 安徽 | 理科 | - | 458 | 136330 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 427 | 87585 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 福建 | 理科 | - | 422 | 78917 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 福建 | 理科 | - | 402 | 81387 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 福建 | 物理 | 物理+不限選考科目 | 435 | 90430 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 江西 | 理科 | - | 482 | 80437 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 江西 | 理科 | - | 492 | 78439 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 江西 | 理科 | - | 479 | 73941 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 江西 | 理科 | - | 452 | 115289 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(31000元/年) | 2021 | 河南 | 理科 | - | 423 | 263892 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(24000元/年) | 2020 | 河南 | 理科 | - | 453 | 239641 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 河南 | 理科 | - | 415 | 237441 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(31000元/年) | 2022 | 河南 | 理科 | - | 416 | 294463 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 502 | 79900 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 湖南 | 理科 | - | 492 | 86563 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(辦學地點:廈門校區(qū)) | 2019 | 湖南 | 理科 | - | 477 | 77175 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 湖南 | 物理 | 物理+不限 | 435 | 140599 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 477 | 166113 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 廣東 | 理科 | - | 458 | 158047 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(廈門校區(qū)) | 2019 | 廣東 | 理科 | - | 434 | 151877 |
廈門工學院工程管理專業(yè)住宿費:待定,辦學地點:校本部 | 2022 | 廣東 | 物理 | 物理+不限 | 484 | 168411 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 海南 | 理科 | - | 535 | 18471 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 四川 | 理科 | - | 446 | 161622 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 四川 | 理科 | - | 460 | 154134 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 四川 | 理科 | - | 472 | 154747 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 四川 | 理科 | - | 424 | 188131 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 陜西 | 理科 | - | 376 | 103956 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 陜西 | 理科 | - | 390 | 105411 |
廈門工學院工程管理專業(yè)(教學地點:福建省廈門市集美區(qū)孫坂南路1251號廈門校區(qū)) | 2019 | 陜西 | 理科 | - | 391 | 115580 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 陜西 | 理科 | - | 377 | 111165 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2021 | 甘肅 | 理科 | - | 343 | 82303 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2020 | 甘肅 | 理科 | - | 383 | 77662 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2019 | 甘肅 | 理科 | - | 395 | 80693 |
廈門工學院工程管理專業(yè) | 2022 | 甘肅 | 理科 | - | 327 | 91063 |
三、廈門工學院介紹
廈門工學院是2009年經(jīng)國家教育部批準設立的一所普通本科高校,2019年通過教育部本科教學工作合格評估。學校座落在中國著名的海上花園城市——福建省廈門市,人文環(huán)境優(yōu)美,四季氣候宜人。海、陸、空交通便捷,是最適合人的居住、讀書、研究、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的好地方。廈門工學院被評選為“全國最美校園”,實至名歸。學校建成了公園式的校園,繁花芬芳、鳥語花香,文化氣息濃厚,校園規(guī)劃建筑古樸厚重、大氣經(jīng)典,園林景觀優(yōu)雅新穎、休閑空間十分精致、美輪美奐,讓人嘆為觀止。廈門工學院的教學、圖書、實訓、實踐、體育、藝術等場館以及學生社區(qū)生活設施設備都先進齊全,處處體現(xiàn)了人文關懷,是老師和學生學習、工作、生活的理想殿堂。廈門工學院秉承“立德樹人,以文化人”的教育理念,以“百年樹人,百年名!睘檗k學愿景,恪守“明志、博學、修身、力行”的校訓精神,認真踐行現(xiàn)代大學理念,建立實現(xiàn)現(xiàn)代大學制度。廈門工學院以“博雅教育、知識(專業(yè))教育、能力培養(yǎng)”三位一體為人才培養(yǎng)方向,以市場雇主對新時代人才十大能力要求為培養(yǎng)目標:“一是人格魅力;二是終身自主學習能力;三是組織領導設計能力;四是解決復雜問題的能力;五是批判性思維;六是創(chuàng)造創(chuàng)新能力;七是情商;八是溝通談判能力;九是專業(yè)技術能力;十是精細化做事執(zhí)行力!敝荚谂囵B(yǎng)出適應二十一世紀經(jīng)濟建設和社會發(fā)展需要的復合型、創(chuàng)新型高素質人才。廈門工學院圍繞創(chuàng)建“百年名校”的目標,構建了“文學、理學、工學、商學、藝術學”5大學科門類,建成8個學術機構、35個本科專業(yè),在校生達10000多人,教職工近1000人。學校以理工科為主,其他學科協(xié)同發(fā)展。以契合產(chǎn)業(yè)和社會發(fā)展急需人才為培養(yǎng)方向,構建和發(fā)展計算機科學、信息科學、數(shù)據(jù)科學、人工智能、機器人、智能建筑、跨境電商、網(wǎng)絡新媒體等新興科學技術領域專業(yè)。每年為社會輸送3000多名本科畢業(yè)生,有許多優(yōu)秀學生紛紛考上國內外名校攻讀碩士和博士學位,或走上建設國家的各行各業(yè)的崗位,就業(yè)率一直都在高位,大部分畢業(yè)生留在廈門市工作,深受社會和企業(yè)的歡迎和好評!安蛔屢粋人落伍,讓每一位學生都能成功畢業(yè)”是學校對學子們的殷切期望和對老師們的真誠要求,也是廈門工學院的教育文化和教書育人的工作目標!按髮W為學生,為學生的終身發(fā)展做好準備,以博雅教育養(yǎng)成人格,以知識教育獲得科學技術、以實踐教育培養(yǎng)綜合能力!痹诖髮W四年的學習中,學生必須在廣泛的知識領域中暢游,從而理解不同的學科思維和方法。目的是讓學生發(fā)展出可以在各個領域之間轉換的技能,可以勝任任何學科和未來職業(yè),適應未來社會發(fā)展的需要。同時在自己的私人領域,成為真誠秉持正義、同情弱者的君子,對社會有擔當、對他人充滿責任心的好公民。