根據(jù)最新福建招生考試院公布的數(shù)據(jù)，洛陽師范學(xué)院在福建招生錄取數(shù)據(jù)顯示，福建考生上洛陽師范學(xué)院的分?jǐn)?shù)在466至510分，位次為58779至14716位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年福建高考考生需要考在466至510區(qū)間才能上洛陽師范學(xué)院。

一、福建考多少分能上洛陽師范學(xué)院

1、2022年福建考生上洛陽師范學(xué)院：歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要514分，錄取最低位次為14716名;

2、2021年福建考生上洛陽師范學(xué)院：歷史(歷史+不限選考科目)最低分需要504分，錄取最低位次為17745名;

3、2022年福建考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+(選考化學(xué)或生物))最低分需要490分，錄取最低位次為57736名;

4、2022年福建考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+不限選考科目)最低分需要499分，錄取最低位次為52597名;

5、2021年福建考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+(選考化學(xué)或生物))最低分需要493分，錄取最低位次為56719名;

6、2021年福建考生上洛陽師范學(xué)院：物理(物理+不限選考科目)最低分需要496分，錄取最低位次為55191名;

7、2020年福建考生上洛陽師范學(xué)院：理科最低分需要466分，錄取最低位次為58779名;

8、2020年福建考生上洛陽師范學(xué)院：文科最低分需要510分，錄取最低位次為14941名;

二、洛陽師范學(xué)院在福建的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年洛陽師范學(xué)院在福建的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	福建	歷史	歷史+不限選考科目	本科	514	14716	省政府
2022	福建	物理	物理+(選考化學(xué)或生物)	本科	490	57736	省政府
2022	福建	物理	物理+不限選考科目	本科	499	52597	省政府

2、2021年洛陽師范學(xué)院在福建的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	福建	歷史	歷史+不限選考科目	本科	504	17745	省政府
2021	福建	物理	物理+(選考化學(xué)或生物)	本科	493	56719	省政府
2021	福建	物理	物理+不限選考科目	本科	496	55191	省政府

3、2020年洛陽師范學(xué)院在福建的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	選科要求	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	福建	理科	-	本科	466	58779	省政府
2020	福建	文科	-	本科	510	14941	省政府

高考211院校好考嗎

不好考。

我國的211大學(xué)一共有112所，而我國每年學(xué)生參加高考的人數(shù)要在幾百萬或者是一千萬以上，近幾年高考人數(shù)就已經(jīng)達(dá)到了1000萬人左右。所以，學(xué)生們競爭真的是非常激烈，學(xué)生們想要考上211這樣的大學(xué)，難度真也不是一般的大。以2020年數(shù)據(jù)為例：

根據(jù)2020年大學(xué)錄取的相關(guān)數(shù)據(jù)中顯示，在我國的大學(xué)中，其實211大學(xué)的占比僅僅是4.2%，而985大學(xué)的占比就更少了。

每個大學(xué)都是有自己的招生標(biāo)準(zhǔn)，像是211這個層次的大學(xué)更是擇優(yōu)錄取，所以，錄取的人數(shù)一般都不是很多。

就2020年大學(xué)的錄取數(shù)據(jù)來看，211大學(xué)的錄取僅占5.2%，這個數(shù)據(jù)真的是告訴了我們想考上211大學(xué)真的是并非易事。

畢竟，2020年我國參加高考的人數(shù)已經(jīng)達(dá)到了一千萬以上，而211大學(xué)的錄取比例真的是很少，學(xué)生想要上211大學(xué)，真的是需要能夠在千軍萬馬中突出重圍才可以。

一本b類和二本a類哪個好

一本b是招生生源較好的一般本科院校。二本a為一般本科院校。具體選哪個還是看自己追求的是什么以及未來的人生計劃。

一本b和二本a學(xué)校綜合實力不一樣。一本A類是指全國重點院校和實施“211工程”項目的院校以及參加第一批錄取的院校。二本B類院校為本科院校分�；蚪鼛啄昱鷾�(zhǔn)從�？粕秊楸究频脑盒�。

大學(xué)本科，是高等教育的基本組成部分，一般由大學(xué)或?qū)W院開展，極少部分高等職業(yè)院校已經(jīng)開展應(yīng)用型本科教育。本科教育重于理論上的專業(yè)化通識教育，應(yīng)用型本科側(cè)重于應(yīng)用上的專業(yè)教育和實際技能教育，學(xué)生正常畢業(yè)后一般可獲本科畢業(yè)證書和學(xué)士學(xué)位證書。

