組織生活會(huì)存在問(wèn)題合集

①旗幟鮮明講政治的氛圍不濃。對(duì)講政治不敏感，沒(méi)有旗幟鮮明講政治，特別是個(gè)別支部的領(lǐng)導(dǎo)干部孤立的、機(jī)械的、靜止地看待講政治，“抓好黨建就是最大的政績(jī)”意識(shí)盡管已經(jīng)有了，但這個(gè)意識(shí)樹(shù)得還不牢，還不能始終如一地站在政治的高度看待這一問(wèn)題，“說(shuō)起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的現(xiàn)象依然存在;總支中有的黨員干部認(rèn)為基層離*很遙遠(yuǎn)，政治問(wèn)題跟自己沒(méi)關(guān)系，就算想犯政治錯(cuò)誤也沒(méi)那個(gè)機(jī)會(huì)。甚至個(gè)別黨員干部還存在陽(yáng)奉陰違，口頭上擁護(hù)中央，擁護(hù)黨的組織，暗地里說(shuō)三道四的問(wèn)題;有的領(lǐng)導(dǎo)干部只看重自己是局長(zhǎng)、主任，卻常常忘記了自己還是支部書(shū)記、黨委成員;有些同志不敢理直氣壯講政治，講業(yè)務(wù)頭頭是道，講政治無(wú)言以對(duì)。

②理論學(xué)習(xí)思之不深、研之不透。從馬克思主義認(rèn)識(shí)論和方法論的角度對(duì)*的時(shí)代背景、歷史地位、哲學(xué)意蘊(yùn)、理論貢獻(xiàn)認(rèn)識(shí)還不深刻，從*中找立場(chǎng)、找觀點(diǎn)、找方法做得不夠，以*指導(dǎo)改革發(fā)展實(shí)踐還思之不深、研之不透，離“弄通”“做實(shí)”的要求還存在很大差距。

③對(duì)實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想沒(méi)有信心。部分黨員干部認(rèn)為是很遙遠(yuǎn)的事，對(duì)社會(huì)上存在的“共產(chǎn)主義渺茫論”和拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義以及資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想批判不夠，抵制不力。

④攻堅(jiān)克難、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R(shí)不強(qiáng)。思想上還存在愿意干短期內(nèi)能取得效果的事、容易干的事、出成績(jī)的事，對(duì)一些難事、苦事、見(jiàn)效慢的事、歷史遺留下來(lái)的事，抓的積極性還不高，還缺乏攻堅(jiān)克難的志氣、敢闖敢試的銳氣、大膽負(fù)責(zé)的膽氣。比如有的單位明知有些政策不符合自身實(shí)際，不報(bào)告不反映，程序照走、動(dòng)作照做，寧可浪費(fèi)資源，也要騙取“抓了落實(shí)”的名義，借以躲避追責(zé)。

⑤職能作用還有許多需要改進(jìn)的地方。比如許多支部對(duì)縣委確定的精準(zhǔn)扶貧幫扶措施落實(shí)不力，還沿用逢年過(guò)節(jié)送錢(qián)送物的傳統(tǒng)幫扶方式，扶貧效果大打折扣;再比如黨校在干部主體班次輪訓(xùn)方面，滿足于辦了多少班，培訓(xùn)了多少人，但效果怎么樣很少有人去反思;還再比如督查考核，許多督查結(jié)果“石沉大�！�，對(duì)督查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，經(jīng)常只說(shuō)“有的”鄉(xiāng)鎮(zhèn)怎么樣、“有些”單位怎么樣、“部分”干部怎么樣，沒(méi)有把督查結(jié)果該釋放的信號(hào)釋放出去，該傳導(dǎo)下去的壓力傳導(dǎo)下去，縣委主要領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)就此事多次進(jìn)行了提醒，應(yīng)該引起我們的高度重視。

⑥履行“一崗雙責(zé)”的意識(shí)還不夠強(qiáng)。有時(shí)還存在黨風(fēng)廉政建設(shè)與自己關(guān)系并不大的片面認(rèn)識(shí)，沒(méi)有真正把“一崗雙責(zé)”、“守土有責(zé)”放在心上、落實(shí)在行動(dòng)上。

