根據(jù)最新寧夏招生考試院公布的數(shù)據(jù)，黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏招生錄取數(shù)據(jù)顯示，寧夏考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分數(shù)在150至150分，位次為40662至9399位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年寧夏高考考生需要考在150至150區(qū)間才能上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

一、寧夏考多少分能上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院

1、2022年寧夏考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要219分，錄取最低位次為40662名;

2、2021年寧夏考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要191分，錄取最低位次為-名;

3、2020年寧夏考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：理科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

4、2022年寧夏考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要430分，錄取最低位次為9399名;

5、2021年寧夏考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要150分，錄取最低位次為-名;

6、2020年寧夏考生上黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院：文科最低分需要-分，錄取最低位次為-名;

二、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	寧夏	理科	專科	219	40662	省政府
2022	寧夏	文科	�？�	430	9399	省政府

2、2021年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	寧夏	理科	�？�	191	-	省政府
2021	寧夏	文科	�？�	150	-	省政府

3、2020年黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院在寧夏的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	寧夏	理科	�？�	-	-	省政府
2020	寧夏	文科	�？�	-	-	省政府

中國師范類大學(xué)排名前20

類型序	學(xué)校名稱	類型	省市
1	北京師范大學(xué)	師范	北京
2	華東師范大學(xué)	師范	上海
3	華南師范大學(xué)	師范	廣東
4	南京師范大學(xué)	師范	江蘇
5	華中師范大學(xué)	師范	湖北
6	陜西師范大學(xué)	師范	陜西
7	湖南師范大學(xué)	師范	湖南
8	東北師范大學(xué)	師范	吉林
9	浙江師范大學(xué)	師范	浙江
10	福建師范大學(xué)	師范	福建
11	上海師范大學(xué)	師范	上海
12	山東師范大學(xué)	師范	山東
13	首都師范大學(xué)	師范	北京
14	江西師范大學(xué)	師范	江西
15	河南師范大學(xué)	師范	河南
16	安徽師范大學(xué)	師范	安徽
17	四川師范大學(xué)	師范	四川
18	天津師范大學(xué)	師范	天津
19	西北師范大學(xué)	師范	甘肅
20	廣西師范大學(xué)	師范	廣西

高考志愿地方專項計劃是什么意思

地方專項計劃由各省(區(qū)、市)本地所屬重點高校承擔，招生計劃原則上不少于有關(guān)高校本科一批招生規(guī)模的3%。地方專項計劃實施區(qū)域、報考條件和錄取辦法由各省(區(qū)、市)因地制宜確定。

地方專項計劃”則是本省結(jié)合本地實際，安排一定數(shù)量的本地所屬一本招生高校招生名額，實施招收本省農(nóng)村學(xué)生的地方一本招生高校專項計劃。按專項計劃錄取的考生可自行決定入學(xué)時是否簽轉(zhuǎn)戶口，在校學(xué)習(xí)期間可按照相關(guān)規(guī)定和程序申請調(diào)整專業(yè)。

地方農(nóng)村專項計劃均實行單設(shè)錄取批次。地方農(nóng)村專項批次安排在國家專項批次之后、自主招生批次之前進行投檔。地方農(nóng)村專項計劃采取網(wǎng)上填報志愿方式，和其他批次同時填報、按平行志愿投檔規(guī)則投檔。

