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浙江考多少分能上安徽中醫(yī)藥高等專科學校 附-錄取分數(shù)線

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根據(jù)最新浙江招生考試院公布的數(shù)據(jù),安徽中醫(yī)藥高等?茖W校在浙江招生錄取數(shù)據(jù)顯示,浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等?茖W校的分數(shù)在466至466分,位次為185403至160025位次區(qū)間內(nèi),所以我們預測2023年浙江高考考生需要考在466至466區(qū)間才能上安徽中醫(yī)藥高等?茖W校。

一、浙江考多少分能上安徽中醫(yī)藥高等?茖W校

1、2022年浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校:綜合最低分需要497分,錄取最低位次為170295名;

2、2022年浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等?茖W校:綜合最低分需要482分,錄取最低位次為185403名;

3、2021年浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校:綜合最低分需要495分,錄取最低位次為160097名;

4、2021年浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等?茖W校:綜合最低分需要468分,錄取最低位次為184642名;

5、2020年浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校:綜合最低分需要-分,錄取最低位次為-名;

6、2020年浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等專科學校:綜合最低分需要495分,錄取最低位次為160025名;

7、2020年浙江考生上安徽中醫(yī)藥高等?茖W校:綜合最低分需要466分,錄取最低位次為185261名;

浙江考多少分能上安徽中醫(yī)藥高等?茖W校 附-錄取分數(shù)線

二、安徽中醫(yī)藥高等專科學校在浙江的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2022 浙江 綜合 - 1段 497 170295 省政府
2022 浙江 綜合 - 2段 482 185403 省政府

2、2021年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2021 浙江 綜合 - 1段 495 160097 省政府
2021 浙江 綜合 - 2段 468 184642 省政府

3、2020年安徽中醫(yī)藥高等專科學校在浙江的錄取分數(shù)線和位次

年份 招生省份 科目類型 選科要求 所在批次/段 最低錄取分 最低位次 率屬于
2020 浙江 綜合 - 1段 - - 省政府
2020 浙江 綜合 - 2段 495 160025 省政府
2020 浙江 綜合 - 3段 466 185261 省政府

沒過本科線能上本科的方法

沒有過本科線也是有機會錄取本科的,可以通過本科志愿征集來錄取本科院校。志愿征集指的是在招生工作當中,原計劃報考的人數(shù)超過了實際報考的人數(shù)導致了位置空缺,這時候部分院校就會向考生公布志愿征集的名額。

這時候只要找準時機,盡管沒有達到本科的批次線也可以錄取本科,這種機會只適用于離本科分數(shù)線不太多的考生。

一些考生,距離本省的本科線可能就差幾分,這種情況下一般都只能報考專科院校,無法報考本科?忌梢赃x擇報考3+2專本連讀,也就是在大專院校讀三年,再到本科院校讀兩年,畢業(yè)后拿的是本科院校畢業(yè)證書。

多少分能上軍校

過了一本線你基本才有機會錄取,因為軍校除了武警幾所院校有二本專業(yè)外,其他軍校都是一本以上擇優(yōu)錄取,因此基本上這是起步。

另外武警的所謂二本專業(yè),基本上也都是一本的分數(shù),當然了在一些經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū),這些專業(yè)有可能低于一本線,但是也差不了太多。

