《制作儲蓄罐》教案主題班會

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　　《制作儲蓄罐》教案

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　省編義務(wù)教育教材五年制《生活與勞動》第八冊第九課《制作儲蓄罐》。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)知目標(biāo)：使學(xué)生了解儲蓄罐的結(jié)構(gòu)特點和掌握制作方法。

　　2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生使用工具進行剪、刻、粘的動手能力。

　　3.素質(zhì)培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新意識、環(huán)保意識和合作意識。使學(xué)生養(yǎng)成愛惜勞動成果的良好品質(zhì)和節(jié)約零用錢的好習(xí)慣。

　　三、教學(xué)重點、難點：

　　1.重點：通過設(shè)計和制作儲蓄罐，培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和創(chuàng)新意識。

　　2.難點：掌握裁剪塑料瓶的技能。

　　四、教學(xué)方法：

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.制作材料：雪碧瓶、可樂瓶各一只、彩色紙、膠水、剪刀、工藝刻刀等等。

　　2.多媒體課件及各種樣式的儲蓄罐范作若干個。

　　六、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬�、課前導(dǎo)入：

　　1.談話引入：

　　師：過年了，小朋友最開心的是什么？

　　你都把壓歲錢藏哪里？

　　誰來介紹一下你們家的儲蓄罐？

　　生：介紹家里的儲蓄罐。

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：因為儲蓄罐是孩子們非常熟悉的生活物品，而課一開始，就由學(xué)生身邊的事物開始教學(xué)，能讓學(xué)生感到親切，從而激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。）

　　2.揭示課題：

　　師：這節(jié)課我們將自己動手為平時攢下的零花錢再造一個家。

　　（出示課件：制作儲蓄罐）生齊讀課題

　�。ǘ⑿抡n教學(xué)：

　　1.設(shè)計儲蓄罐：

　　師：瞧！電腦里也有各種各樣的儲蓄罐。

　�。ǔ鍪菊n件：各種樣式的儲蓄罐。）

　　師：大家看，老師也做了幾個儲蓄罐。猜一猜她們是用什么做的，都需要哪些材料？

　　（實物出示：若干個范作。根據(jù)學(xué)生回答出示制作材料）

　　（教學(xué)設(shè)想：讓孩子充分感知不同形狀、不同樣式的儲蓄罐，從而拓寬學(xué)生的思維和想象的空間，令其產(chǎn)生創(chuàng)作的欲望。這樣也為下一步構(gòu)思做怎樣的儲蓄罐作好鋪墊。同時使孩子明白廢物可再利用，滲透環(huán)保意識。）

　　師：你打算做怎樣的儲蓄罐？[同桌討論]

　�。ㄕn件出示：怎樣設(shè)計漂亮的儲蓄罐呢？）

　　生：闡述設(shè)計構(gòu)思。

　　學(xué)生可能會說想要做個漂亮的花籃，高聳的火箭，兩個組合的望遠鏡等等。而學(xué)生自己心中當(dāng)然還會有更多更獨特、更新穎的想法。而這些設(shè)想都是有可能實現(xiàn)的。

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：使孩子產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，以及想要做的欲望。形成教學(xué)的第一個小高潮。）

　　2.制作儲蓄罐過程：

　�。�1）制作步驟：

　　師：大家的想法都很好。那到底怎樣做？分幾步完成

　　呢？

　　我們來看看書上是怎么說的。請翻開課本第29頁自由讀一讀制作步驟，讀完后說給同桌聽聽。

　　師：制作儲蓄罐要分幾步？

　　學(xué)生匯報

　�。ǔ鍪菊n件：制作步驟）

　　（教學(xué)設(shè)想：由孩子自學(xué)制作步驟到介紹制作步驟都充分突出了主體性。自學(xué)不僅使孩子學(xué)會知識，更重要的是讓孩子懂得了從書本上獲取知識的方法。）

　　（2）制作方法：

　　師：現(xiàn)在我們就按這幾步做。

　　先要——？

　　接下來要——？

　　但老師在剪去瓶的上半只時，遇到了困難，試了好幾次都沒能切割好。誰有好辦法來幫幫老師。兩人小組討論討論。

　　（出示課件：怎樣切割比較平滑？）

　　（教學(xué)設(shè)想：由師遇難請孩子們幫忙，能充分發(fā)揮孩子自主探究的愿望。充分調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性，激起他們的求知欲和創(chuàng)造欲。充分體現(xiàn)了課堂以學(xué)生為主體的教學(xué)理念以及讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮團結(jié)協(xié)作的精神。形成了教學(xué)的第二個高潮。）

　　師：誰愿意幫老師，你是怎么切割的？

　　師生合作：演示切割并講解（先用紙條把瓶子圍起來，再沿邊緣畫一條線，然后用刻刀刻�？痰兜目谝鰜矶桃稽c，不然會弄斷。切割時還要注意安全。）

　　師：切割好后，如果覺得還不是很滿意�？梢栽儆眉舻缎藜粢幌率惯吘壐交�。剪下的紙屑要放哪里？

　　師：我們再來看看電腦是怎樣做的？

　�。ǔ鍪菊n件：動態(tài)切割瓶子的上半部并附文字注解。）

　　師：瓶底切割好了。接著要做什么——？

　　師：我們請小機靈幫忙看看它是怎樣挖投幣口的洞。

　　（出示課件：動態(tài)挖投幣口的洞并附文字注解。）

　　師：制作中的兩個難題都解決了。最后還要——？

　　師：小朋友可以根據(jù)自己的喜歡的樣式來打扮儲蓄罐。

　　（教學(xué)設(shè)想：由于這是本課教學(xué)的難點，此時充分發(fā)揮教學(xué)媒體的作用，這樣充分調(diào)動了孩子的各種感觀參與知識的形成。增強了課堂的實效性。突破了本課教學(xué)的難點。）

　　（三）制作儲蓄罐：

　　1.制作要求：

　　師：這節(jié)課，老師要求兩個同桌合作完成一個儲蓄罐�？凑l合作的最棒！能在最短的時間里做出最美觀的儲蓄罐。做好后我們將評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎。

　�。ǔ鍪菊n件：三個獎項）

　　2.學(xué)生制作：

　　師：對孩子所表現(xiàn)的“才能”和“付出的努力”，及時給予激勵性評價。

　　（出示課件：動畫和音樂）

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：重點突出了創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。加強小組合作，有助于增強學(xué)生的合作意識。配上音樂，讓孩子在輕松愉悅的環(huán)境中制作。使其心靈得到了美的熏陶。這樣也能創(chuàng)作出更好的作品。而激勵性的評價則使孩子隨時處于興奮、積極、自信的狀態(tài)。由此形成了本課的又一高潮。）

　�。ㄋ模┰u價：

　　1.評價標(biāo)準(zhǔn)（將學(xué)生的作品貼在展示板上）

　　師：你認(rèn)為哪個好？好在哪里？

　　學(xué)生評論

　�。ò澹好烙^精致創(chuàng)新）

　　學(xué)生投票

　　2.評出合作獎、巧手獎、創(chuàng)新獎并進行頒獎儀式。

　　（出示課件：音樂）

　�。ń虒W(xué)設(shè)想：首先這樣做可以讓孩子有一個展示自己、鍛煉自己的機會。再次，可以讓孩子重新認(rèn)識自己的設(shè)想，正確對待自己的勞動成果。進一步發(fā)展孩子的審美能力和評價能力。）

　�。ㄎ澹┱n外延伸：

　　1.師：在我們生活中還可以用哪些廢舊物品做儲蓄罐？

　　師：展示用其它廢舊物品所做的儲蓄罐。