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主題班會(huì)記錄—珍惜初三學(xué)習(xí)光陰

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主題班會(huì)記錄—珍惜初三學(xué)習(xí)光陰
  
  地點(diǎn):音樂室
  
  一.目的要求
  
  1.使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間,為什么要勤奮學(xué)習(xí),
  
  讓學(xué)生意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過程中的作用。
  
  2.結(jié)合初三畢業(yè)班學(xué)習(xí)的特點(diǎn),將愛國(guó)主義化為愛學(xué)習(xí)的
  
  具體行動(dòng)中,在實(shí)際行動(dòng)中表現(xiàn)出來。
  
  二.主要方法:談話法、表演法。
  
  三.會(huì)前準(zhǔn)備:
  
  1.兩岸位主持做好組織準(zhǔn)備工作。
  
  2.一位同學(xué)準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦。
  
  3.一位同學(xué)準(zhǔn)備惜時(shí)故事。
  
  4.準(zhǔn)備有獎(jiǎng)游戲(拼詩(shī)句)。
  
  5.兩位同學(xué)準(zhǔn)備發(fā)言稿。
  
  6.四位男生準(zhǔn)備表演小品。
  
  7.準(zhǔn)備獨(dú)唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。
  
  8.班主任小結(jié)。
  
  9.準(zhǔn)備歌曲《明天會(huì)更好》。
  
  四.班會(huì)過程:
  
 。1)引言:主持人自我介紹,致歡迎詞,明確班會(huì)主題
  
 。ǘ嘤脮r(shí)間來瞻前,來實(shí)干;少用時(shí)間來顧后,去空想)。
  
 。2)xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習(xí)的主人》,使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主
  
  人,才能做學(xué)習(xí)的主人;也只有做時(shí)間的主人,才能更好地合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。
  
  主持人點(diǎn)拔:我們只有把握今天,把握好現(xiàn)在,才會(huì)無悔于我們的黃金時(shí)代。
  
 。3)xxx同學(xué)講愛因斯坦珍惜時(shí)間的故事,希望同學(xué)們能從中得到啟示
  
  向偉大的科學(xué)家學(xué)習(xí),爭(zhēng)取在中考取得好成績(jī)。
  
 。4)游戲:(10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句)主持人明確游戲規(guī)則,
  
  獎(jiǎng)勵(lì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)的同學(xué),罰沒完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。
  
  主持人點(diǎn)撥;即使是一分一秒,未能把握好,也會(huì)失去大好良機(jī),讓同學(xué)們切記:“一寸光陰,一寸金;寸金難買寸光陰“的道理。
  
 。5)由談?wù)湎r(shí)間過渡到初三面臨的升學(xué)考試,接著是同學(xué)談自己是如
  
  何把握時(shí)間學(xué)習(xí),取得好成績(jī)的心得。
  
  (6)表揚(yáng)成績(jī)進(jìn)步大的學(xué)生(5位,頒發(fā)獎(jiǎng)品),樹立學(xué)生身邊的榜樣
  
  使學(xué)生學(xué)有榜樣,增強(qiáng)自信心,以促進(jìn)后階段的學(xué)習(xí)。
  
  (7)xxx同學(xué)的發(fā)言,談?wù)勛约涸谠聹y(cè)中成績(jī)進(jìn)步快的體會(huì)。
  
  (8)四位男同學(xué)表演小品,反映班中存在的浪費(fèi)時(shí)間的不良現(xiàn)象
  
 。ㄈ纾洪e話、閑思、閑事),希望同學(xué)們引以為戒。
  
  (9)xxx同學(xué)獨(dú)唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。
  
  主持人點(diǎn)撥:“少壯不努力,老大徒悲傷”,如果現(xiàn)在不努力,長(zhǎng)大后我們還能做什么?
  
  (10)主持人:聯(lián)系10月份愛國(guó)主義教育,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到愛國(guó)應(yīng)該從上好每一節(jié)課,做好每一次作業(yè),考好每一次試,掌握好每天所學(xué)的知識(shí)抓起,用愛學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)來表達(dá)自己的愛國(guó)之心。
  
 。11)宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書》。
  
 。12)班主任小結(jié)(內(nèi)容略)。
  
 。13)全班合唱《明天會(huì)更好》,xxx同學(xué)領(lǐng)唱,
  
  為同學(xué)們創(chuàng)造美好的明天鼓勵(lì)。


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