根據(jù)最新內(nèi)蒙古招生考試院公布的數(shù)據(jù),湖北國土資源職業(yè)學院在內(nèi)蒙古招生錄取數(shù)據(jù)顯示,內(nèi)蒙古考生上湖北國土資源職業(yè)學院的分數(shù)在182至212分,位次為75236至28352位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年內(nèi)蒙古高考考生需要考在182至212區(qū)間才能上湖北國土資源職業(yè)學院。
一、內(nèi)蒙古考多少分能上湖北國土資源職業(yè)學院
1、2022年內(nèi)蒙古考生上湖北國土資源職業(yè)學院:理科最低分需要182分,錄取最低位次為75236名;
2、2021年內(nèi)蒙古考生上湖北國土資源職業(yè)學院:理科最低分需要202分,錄取最低位次為70721名;
3、2020年內(nèi)蒙古考生上湖北國土資源職業(yè)學院:理科最低分需要190分,錄取最低位次為74541名;
4、2022年內(nèi)蒙古考生上湖北國土資源職業(yè)學院:文科最低分需要217分,錄取最低位次為28352名;
5、2021年內(nèi)蒙古考生上湖北國土資源職業(yè)學院:文科最低分需要215分,錄取最低位次為33373名;
6、2020年內(nèi)蒙古考生上湖北國土資源職業(yè)學院:文科最低分需要212分,錄取最低位次為38764名;
二、湖北國土資源職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次
1、2022年湖北國土資源職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 182 | 75236 | 省政府 |
2022 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 217 | 28352 | 省政府 |
2、2021年湖北國土資源職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 202 | 70721 | 省政府 |
2021 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | 專科 | 215 | 33373 | 省政府 |
3、2020年湖北國土資源職業(yè)學院在內(nèi)蒙古的錄取分數(shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 內(nèi)蒙古 | 理科 | ? | 190 | 74541 | 省政府 |
2020 | 內(nèi)蒙古 | 文科 | ? | 212 | 38764 | 省政府 |
高考助手網(wǎng)志愿提供免費模擬志愿填報
高考助手網(wǎng)志愿的數(shù)據(jù)來源于各省的教育考試院公布的官方數(shù)據(jù),不是一些產(chǎn)品的大數(shù)據(jù)收集,數(shù)據(jù)資源準確。高考助手網(wǎng)志愿擁有自己的開發(fā)團隊,實時為數(shù)據(jù)更新和技術(shù)做工作,區(qū)別于市面上其他的產(chǎn)品外包式的開發(fā),一旦有數(shù)據(jù)更新或者網(wǎng)站使用問題不能及時進行處理。
高考助手網(wǎng)志愿是是為幫助高三考生和家長學習高考志愿填報知識,查詢院校和專業(yè)信息的網(wǎng)站。網(wǎng)站包含教育部公布的所有大學的信息和1800多種本專科專業(yè)信息,以及中華人民共和國職業(yè)分類大典內(nèi)1838種職業(yè)信息?梢赃M行專業(yè)的模擬填報。
對于服從調(diào)劑的錯誤認知
1、是否選了服從調(diào)劑,就會直接被調(diào)劑到其他專業(yè),很多考生總覺得填寫了服從專業(yè)調(diào)劑,高校會把考生隨意安排到某個專業(yè)。其實考生的這種擔心是多余的。高校的錄取規(guī)則、專業(yè)分配辦法都已經(jīng)提前在《招生章程》里公布,在實際錄取過程中必須嚴格按照預(yù)先公布的規(guī)則執(zhí)行。
專業(yè)分配無論是按照設(shè)定“專業(yè)級差”方式,還是實行“分數(shù)優(yōu)先,遵循專業(yè)志愿”的原則,都會首先考慮考生填報的專業(yè)志愿。
當考生高考分數(shù)足夠進入所填報專業(yè)時,就會被錄取到所填報專業(yè),服從專業(yè)調(diào)劑就沒有派上用場。只有當考生所報專業(yè)全都錄取額滿,才會進入調(diào)劑程序。
2、服從調(diào)劑被調(diào)劑考生并不一定都是低分進檔的考生?忌朔謹(shù)低被調(diào)劑外,還有可能是專業(yè)志愿填報不合理,比如考生所填報的專業(yè)都是其所在省份考生報考的熱門專業(yè),導致這些專業(yè)錄取分數(shù)偏高,最后使得該考生雖然高考分數(shù)不算低,但最后也只能被調(diào)劑。
此外,個別考生沒有把全部專業(yè)志愿填滿,填報的專業(yè)過少也有可能導致其因無法滿足所報志愿而被調(diào)劑。
三、湖北國土資源職業(yè)學院最新介紹
