懂得合理安排時(shí)間——經(jīng)營生命

　　課題：經(jīng)營生命

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：懂得合理安排時(shí)間的意義

　　技能目標(biāo)：認(rèn)識到生命的有限，時(shí)間的寶貴。

　　情感目標(biāo)：認(rèn)識到遵循一定的原則，完全可以使時(shí)間的利用更趨合理，在有限的生命里，活得更精彩。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　正確掌握時(shí)間的安排原則。

　　教學(xué)方法：

　　1、講述與討論

　　2、歌曲欣賞

　　3、游戲活動

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、準(zhǔn)備一首有關(guān)生命的歌曲；?

　　2、準(zhǔn)備紙條；?

　　3、準(zhǔn)備體驗(yàn)生命的游戲；

　　教學(xué)過程：

　　一、教師導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，進(jìn)入初中階段，感到時(shí)間更不夠用了，完成學(xué)校課業(yè)已經(jīng)占去了很多時(shí)間，自己還需要娛樂、人際交往、鍛煉身體等等，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。隨著年齡的增長，新問題不斷出現(xiàn)，時(shí)間也顯得越來越不夠用。但為什么有人能在有限時(shí)間里活得很精彩，有的人卻碌碌無為？這當(dāng)中就蘊(yùn)藏著一個(gè)道理——生命需要合理安排。

　�。ǔ鍪緲�(biāo)題——經(jīng)營生命）

　　二、欣賞“怒放的生命”

　　播放“怒放的生命”

　　教師引導(dǎo)：

　　同學(xué)們，你是否也想超越平凡，讓自己的生命來一次怒放？可是，你計(jì)算過自己的學(xué)習(xí)、生活時(shí)間嗎？你還真正擁有多少時(shí)間來讓你的生命怒放？你又如何去經(jīng)營你的生命，實(shí)現(xiàn)它的怒放？

　　三、體驗(yàn)生命：游戲——還乘多少

　　1.規(guī)則：剪一段紙條，假設(shè)它的長度代表你一生70年時(shí)間。請你按照比例依次將以下時(shí)間撕去：

　　已經(jīng)過去的時(shí)間（約12年）、退休以后的低效率時(shí)間（約10年）、未來用于睡眠的時(shí)間（約16年）、解決吃飯等生理活動必須花費(fèi)的時(shí)間（約8年）、工作時(shí)間及其他（約8年）。

　　現(xiàn)在，你還剩多少？

　　2.和小組同學(xué)一起分享活動的感受，并認(rèn)真記錄下自己的感受：

　　我撕“時(shí)間”時(shí)的感受是：

　　我感悟到：

　　四、經(jīng)營生命：

　　1.假如有一家銀行，每天早晨向你的賬戶撥款86400元。你在這一天內(nèi)可以隨心所欲，條件只有一個(gè)：剩余的錢不能留到第二天再用，也不能節(jié)余歸己。那你將怎樣用這筆錢？

　　2、和小組同學(xué)一起分享活動的感受。

　　教師點(diǎn)撥引導(dǎo)：

　　也許你會用把這筆錢都用于吃喝玩樂，也許你會把這筆錢一分不少地還給銀行，也許你會把這筆錢拿去投資，用錢生錢。如果這家銀行就是時(shí)間銀行，86400元就是86400秒鐘呢？你想過怎樣利用這些時(shí)間嗎？

　　事實(shí)上，你每天得到86400秒鐘，隨便你怎么利用。這些時(shí)間你如不利用，最后也不會回來。相似地，你可以是不去利用時(shí)間，把時(shí)間白白浪費(fèi)掉，也可以是把時(shí)間用于個(gè)人享受，還可以把時(shí)間用于學(xué)習(xí)，是對自己大腦進(jìn)行投資。

　　古今中外，大凡成功人士最成功之處就是運(yùn)用時(shí)間的成功，他們都是運(yùn)用時(shí)間的高手。

　　（出示名人名言）

　　百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂府《長歌行》

　　盛年不重來，一日難再晨，及時(shí)當(dāng)勉勵，歲月不待人。——陶淵明

　　時(shí)間就是生命。無端地空耗別人的時(shí)間，其實(shí)無異于謀財(cái)害命。——魯迅

　　我的產(chǎn)業(yè)多么美，多么廣，多么寬！時(shí)間是我的財(cái)產(chǎn)，我的田地是時(shí)間。——歌德

　　事實(shí)上，每個(gè)人對于金錢的開支，大多比較留心，但對于時(shí)間的支出，卻往往不大在意。每個(gè)人在生活的每一天都必須清楚：我該為哪些事花費(fèi)時(shí)間？哪一些可以忽略或縮短？也就是說，我們怎樣來經(jīng)營自己的生命？

　　五、如何經(jīng)營：

　　1.體悟：裝不滿的碗（幻燈片顯示）

　　假設(shè)給你一只碗、一些石塊、沙、棉花、鹽、糖、咖啡、果珍，想一想：怎樣做才能往碗里放的東西最多？（小組討論）

　　2.為什么不能先放沙、鹽、糖等小物？

　　心靈回聲

　　這對我們經(jīng)營時(shí)間有什么啟示？（學(xué)生思考）

　　教師歸納引導(dǎo)：要有計(jì)劃安排時(shí)間，做到合理運(yùn)籌。具體地來說，有以下幾點(diǎn)啟示：（幻燈片顯示）

　　首先，要學(xué)會制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理利用大塊學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　其次，要充分利用最佳學(xué)習(xí)時(shí)間。

　　再次，要善于利用零碎時(shí)間。

　　六、小結(jié)：

　　總之，無計(jì)劃的人生就像無計(jì)劃的投資一樣，沒有意義。我們?nèi)绻�能夠腳踏實(shí)地，從眼前做起，精打細(xì)算地過日子，不怕過去的失敗，不怕將來的困難，學(xué)會經(jīng)營生命，就會讓生命變得有意義，在人生的跑道上贏得精彩。

　　再次欣賞并同唱歌曲“怒放的生命”。

　　在激人奮進(jìn)的歌曲中結(jié)束。