三、洛陽師范學(xué)院最新介紹

洛陽師范學(xué)院是一所省屬普通高等本科院校，位于千年帝都、牡丹花城、絲路起點——洛陽。學(xué)校地處伊水之濱，萬安山下，東漢太學(xué)便發(fā)端于此。南望二程故里，傳頌著程門立雪、魯臺望道的佳話；西望關(guān)林和世界文化遺產(chǎn)龍門石窟，綻放著世界文化遺產(chǎn)的璀璨光芒。 學(xué)校前身是始建于1916年的河洛師范學(xué)校，歷經(jīng)河南省立河洛師范學(xué)校、河南省立第四師范學(xué)校、河南省立洛陽師范學(xué)校、洛陽師范�？茖W(xué)校、洛陽師范高等�？茖W(xué)校諸階段，2000年升格為本科院校，定為現(xiàn)名。2007年，學(xué)校以良好成績通過教育部本科教學(xué)工作水平評估，2011年獲批教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)試點單位，2015年獲批非全日制研究生招生資格。2018年以優(yōu)異成績通過了教育部本科教學(xué)工作審核評估，贏得了“有活力、有品位、有溫度、有顏值、有潛力”的“五有”高校美譽(yù)。2020年學(xué)校被列為河南省特色骨干學(xué)科建設(shè)高校。近年來，學(xué)校獲得全國脫貧攻堅先進(jìn)集體、全國語言文字工作先進(jìn)集體、全國五四紅旗團(tuán)委、全國高等教育學(xué)籍學(xué)歷管理工作先進(jìn)集體、全國巾幗文明崗、河南省高校先進(jìn)黨委、河南省文明標(biāo)兵學(xué)校、河南省文明單位標(biāo)兵、河南省文明校園標(biāo)兵、河南省思想政治工作先進(jìn)單位、河南省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號。 學(xué)�，F(xiàn)有馬克思主義學(xué)院、文學(xué)院、歷史文化學(xué)院、法學(xué)與社會學(xué)院、外國語學(xué)院、數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院、物理與電子信息學(xué)院、化學(xué)化工學(xué)院、信息技術(shù)學(xué)院（軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院）、體育學(xué)院、音樂學(xué)院、美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計學(xué)院、教育科學(xué)學(xué)院、生命科學(xué)學(xué)院、商學(xué)院、學(xué)前教育學(xué)院、新聞與傳播學(xué)院、國土與旅游學(xué)院、電子商務(wù)學(xué)院、食品與藥品學(xué)院、國際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院等23個學(xué)院，2個公共教研部，74個本科專業(yè)，涵蓋文學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、歷史學(xué)、教育學(xué)、藝術(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)等10大學(xué)科門類。學(xué)�，F(xiàn)有全日制在校生28000余人，各類成人教育學(xué)生10000余人。 學(xué)校堅持以學(xué)生為中心的辦學(xué)理念，落實立德樹人根本任務(wù)，強(qiáng)化教師教育特色，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。現(xiàn)有國家級教學(xué)成果獎1項、國家一流本科專業(yè)建設(shè)點6個、人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)1個、特色專業(yè)2個、精品課程3門、大學(xué)生校外實踐教學(xué)基地1個、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生聯(lián)合培養(yǎng)示范基地1個；省級特色專業(yè)和專業(yè)綜合改革試點16個、一流本科專業(yè)建設(shè)點9個，國家級一流本科課程2門、省級一流本科課程14門、省級課程思政項目6項、教學(xué)團(tuán)隊6個、教學(xué)名師6人、虛擬仿真實驗教學(xué)項目9個、高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織17個、河南省研究生教育創(chuàng)新培養(yǎng)基地5個；獲省級高等教育教學(xué)成果獎33項、教師教育教學(xué)成果獎21項、全國教育碩士專業(yè)學(xué)位優(yōu)秀論文2篇。開創(chuàng)小學(xué)全科教師招生培養(yǎng)的“洛陽模式”，在全省推廣；連續(xù)九年獲得河南省師范生教學(xué)技能大賽團(tuán)體一等獎。三年來，學(xué)生在亞運會、全運會、全國大運會中共獲得7枚金牌，在“挑戰(zhàn)杯”、數(shù)學(xué)建模、機(jī)器人大賽等各類競賽中，獲得國家級獎勵400余項，省級獎勵1400余項。 學(xué)校大力實施“人才興�！睉�(zhàn)略，形成了一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍�，F(xiàn)有教職工1900余人，其中，高級職稱人員600余人，具有博士學(xué)位人員480余人。教師獲國家百千萬人才工程人選、國務(wù)院特殊津貼專家、全國優(yōu)秀教師、全國模范教師、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才、省優(yōu)秀專家、省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高�？