三、黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹

黑龍江建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院始建于1948年，原名哈爾濱技術(shù)專門學(xué)校，是我黨在東北地區(qū)創(chuàng)辦最早的一所建筑類職業(yè)技術(shù)學(xué)校，經(jīng)過整合1998年成為全國第一批和黑龍江省第一所獨立建制高等職業(yè)院校，學(xué)院伴隨著共和國的成長不斷發(fā)展，學(xué)院歷經(jīng)高職校、示范校、優(yōu)質(zhì)校、雙高校建設(shè)，歷經(jīng)70多年的辦學(xué)歷程，鑄就了嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，物質(zhì)文明和精神文明都結(jié)出了豐碩成果。建院以來，學(xué)院全面貫徹黨的教育方針，以立德樹人為根本，秉承“德能兼融、行知合一”的校訓(xùn)精神，深切踐行陶行知先生“生活即教育、社會即學(xué)校、教學(xué)做合一”的理念，以“行知精神”為引領(lǐng)，形成培育工匠精神的育人實踐體系。學(xué)院始終堅持“團結(jié)奮進，求實創(chuàng)新，傳承奉獻”的校風，恪守“敬業(yè)、善能、重導(dǎo)、愛生”的教風，倡導(dǎo)“惜時、善學(xué)、精技、求真”的學(xué)風，以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以隊伍建設(shè)為保障，以提高人才素質(zhì)為本位，以鞏固國家示范性項目建設(shè)成果為重點，以培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)應(yīng)用型人才為目的，以“雙高”為發(fā)力點，學(xué)院實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為我國職業(yè)教育發(fā)展注入了“龍建院方案”。 學(xué)院是首批28所國家示范性高等職業(yè)院校，CDIO工程教育聯(lián)盟成員單位，黑龍江省高水平高職院校，黑龍江省課程思政改革示范校，黑龍江省首批1+X證書制度試點單位，全國高校畢業(yè)生就業(yè)50強院校，黑龍江省總工會授予五一勞動獎狀單位，教育部優(yōu)質(zhì)�？聘叩嚷殬I(yè)院校，建筑設(shè)備工程技術(shù)專業(yè)和建筑材料工程技術(shù)專業(yè)被列為國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊，*高水平高職學(xué)校高水平專業(yè)群建設(shè)單位，智慧建造虛擬仿真實訓(xùn)教學(xué)中心被列為教育部職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地培育項目，黑龍江省高校系統(tǒng)文明校園單位標兵。 學(xué)院現(xiàn)占地面積88萬㎡，建筑面積33.4萬㎡，館藏圖書72萬余冊，教學(xué)儀器設(shè)備總值14357.24萬元。學(xué)院現(xiàn)有專任教師586人，其中正高職47人，副高職216人。享受國務(wù)院特殊津貼1人、黑龍江省政府特殊津貼2名、博士11名、省級領(lǐng)軍人才梯隊1個、國家*名師2名、學(xué)院有4位專家是全國行指委、省級名師11名、省級青年教學(xué)名師1名、省級教學(xué)新秀2名、教學(xué)能手1名，國家一級注冊建筑師及國家一級注冊建造師等26人，全日制在校生1.2萬余人。 學(xué)院設(shè)有建筑工程技術(shù)系、市政與環(huán)境工程系、機電工程系、建筑系、建設(shè)工程管理系、工商管理系、藝術(shù)設(shè)計系、信息工程系、繼續(xù)教育學(xué)院、公共教學(xué)部、軍事體育部、思想政治部、現(xiàn)代教育技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)中心、圖文信息中心、教學(xué)實訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心。學(xué)院擁有建筑面積達8.73萬平方米的集教學(xué)、科研、培訓(xùn)和服務(wù)于一體的校內(nèi)實驗實訓(xùn)基地9個，校外實習(xí)實訓(xùn)就業(yè)基地348個，形成了以土建為優(yōu)勢，以建筑工程技術(shù)、設(shè)備管理為特色，土建、制造、財經(jīng)、材料、電子信息、藝術(shù)、旅游9大類44個專業(yè)協(xié)調(diào)動態(tài)發(fā)展的專業(yè)結(jié)構(gòu)布局。 學(xué)院堅定*辦學(xué)方向，加強黨對職業(yè)教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，推進新時代職業(yè)學(xué)校思想政治工作改革創(chuàng)新，全力打造課程思政“金課”，加強職業(yè)教育供給側(cè)改革和學(xué)院內(nèi)涵建設(shè)，推進“三教”改革作為學(xué)院提升辦學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要切入點，全面落實立德樹人根本任務(wù)，實施“三全育人”綜合改革，不斷提升人才培養(yǎng)的針對性和實效性。緊緊圍繞《國家職業(yè)教育改革實施方案》聚焦“雙高”奮力譜寫學(xué)院高質(zhì)量發(fā)展的新篇章。深化產(chǎn)教融合、校企合作，強化工學(xué)結(jié)合、行知合一，健全德技并修育人機制，完善多元共治的質(zhì)量保證機制，類型特色突出，提質(zhì)培優(yōu)，推進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。學(xué)院以提高教育教學(xué)質(zhì)量，以提高人才素質(zhì)為本位，聚焦建筑行業(yè)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)和未來新興產(chǎn)業(yè)的需求，培養(yǎng)綜合素質(zhì)強、具有創(chuàng)新精神和實踐能力、適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的高層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才。學(xué)院教學(xué)成果豐碩，建筑特色凸顯，為龍江經(jīng)濟社會發(fā)展和我國建設(shè)行業(yè)提供了重要的人才支撐和智力支持，為社會輸送12萬余名棟梁之才。