教學(xué)目的：

1、讓孩子們對民主、法制、人權(quán)有了基本了解，了解憲法的基本觀念

2、思考權(quán)利的重要性、公共意識的重要性，以及在規(guī)則之下實(shí)現(xiàn)自由和責(zé)任的重要性。

3、闡明憲政對美好生活的意義

教學(xué)對象：二(1)班全體學(xué)生。

教學(xué)形式：教師講解與學(xué)生交流。

教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生上網(wǎng)搜集相關(guān)憲法的知識。

教學(xué)過程：

一、故事導(dǎo)入，

一個(gè)班的勞動(dòng)委員轉(zhuǎn)學(xué)了，老師在班會(huì)上讓同學(xué)們選勞動(dòng)委員。選誰呢?教師里靜悄悄的，大家都在想。突然，一位同學(xué)站起來說：“我選我，因?yàn)槲覀z是好朋友。他愛勞動(dòng)，愛集體。我要像他一樣熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體�！贝蠹叶笺蹲×�??

二、“我選我”憲法解讀，初學(xué)《憲法》

(一)師述：《我選我》這篇課文講了一個(gè)班上選勞動(dòng)委員，一個(gè)同學(xué)站起來自薦，這說明“我們每個(gè)人都要為自己的權(quán)益大膽地爭取!”《憲法》非常重要，它跟我們的生活息息相關(guān)!(告訴學(xué)生們言論自由、公開表達(dá)訴求的重要性，以及如何正確行使選舉權(quán)。)

(二)講述各種有趣的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)(比如各國憲法序言的字?jǐn)?shù))，了解憲法的基本框架和根本地位

(三)教師坐下授課，向同學(xué)們傳遞了人權(quán)、平等的理念。尊師重教誠然是一種美德，但在真理和正義面前，重在交流和思考，人人平等與自由。(請一至三個(gè)學(xué)生談?wù)?“在學(xué)習(xí)真理、知識面前，人與人之間應(yīng)該是平等的�！�2007年，“瘋狂英語”創(chuàng)始人李陽在包頭市一所中學(xué)講課時(shí)，讓臺(tái)下數(shù)百名學(xué)生向老師下跪、感恩，“我們都是站起來的人，沒有理由向任何人下跪，我們要傳播尊師重道的理念，但更應(yīng)該傳播平等、尊重、人權(quán)、自由和尊嚴(yán)的理念。而憲法有助于使我們每個(gè)人都真正地站起來!”

(四)舉例并解讀，激活《憲法》，不能讓它成為“睡美人”

1、列舉各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動(dòng)車事件、孫志剛事件)使學(xué)生明確如何改變憲法的“睡美人”狀況，使之真正實(shí)施和管用;師述案列解讀：在紀(jì)念《憲法》公布施行30周年大會(huì)上，*說：“憲法的生命和權(quán)威在于實(shí)施�！痹趯�(shí)施中，憲法卻經(jīng)常成為“睡美人”，“看上去很美，但經(jīng)常停留在標(biāo)語、口號層面�！薄稇椃ā分械囊�(guī)定，應(yīng)該拿來激活、使用。比如溫州動(dòng)車事故時(shí)，就可以按《憲法》第七十一條的規(guī)定，啟動(dòng)全國人民代表大會(huì)和全國人大常委會(huì)特別調(diào)查程序，給全國人民一個(gè)交代。

2、列舉各種通俗簡明的法諺(比如“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn)，國王不能進(jìn)”)再次滲透民主

師述：“國家的憲法來源于人民的授權(quán)，人民是國家的主人，成立政府的目的就是為人民服務(wù)，保護(hù)公民的權(quán)益。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆。”

論及法治時(shí)，諶洪果說，公權(quán)力應(yīng)該受到制約和制衡，而作為公民，每個(gè)人都應(yīng)樹立司法的意識，因?yàn)樗痉ㄊ钦�義的最后一道防線。而在當(dāng)下中國，民眾的司法意識恰恰比較淡漠，“很多人不理解律師為什么替職務(wù)犯罪和暴力犯罪的‘壞人’辯護(hù)。當(dāng)有一天，突然有人說你是壞人，如果沒有律師進(jìn)行辯護(hù)，只能讓公權(quán)力一家說了算，那是多么可怕�！睉椃ㄓ兄�于使每個(gè)人都真正地站起來。

3、案列總結(jié)，讓學(xué)生明白共同努力培育憲政文化的重要性

師總結(jié)：憲法有助于使社會(huì)政治問題轉(zhuǎn)化為法律問題解決，有助于形成自信、寬容、理性、進(jìn)取的和諧氛圍�！懊駸o權(quán)利則不立，國無憲政則不興”法治并不意味著壓制，而是意味著解放。任何官員都應(yīng)牢記自己是人民的公仆

三、課堂討論

學(xué)生討論：通過老師故事、案列等你明白了什么?

四、課堂小結(jié)

師總結(jié)：憲法正因?yàn)橹匾�，所以并不是高高在上的，而是與每個(gè)人的日常生活息息相關(guān)�！皩W(xué)習(xí)憲法很重要，從小學(xué)法，將來才會(huì)懂法、守法、用法�！睒淞�憲法意識，我們每個(gè)人要培養(yǎng)一種自信、自尊、自立、自強(qiáng)、理性的人格和精神!”