第一種：天賦異稟型

天才沒啥好說的

第二種：聰明懶惰型

狀態(tài)：很聰明，一聽就懂、一看就會(huì)，不愿意運(yùn)算、不愿意做題、不認(rèn)真聽講、不愿意寫步驟

問題：初一上學(xué)期成績(jī)還不錯(cuò)，靠聰明維持。來了興趣就學(xué)點(diǎn)，偶而聽一耳朵就明白，落實(shí)不夠，活在自己的聰明世界里自娛自樂。知識(shí)體系存在漏洞，初一下出現(xiàn)掉隊(duì)情況，運(yùn)算導(dǎo)致大量失分

解決辦法：必須運(yùn)算過關(guān)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度

前景：解決好聽講和作業(yè)兩個(gè)問題可以重新回到優(yōu)秀的行業(yè)，否則會(huì)繼續(xù)下滑

第三種：超前冒進(jìn)型

狀態(tài)：小升初取得不錯(cuò)的成績(jī)，也積極向上、學(xué)習(xí)認(rèn)真，沿用小升初的做法，提前學(xué)習(xí)，初一、初二能取得很優(yōu)異的成績(jī)

問題：通過學(xué)二遍或者三遍取得優(yōu)異的成績(jī)，恰恰掩蓋了思維能力不足帶來的問題，隨著初三知識(shí)難度的強(qiáng)大，超前學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)越來越小，逐漸從優(yōu)秀變成良好了。

解決辦法：重視一題多解和多題一解的訓(xùn)練，加強(qiáng)思維的深度與廣度

前景：思維能力提升能成為優(yōu)等生，否則只能維持在中上等，和優(yōu)秀總是差一點(diǎn)。

第四種：踏實(shí)巧干型

狀態(tài)：小升初時(shí)候接觸奧數(shù)和英語太晚，沒能取得好的成績(jī)，也進(jìn)了一個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校。中學(xué)緊跟學(xué)校走，自己肯鉆研領(lǐng)悟能力強(qiáng)，成績(jī)一步一個(gè)臺(tái)階提升，初二開始展露頭角，呈上升勢(shì)頭

問題：眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，重視對(duì)難題的攻關(guān)與積累

前景：如果突破難點(diǎn)會(huì)很優(yōu)秀，難題沒突破就只能中上了

第五種：踏實(shí)肯干型

狀態(tài)：學(xué)習(xí)很認(rèn)真努力，認(rèn)真完成作業(yè)，學(xué)習(xí)一直兢兢業(yè)業(yè)，成績(jī)中下等

問題：對(duì)問題領(lǐng)悟不深，做一道就會(huì)一道，題型變了就不會(huì)了。

解決辦法：加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和中等題目的學(xué)習(xí)和鞏固，放棄難題

前景：如果中上等題掌握還不錯(cuò)可以進(jìn)區(qū)重點(diǎn)，否則就普通中學(xué) 【查看原帖并參與討論：初中學(xué)習(xí)的五種狀態(tài)】