根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù)，青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示，寧夏考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在165至270分，位次為39168至39168位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測(cè)2023年寧夏高考考生需要考在165至270區(qū)間才能上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、寧夏考多少分能上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年寧夏考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要245分，錄取最低位次為39168名;

2、2021年寧夏考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要165分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要270分，錄取最低位次為-名;

4、2020年寧夏考生上青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次

1、2022年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	�？�	245	39168	省政府

2、2021年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	專科	165	-	省政府

3、2020年青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分?jǐn)?shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	�？�	270	-	省政府
2020	寧夏	文科	�？�	-	-	省政府

高考填報(bào)志愿時(shí)間

1、每年高考填報(bào)志愿時(shí)間大概在高考成績(jī)公布后的3天后開始，就是考試結(jié)束后約20天左右的時(shí)間，具體每個(gè)省份可能相差幾天。

2、高考志愿在不同的省份是有不同的填報(bào)時(shí)間的，所以考生要時(shí)刻關(guān)注本省高考志愿填報(bào)時(shí)間，以免因?yàn)闀r(shí)間的原因，而耽誤志愿的報(bào)考。

3、另外，高考志愿是分批次錄取的，本科和�？频奶顖�(bào)時(shí)間不同，甚至不同的本科批次都有不同的志愿填報(bào)時(shí)間。一般情況下都是一個(gè)批次錄取結(jié)束后才開始進(jìn)行下一個(gè)錄取批次。所以考生一定要時(shí)刻關(guān)注高考志愿填報(bào)時(shí)間。

4、從每年的志愿填報(bào)時(shí)間上來看，一般高考結(jié)束后二十天左右成績(jī)就會(huì)公布，而成績(jī)公布幾天后就會(huì)開始填報(bào)高考志愿了。去年大部分的省市的提前批和本科填報(bào)志愿時(shí)間都是從6月25號(hào)左右開始的，而�？浦驹柑顖�(bào)時(shí)間則是比較晚，可能會(huì)在7月末8月初，也可能會(huì)在7月份，主要還是要看各省市的安排。

5、高考志愿填報(bào)時(shí)間每年都會(huì)根據(jù)高考錄取工作的實(shí)際情況來作出一些調(diào)整和變化，但是變化不會(huì)很大，考生想知道高考后多久填報(bào)志愿，也可以去本省市的考試院，參考一下去年的志愿填報(bào)時(shí)間。

高考填志愿怎么填報(bào)

填報(bào)平行志愿時(shí)應(yīng)注意：一是準(zhǔn)確定位，合理填報(bào)。同一批次的幾個(gè)平行院校志愿不宜全部填報(bào)同一層次（投檔最低分相近）的學(xué)校。平行院校之間應(yīng)適當(dāng)拉開距離，保持一定的梯度，且應(yīng)選好保底院校，以免滑檔。

二是根據(jù)意愿，正確排序。平行的院校志愿也有先后順序，考生在合理選擇報(bào)考院校的基礎(chǔ)上，可將自己最希望就讀的院校排在前面。

三是專業(yè)志愿，慎重填報(bào)。填報(bào)志愿前仔細(xì)閱讀院校招生章程，提前了解院校錄取規(guī)則、專業(yè)限制（報(bào)考）條件及往年各專業(yè)錄取情況等，并結(jié)合自身成績(jī)、興趣愛好等實(shí)際情況，慎重選擇專業(yè)。特別要高度重視“專業(yè)服從志愿”，避免因盲目不服從院校專業(yè)調(diào)劑，而導(dǎo)致被院校退檔。

三、青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

青海柴達(dá)木職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在祖國(guó)聚寶盆柴達(dá)木盆地“金色世界”德令哈，曾是歷史上著名的南“絲綢之路”主要驛站，連接甘肅、新疆、西藏以及青海東部經(jīng)濟(jì)圈，是溝通中亞、西亞、南亞、歐洲等新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶沿線國(guó)家的亞歐“大陸橋”，毗鄰資源豐富、前景廣闊的柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)。 學(xué)院自經(jīng)青海省人民政府批準(zhǔn)成立，省州共建的公辦全日制高等職業(yè)院校。為全國(guó)高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)理事單位，先后入列“國(guó)家教育部第二批現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)”院校；全國(guó)現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)西北分部成員單位；全國(guó)高職高專校長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議成員單位；“青海省信息技術(shù)職業(yè)教育聯(lián)盟”成員單位。學(xué)院育人環(huán)境優(yōu)雅，交通便利，與海西州職業(yè)技術(shù)學(xué)校實(shí)行“一園兩校、一套班子，兩塊牌子，資源共享、管理有別、一體運(yùn)行”管理體制。 學(xué)院占地900畝，建筑面積15萬平方米，圖書15余萬冊(cè)，現(xiàn)有教職工446人。設(shè)置“七系”（化學(xué)工程系、機(jī)電工程系、醫(yī)學(xué)系、汽車工程系、教育系、經(jīng)濟(jì)管理系、生物工程系）“兩部”（公共基礎(chǔ)部、思想政治教育工作部）“一中心”（心理健康教育研究中心）10個(gè)教學(xué)機(jī)構(gòu)。依托青海柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)試驗(yàn)區(qū)產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，開設(shè)高職專業(yè)26個(gè)、中職專業(yè)14個(gè)，涵蓋財(cái)經(jīng)商貿(mào)、電子信息、交通運(yùn)輸、旅游、能源動(dòng)力與材料、生物與化工、食品藥品與糧食、醫(yī)藥衛(wèi)生、裝備制造、資源環(huán)境與安全等10個(gè)大類17個(gè)專業(yè)分類。目前培育全省“雙高”專業(yè)1個(gè)，“1+X”試點(diǎn)專業(yè)4個(gè)，建成省級(jí)優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)6個(gè)、省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群）3個(gè)，省級(jí)現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量提升計(jì)劃專業(yè)21個(gè)，州級(jí)重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)3個(gè)，形成以化工為品牌，以機(jī)電、汽修、旅游、財(cái)經(jīng)、醫(yī)護(hù)、教育等為支柱，專業(yè)門類齊全的職業(yè)教育專業(yè)布局，“中、高、本”教育貫通的職業(yè)教育體系。截止目前，全日制中、高職在校生5399人，成人在冊(cè)生1935人，完成社會(huì)培訓(xùn)近3000人/年。 學(xué)院創(chuàng)新推進(jìn)政校企三方聯(lián)動(dòng)的合作辦學(xué)體制改革，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作機(jī)制，緊緊圍繞柴達(dá)木循環(huán)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展需求，與德令哈工業(yè)園管委會(huì)等簽訂合作協(xié)議，實(shí)行“訂單招生，定向培養(yǎng)”人才培養(yǎng)模式，為學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)開辟理想的通道。 學(xué)院遵循“立德樹人，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”的辦學(xué)理念，倡導(dǎo)“修德練技，篤學(xué)強(qiáng)體”的校訓(xùn)，弘揚(yáng)“團(tuán)結(jié)、勤奮、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，深化產(chǎn)教融合、校企合作，順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，促進(jìn)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)有效對(duì)接，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、堅(jiān)守職業(yè)操守和社會(huì)責(zé)任感的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。