萍紕�(chuàng)新人才等各類優(yōu)秀人才稱號200余人次。 學(xué)校堅持以學(xué)科建設(shè)為龍頭，積極實施“學(xué)科引領(lǐng)”戰(zhàn)略和應(yīng)用科研攻堅工程。自2017年以來，連續(xù)入選ESI數(shù)據(jù)庫排行榜，化學(xué)學(xué)科ESI排名持續(xù)保持全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)前1%。旅游管理學(xué)科獲批河南省特色骨干學(xué)科。現(xiàn)有省級重點學(xué)科8個。獲批教育部國別與區(qū)域研究中心、林業(yè)和草原局國家創(chuàng)新聯(lián)盟、中原經(jīng)濟(jì)區(qū)智慧旅游河南省協(xié)同創(chuàng)新中心、河南省功能導(dǎo)向多孔材料重點實驗室、河南省旅游公共服務(wù)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、河南省公共文化研究中心等省部級科研平臺40余個。近年來，主持國家重點研發(fā)計劃項目1項、國家社科基金重點項目1項；主持國家自科基金、社科基金、國家藝術(shù)基金等國家級科研項目100余項，其中國家社科基金冷門絕學(xué)項目1項，國家藝術(shù)基金立項數(shù)量連續(xù)多年位居河南省高校第一位；主持教育部人文社科項目、河南省科技計劃項目、河南省社科規(guī)劃項目等省部級以上科研項目360余項；出版著作190余部；發(fā)表高水平論文1400余篇，獲國家專利340余項;榮獲省部級以上科研獎42項。 學(xué)校實施開放辦學(xué)戰(zhàn)略，與白俄羅斯國立師范大學(xué)、美國阿克倫大學(xué)、愛爾蘭卡羅理工學(xué)院、馬來西亞城市大學(xué)、波蘭比亞韋斯托克大學(xué)、吉爾吉斯國立民族大學(xué)等院校開展中外合作辦學(xué)、海外辦學(xué)、本科生研究生聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)生交流互換、教師訪學(xué)進(jìn)修、科學(xué)聯(lián)合研究等多形式、寬領(lǐng)域的合作，簽署對外合作交流協(xié)議30余項。2005年學(xué)校加入了世界大學(xué)校長聯(lián)合會。 學(xué)校占地2850畝，建筑面積近74.5萬㎡。固定資產(chǎn)總值約14.8億元，圖書館館藏圖書達(dá)256余萬冊，數(shù)字資源量1100余萬冊，中外文期刊5300余種，中外文數(shù)據(jù)庫28個，各類型特藏文獻(xiàn)27000余冊（件）。學(xué)校建有“萬兆主干、千兆桌面”的校園網(wǎng)絡(luò)，是河南省高等學(xué)校數(shù)字化校園示范學(xué)校。 在未來的發(fā)展中，學(xué)校將以*新時代**思想為指引，認(rèn)真貫徹落實全國、全省教育大會精神，突出特色發(fā)展和內(nèi)涵建設(shè),以立德樹人為根本，以質(zhì)量提升，以改革創(chuàng)新為動力，以融入?yún)^(qū)域和服務(wù)地方為導(dǎo)向，全面深化改革，堅持依法治校，提升綜合實力，為建設(shè)特色鮮明的地方高水平師范大學(xué)而努力奮斗！ （數(shù)據(jù)截至2021年3月） 校訓(xùn)：敬業(yè)奉獻(xiàn)、為人師表 洛陽師范學(xué)院是具有良好辦學(xué)傳統(tǒng)的高校，是教師的搖籃。我們的校訓(xùn)是：“敬業(yè)奉獻(xiàn)，為人師表”。校訓(xùn)是培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)，是引導(dǎo)事業(yè)的方向。“敬業(yè)”，從業(yè)忠誠不移，工作勤勉毋懈，是對教育事業(yè)的神圣感和責(zé)任心。“奉獻(xiàn)”，無私無我，熱愛教育對象，是師德的核心。“為人師表”，言教身教并舉，經(jīng)師人師同求，是訓(xùn)練學(xué)生的規(guī)矩，培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)。 校風(fēng)：厚德博學(xué)、勵志篤行 “厚德”語出《周易》：“君子以厚德載物�！币馑际钦f，以深厚的德澤育人利物；“博學(xué)”、“篤行”語出《禮記·中庸》“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之”和《禮記·學(xué)記》“博學(xué)而不窮，篤行而不倦”。 厚德博學(xué)而無往不利，勵志篤行乃世之風(fēng)范。厚德方以勵志，勵志才能篤行，師生之道由此突顯，“傳道授業(yè)解惑”由此張揚也。歸結(jié)起來，“厚德博學(xué)、勵志篤行”即以崇高的道德、博大精深的學(xué)識培育學(xué)子成長、成才，踏踏實實、堅持不懈地踐履所學(xué)，向著既定的目標(biāo)和事業(yè)奮進(jìn)不已。 教風(fēng)：德以修己、教以育人 教育者的勝人之處在于以德化人，以至德求至善。所謂“修身，齊家，治國，平天下”，以修身求德為根本；同時要能夠充分運用自己博大精深的學(xué)識、精心組織的教學(xué)設(shè)計和精湛優(yōu)雅的教學(xué)手段、方法施之于教學(xué)過程。以之教人，則無人不成才。 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)善思、知信達(dá)賢 勤學(xué)善思是學(xué)習(xí)的理想境界，勤學(xué)以樂學(xué)為根基，以學(xué)習(xí)為樂，讓勤奮學(xué)習(xí)內(nèi)化為自己靈魂深處的自覺追求，同時要善于思考，讓勤學(xué)與善思完美結(jié)合，才能真正達(dá)到“知信達(dá)賢”的人生理想境界，使所學(xué)真正能夠致用，成為民族發(fā)展進(jìn)步的有用人才。