在此次開展的紀律作風整頓活動中，通過思想動員和學習，思想認識進一步提高，對照各項規(guī)定，我從思想、作風、紀律、工作各個方面進行了認真反思，發(fā)現(xiàn)自身存在許多不足之處。并根據(jù)所自身存在的不足制定如下整改措施：

一、個人的存在問題：

（一）政治思想意識不夠強。

表現(xiàn)在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執(zhí)行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，分析問題不透，認識事物只停留在表面，未透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。

（二）服務意識不夠牢固。

從思想上來看，自己對為人民服務的認識還不夠深入，總認為能做好本職工作，完成任務已經(jīng)不錯了；不能始終保持熱情服務的態(tài)度，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的公仆意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。

（三）業(yè)務知識不夠鉆研。

表現(xiàn)在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領(lǐng)導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領(lǐng)導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細，只要還過得去就可以了。對業(yè)務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業(yè)精神。

（四）工作作風不夠扎實。

表現(xiàn)在：對待工作有時報有應付了事的態(tài)度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。從紀律上來看，對自身要求還不夠嚴格，存在著多一事不如少一事的錯誤想法

二、整改目標及措施：

（1）加強理論學習，努力提高黨性修養(yǎng)

牢記“沒有革命理論，便沒有革命行動”的教誨，充分認識學好政治理論的重要意義，增強學習的自覺性，力求完整準確地掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江*“三個代表”重要思想的精神實質(zhì)。堅持理論與實踐相結(jié)合，用理論指導工作。通過學習，用科學的理論武裝自己的頭腦，加強自身的黨性修養(yǎng)，堅定共產(chǎn)主義信念，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

（2）認真實踐黨的宗旨，恪盡職守

要不斷強化黨的宗旨意識，要把為人民謀利益作為自己全部活動的出發(fā)點和落腳點。把憂民、安民、富民、樂民作為從政的基本要求。按照江*“三個代表”重要思想的要求，認真回答好、實踐好“參加革命為什么”、“現(xiàn)在為黨做什么”、“將來身后留什么”的問題。

（3）牢固樹立求真務實的工作作風

努力轉(zhuǎn)變工作作風，合理擺布各項工作，力求從繁重的日常事務中擺脫出來，變在機關(guān)坐等辦公為主動上門服務，經(jīng)常深入基層企業(yè)圍繞“難點、熱點”問題調(diào)查研究和廣大群眾交朋友，

虛心聽取他們的意見和建議，掌握第一手材料，從自身職能出發(fā)為群眾多解決一些實際問題。要在“勤奮、求真、務實”上下功夫，堅持說實話、干實事、求實效，愛崗敬業(yè)、開拓創(chuàng)新、埋頭苦干，力戒形式主義，時刻警惕犯脫離群眾的錯誤。

（4）進一步解放思想，勇于創(chuàng)新，切實改進工作方法

深刻領(lǐng)會鄧小平同志“解放思想、實事求是”理論精髓，以江澤民*“三個代表”重要思想為準則，以“三個有利于”為評判標準，徹底打破計劃經(jīng)濟體制下的條條框框的束縛，勇于創(chuàng)新，敢于突破，不唯書，不唯上，只唯實。創(chuàng)造性地開展工作，努力使自己分管的工作為我區(qū)的經(jīng)濟建設(shè)發(fā)揮應有的作用。

(一)、幼兒園教師個人問題清單及整改措施

(二)、組織生活會班子成員個人問題清單及整改措施

(三)、組織生活會主題教育個人問題清單及整改措施

(四)、組織生活會個人問題清單及自評情況匯報

(五)、班子成員個人檢視問題清單及原因分析

(六)、領(lǐng)導干部個人檢視問題清單及整改措施

(七)、黨員個人檢視問題清單思想方面及原因分析

(八)、民主生活會個人對照檢查材料思想方面的問題清單

(九)、教師作風集中整頓查擺問題清單和整改措施

(十)、教師自身對照查擺問題清單及整改措施