原因剖析

1.關(guān)于組織生活會(huì)對(duì)照查擺問(wèn)題清單

1.理論學(xué)習(xí)不深不透。雖然通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、專家授課、交流研討等多種形式對(duì)*進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，但缺乏基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、全局性、系統(tǒng)性研究，未能真正做到融會(huì)貫通、舉一反三，運(yùn)用*的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法來(lái)分析、研究和解決問(wèn)題的能力還不足，與本縣實(shí)際結(jié)合不夠緊密，處理一些具體問(wèn)題時(shí)不能把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，造成有些工作推進(jìn)不力、效果不佳。2.大局意識(shí)有待加強(qiáng)。在完...查看更多

2.基層黨員組織生活會(huì)查擺問(wèn)題原因分析

今年以來(lái)，我單位班子深入學(xué)習(xí)貫徹*，按照“不忘初心，牢記使命”主題教育工作的總體部署和“理論學(xué)習(xí)有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率”具體目標(biāo)，深入推進(jìn)“自我革命、自我凈化、自我提升”，按照*關(guān)于“四個(gè)對(duì)照”“四個(gè)找一找”的要求，認(rèn)真撰寫(xiě)對(duì)照檢查材料，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：一、主要收獲6月以來(lái)，我班子嚴(yán)格按照中央省市要求，團(tuán)...查看更多

3.黨員教師個(gè)人查擺問(wèn)題清單具體措施是什么

教師個(gè)人查擺及整改作為一名黨員教師，肩負(fù)著教書(shū)育人的重要責(zé)任。通過(guò)學(xué)習(xí)、查擺、對(duì)照，雖然為學(xué)校的發(fā)展做了一些工作，也取得了一些成績(jī)，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認(rèn)認(rèn)真真“照鏡子”,老老實(shí)實(shí)“正衣冠”，重點(diǎn)查擺自己的問(wèn)題和不足，深層次剖析問(wèn)題的原因，認(rèn)真考慮整改步驟和有效措施。通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論，認(rèn)真對(duì)照檢查，深入進(jìn)行黨性分析，在分析評(píng)議階段工作的基礎(chǔ)上，對(duì)照黨性分析材料，結(jié)合黨組織的評(píng)議...查看更多

4.個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施清單怎么寫(xiě)

個(gè)人查擺問(wèn)題及整改措施清單篇一一、政治上不夠堅(jiān)強(qiáng)的具體表現(xiàn)查擺的主要問(wèn)題，內(nèi)容表述為：一是政治堅(jiān)定性不夠強(qiáng)。有的缺乏對(duì)黨的高度忠誠(chéng)，信念不堅(jiān)定、旗幟不鮮明，對(duì)于挑釁中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、質(zhì)疑*的言論，態(tài)度含混、立場(chǎng)模糊，隨聲附和、人云亦云。有的對(duì)中央和自治區(qū)黨委的決策部署說(shuō)三道四、評(píng)頭論足、陽(yáng)奉陰違，當(dāng)面不言語(yǔ)、內(nèi)心藏褒貶，大會(huì)上唱贊歌，私下里、酒桌上唱反調(diào)。有的政治態(tài)度曖昧、政治立場(chǎng)動(dòng)搖...查看更多

5.單位干部五查擺五強(qiáng)化個(gè)人問(wèn)題心得2篇

1】通過(guò)“兩學(xué)一做”教育整頓活動(dòng)，本人認(rèn)真剖析自己，查找原因，充分認(rèn)識(shí)到自身還存在一些不足，下面，將存在的不足和整改措施匯報(bào)如下。一、存在的主要問(wèn)題1、黨性觀念不夠強(qiáng)、宗旨意識(shí)有所淡化。在大是大非問(wèn)題上頭腦是清醒的，立場(chǎng)是堅(jiān)定的，但在一些具體問(wèn)題上敏銳性不夠強(qiáng)，講政治的具體能力不夠高。2、作風(fēng)漂浮、工作求真務(wù)實(shí)有差距、主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)上級(jí)交待的工作任務(wù)雖能盡心盡力去完成，但主動(dòng)想事謀事少，出謀劃策少...查看更多

6.2021公務(wù)員個(gè)人查擺問(wèn)題剖析材料(四篇)

（一）：參加鎮(zhèn)開(kāi)展的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，透過(guò)鎮(zhèn)黨委組織集中學(xué)習(xí)與教育，按要求深入村組農(nóng)戶，廣泛征求意見(jiàn)和推薦，對(duì)照縣、鎮(zhèn)有關(guān)文件規(guī)定，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”和“五不讓”要求，對(duì)照學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神、沈浩精神，緊密自我的思想實(shí)際和工作經(jīng)歷狀況，按照黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，思近年來(lái)，在工作、生活中人生觀、世界觀支配個(gè)人的所作所為，進(jìn)行了自我認(rèn)識(shí)與批評(píng)。不對(duì)之處敬...查看更多