湖北國土資源職業(yè)學院始建于1978年,始終與國家的改革開放同發(fā)展共命運。全校師生櫛風沐雨、薪火相傳,團結(jié)進取、勇于創(chuàng)新,孕育和積淀了矢志不渝的工匠精神、以人為本的辦學理念、優(yōu)良的校風學風、深厚的文化底蘊。學,F(xiàn)已基本形成了理、工、管、經(jīng)、藝相結(jié)合,多學科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學特色。近年來,學校綜合競爭力、社會美譽度和影響力節(jié)節(jié)攀升。 區(qū)位優(yōu)勢:學校坐落在國家級武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)紗帽街,這里是“車都”“機器人之都”“智能家居之都”和“通用航空之都”,GDP全市第一,綜合經(jīng)濟實力在國家中西部開發(fā)區(qū)中排名首位。這里是國際航聯(lián)世界飛行者大會永久舉辦地和第七屆世界軍人運動會舉辦地。學校位于武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)職教園區(qū),1萬4千余家企業(yè)環(huán)繞,服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展緊密。學校緊鄰武漢環(huán)城和漢洪高速,武漢地鐵16號線職教園站離學校大門僅百米,實現(xiàn)了與天河機場、武漢火車站、武昌火車站、漢口火車站、各大汽車站以及武漢各大商圈、景區(qū)無縫對接,區(qū)位優(yōu)勢明顯,交通十分便利。 生態(tài)環(huán)境:學校毗鄰武漢歐洲風情小鎮(zhèn)、恒大現(xiàn)代都市田園綜合基地,風景秀麗的馬影河流經(jīng)校園,校園規(guī)劃布局合理,生態(tài)環(huán)境優(yōu)越,是湖北省“園林式校園”。這里綠樹成萌、草木蔥蘢、四季花開,“杏園”“櫻園”“梅園”“水杉園”“鏡湖”……園湖掩映。學校是武漢市“文明高!薄捌桨哺咝!薄靶l(wèi)生高!,建筑樓群鱗次櫛比,整齊的教學樓、整潔的學生公寓、寬敞的運動場、現(xiàn)代化的體育館、時尚的學生食堂、覆蓋全院的校園網(wǎng)……為全校師生提供了安全、舒適的學習和生活環(huán)境。 校園文化:學校始終注重校園文化建設(shè),大力培育現(xiàn)代大學精神,“明德、修業(yè)、礪志、篤行”的校訓,“求實、進取、開拓、創(chuàng)新”的校風,地質(zhì)人“三光榮”“四特別”精神,激勵和鞭策著全校師生在新時代不斷前行。學校著力構(gòu)建“十大(課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織)”育人體系,努力形成“三全(全員、全過程、全方位)”育人格局,以培育和踐行*核心價值觀為主線,豐富和推動校園文化活動,“領(lǐng)航人生”工程、社團文化節(jié)、體育文化節(jié)、校園紅歌會、讀書活動月、道德講堂、職業(yè)教育活動周……逐漸成為學校文化品牌,師生健康、向上、誠信、友愛、堅韌、奉獻。學校擁有大學生健美操隊、大學生藝術(shù)團、教職工合唱團等40多個師生社團組織,近年來,以學校健美操隊為代表的多支文體隊伍和專業(yè)技能團隊,在各類國家級大賽中斬獲大獎20余項,捷報頻傳。 綜合實力:學校占地面積512畝,總建筑面積25.6萬平方米,現(xiàn)設(shè)有7個二級學院,51個高職專業(yè)方向,全日制在校生10000余人,是湖北省立項建設(shè)的省級優(yōu)質(zhì)高職院校。學校目前建有2個國家級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、2個中央財政支持建設(shè)專業(yè)、1個省級重點專業(yè)、4個省級特色專業(yè)、6個省級骨干專業(yè)、2個省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè),1個中央財政支持建設(shè)實訓基地、1個省級實習實訓基地,1個省級校企共建的生產(chǎn)性實訓基地。學校擁有一批治學嚴謹、業(yè)務(wù)精湛、朝氣蓬勃、勇于創(chuàng)新的師資隊伍,現(xiàn)有專(兼)職教師491人,其中教授、副教授95人,“雙師型”教師211人,楚天技能名師7人,省級職業(yè)教育技能名師工作室2個。 就業(yè)創(chuàng)業(yè):學校始終堅持以教育教學質(zhì)量為生命,以創(chuàng)新為靈魂。大力推動專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求、課程內(nèi)容與職業(yè)標準、教學過程與生產(chǎn)過程、學歷證書與職業(yè)資格證書、職業(yè)教育與終身學習“五對接”,全面推行“招生即招工、入校即入企、校企聯(lián)合培養(yǎng)”的現(xiàn)代學徒制,促進產(chǎn)教融合校企協(xié)同育人,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。學校堅持以服務(wù)發(fā)展為宗旨、以促進就業(yè)為導向,多年來與近千家企事業(yè)單位建立了長期就業(yè)合作關(guān)系,與數(shù)百家企業(yè)簽訂了人才培養(yǎng)訂單,在國內(nèi)諸多領(lǐng)域的知名大中型企業(yè)中建有穩(wěn)定的就業(yè)實習基地,逐步形成了以京津冀、長三角、珠三角、武漢城市圈以及武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)為主的重點就業(yè)區(qū)域。近年來畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)定保持在95%以上,學校畢業(yè)生以動手能力強、綜合素質(zhì)高備受用人單位青睞,供不應(yīng)求。 助學體系:學校建有“獎學金、助學金、助學貸款、綠色通道、學費減免、勤工儉學、特困捐助、醫(yī)療保險”八位一體的資助幫扶體系,讓每一個有激情有才華的學子能夠順利的完成學業(yè)、追逐夢想。學校與重點大學合作開設(shè)專本套讀,學生主修我校實用技能型專業(yè)知識,在校期間可套讀重點高校本科課程,同期獲得雙學歷。學校還與韓國、加拿大等國家高校開展聯(lián)合辦學,畢業(yè)生可升入相關(guān)大學就讀本科及研究生。各種提升渠道,助力學子在學業(yè)上展翅騰飛。 步入新時代,學校以*新時代**思想為指導,深入貫徹落實黨的教育方針,圍繞立德樹人根本任務(wù),深化創(chuàng)新驅(qū)動、實現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展,為加快建設(shè)特色鮮明、行業(yè)一流、國內(nèi)知名、人民滿意的高職院校砥礪奮進。