7.2021機(jī)關(guān)個(gè)人作風(fēng)查擺問(wèn)題剖析材料(3篇)

（一）開(kāi)展思想作風(fēng)整頓活動(dòng)以來(lái),自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風(fēng)整頓活動(dòng)實(shí)施方案 和辦公室支部的安排，積極參與到這次活動(dòng)中，并在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時(shí)，圍繞思想作風(fēng)整頓的具體內(nèi)容，對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真查擺了在思想作風(fēng)、工作態(tài)度等方面存在的問(wèn)題，并對(duì)其成因以及危害進(jìn)行更深層次的剖析，以期達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善目的。一、主要問(wèn)題到法院上班近兩年的時(shí)間里，在院黨組、辦公室領(lǐng)導(dǎo)和同...查看更多

8.2021學(xué)校黨員查擺問(wèn)題剖析材料(二篇)

1篇這一學(xué)年的工作，有一點(diǎn)我感到無(wú)比欣慰，就是不管社會(huì)多么紛繁、復(fù)雜，我始終沒(méi)有放棄以誠(chéng)待人，以誠(chéng)感人，以誠(chéng)育人，在自己力所能及的范圍內(nèi)，努力做好每件事，教好每一位學(xué)生。通過(guò)對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育，我對(duì)師德師風(fēng)教育的重要意義有較明確的認(rèn)識(shí)，對(duì)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范內(nèi)容更加熟悉�，F(xiàn)結(jié)合自己一年來(lái)在教書(shū)育人以及工作方面存在的種種問(wèn)題，進(jìn)行原因分析并為此提出了一些整改的措施，如下：一、我在...查看更多

9.2021黨員干部個(gè)人查擺問(wèn)題剖析材料(三篇)

1篇黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的主要任務(wù)聚焦到作風(fēng)建設(shè)，集中解決形式主義、官僚主義、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”問(wèn)題，并明確提出“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治脖的總要求。重點(diǎn)剖析存在的“四風(fēng)”問(wèn)題及根源，做到查擺問(wèn)題準(zhǔn)、原因分析透、危害后果明、整改措施實(shí)。聯(lián)系自己的思想和工作實(shí)際，重點(diǎn)查找自己存在的問(wèn)題和不足，并對(duì)個(gè)人存在問(wèn)題的原因進(jìn)行了更深層次的剖析，以達(dá)到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺點(diǎn)、...查看更多

10.2021公安民警查擺問(wèn)題剖析材料(二篇)

1篇通過(guò)本次的科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我們主要為確保剖析檢查階段達(dá)到預(yù)期目的，從而取得實(shí)際效果，根據(jù)學(xué)習(xí)提高階段工作開(kāi)展情況和剖析檢查階段的任務(wù)要求，我自覺(jué)剖析緊密聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，認(rèn)真查擺落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和作風(fēng)建設(shè)方面存在的問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題存在的主客觀原因，認(rèn)真撰寫(xiě)個(gè)人自查剖析材料、廣泛征求群眾意見(jiàn)，使自己不斷進(jìn)步。按照落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀總體要求，自己進(jìn)行了回頭看：一看本部門(mén)確定的發(fā)展思路、規(guī)劃和舉措，...查看更多

理論學(xué)習(xí)不夠深入�？陀^上沒(méi)有完全處理好工學(xué)矛盾，學(xué)習(xí)形式多限于集體學(xué)習(xí)，靜下心抽時(shí)間對(duì)黨的理論、路線、方針和政策學(xué)習(xí)不夠深入、細(xì)致、全面。對(duì)*、十九大精神和新修訂的黨章的學(xué)習(xí)還不夠深入，不夠自覺(jué)，對(duì)其歷史地位、深刻內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)把握的還不夠準(zhǔn)確，研究的不夠透徹。

整改措施

牢固樹(shù)立四個(gè)意識(shí)。切實(shí)提高政治站位，增強(qiáng)政治定力，牢固樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，不斷錘煉黨性修養(yǎng)，強(qiáng)化黨性觀念，牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，不斷提高貫徹執(zhí)行*決策部署和縣委決議決定的執(zhí)行力，做維護(hù)核心、對(duì)黨忠誠(chéng)的表率。