軍校的非指揮類專業(yè),一般比指揮類分數(shù)要高出20-50分左右,這個主要是因為非指揮類是技術類專業(yè),以后分到技術類的崗位會大一些。

而指揮類則是管理崗位,要下基層帶兵帶連隊,相對來說比較辛苦。但是并不是說指揮類不好,其實真正的有發(fā)展的一般都是指揮類。

三、安徽中醫(yī)藥高等專科學校最新介紹

安徽中醫(yī)藥高等?茖W校坐落于具有“長江明珠,創(chuàng)新之城”美譽的國家長江三角洲城市群發(fā)展規(guī)劃大城市,皖江城市帶承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移示范區(qū)核心城市——蕪湖。學校前身為創(chuàng)建于1960年的蕪湖市中醫(yī)學校。2002年經(jīng)教育部批準升格為安徽中醫(yī)藥高等專科學校。為整合衛(wèi)生教育資源,2006年、2012年,蕪湖市委、市政府先后將市中醫(yī)院、市口腔醫(yī)院成建制整體劃歸學校。經(jīng)過近六十余年的建設與發(fā)展,學校已經(jīng)成為具有鮮明中醫(yī)藥特色的地方性高等院校。學校現(xiàn)為教育部中醫(yī)藥職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位、中華中醫(yī)藥學會治未病分會副主任委員單位、世界中醫(yī)藥學會聯(lián)合會亞健康專業(yè)委員會、藥膳食療研究專業(yè)委員會副會長單位、安徽省中醫(yī)藥現(xiàn)代化研究會理事長單位。 學校設有醫(yī)療系、藥學系、康復保健系、護理系等7個教學系部,開設中醫(yī)學、中藥學、針灸推拿等31個專業(yè),現(xiàn)有在校生10428人,專任教師515人(含附屬醫(yī)院)。專任教師中具有副高級職稱以上教師215人,正高專業(yè)技術職務教師29人,其中教授12人;具有研究生學歷的專任教師232人,其中博士14人。學校下轄2所直屬附屬醫(yī)院、1個中藥資源研究所、1個天然藥用植物園、1個中醫(yī)藥博物館和《現(xiàn)代中藥研究與實踐》雜志社,擁有9所非直屬附屬醫(yī)院。其中,附屬醫(yī)院(蕪湖市中醫(yī)醫(yī)院)創(chuàng)立于1958年,為“全國首批示范中醫(yī)醫(yī)院”、“國家三級甲等綜合性中醫(yī)醫(yī)院”;附屬口腔醫(yī)院(蕪湖市口腔醫(yī)院),是我市唯一一所集教學、治療、預防、保健為一體的二級口腔專科醫(yī)院;天然藥用植物園占地500余畝,內(nèi)有藥用植物1200多種;中醫(yī)藥博物館占地面積4000平方米,是全國科普教育基地、安徽省愛國主義示范教育基地;《現(xiàn)代中藥研究與實踐》為中國科技核心期刊,是國內(nèi)研究中藥材生產(chǎn)和質(zhì)量管理領域最具影響力的學術期刊之一。 學校獲批中央財政支持實訓基地1個,中央財政支持提升專業(yè)服務產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目2個,國家級骨干專業(yè)3個,國家級課程思政示范課程、教學名師和團隊項目1項,國家級精品教材2門,教育部“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材3門,國家高等職業(yè)教育民族文化傳承與創(chuàng)新子庫——針灸推拿傳承與創(chuàng)新教學資源庫子項目1項。另有省級高水平專業(yè)群、特色專業(yè)、骨干專業(yè)、示范專業(yè)、專業(yè)綜合改革試點項目15個,省級以上專業(yè)教學資源庫6個,省級精品資源共享課程、大規(guī)模在線開放課程(MOOC)、智慧課堂試點項目、線上教學優(yōu)秀課堂、示范課程、虛擬仿真實驗教學項目50項,省級規(guī)劃教材、一流教材、高水平高職教材7門,省級技術技能型大師工作室、高水平教學團隊、教師教學創(chuàng)新團隊、課程思政教學團隊、示范教研室26項,省級示范實驗(實習)實訓中心、創(chuàng)新試驗區(qū)、校企合作實踐教育基地、校企合作示范實訓中心、校企共建生產(chǎn)性實訓基地22個,省級教學名師、教壇新秀、優(yōu)秀教學管理工作者34人,“雙師型”教師269人。 學校辦學成績受到社會各界的充分肯定和廣泛贊譽。2013年,中國科協(xié)授予學校中醫(yī)藥博物館“全國科普教育基地”稱號,蕪湖市總工會授予學!拔逡粍趧营劆睢保,國家中醫(yī)藥管理局授予學校“全國中醫(yī)藥科技推廣先進集體”稱號;2015年,學校在省級示范院校建設項目驗收和人才培養(yǎng)工作個性評估中獲得“優(yōu)秀”等次;2017年,學校在全省學生資助民生工程績效評價“優(yōu)秀”;2018年學校被安徽省命名為第五屆愛國主義教育示范基地;同年,學校獲批安徽省首批校企合作典型學校。2020年學校獲批安徽省技能型高水平大學建設單位和安徽省聯(lián)合培養(yǎng)普通專升本學生試點院校。2021年學校獲批全省“三全育人”綜合改革試點高校。 建校近60多年來,學校秉承“厚德、博學、濟世、日新”的校訓,堅持“以人為本、尚德重技,創(chuàng)新服務,特色發(fā)展”的辦學理念,在中醫(yī)藥專業(yè)建設、應用型人才培養(yǎng)、中醫(yī)藥對外交流、中醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)研發(fā)以及服務地方經(jīng)濟和社會發(fā)展等方面,形成了獨特的優(yōu)勢,為國家培養(yǎng)了6萬余名中醫(yī)藥應用型人才。 展望未來,學校將以*新時代**思想為指導,堅持*辦學方向,堅持黨的全面領導,落實立德樹人根本任務,進一步搶抓國家高等教育改革和中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展歷史機遇,不斷推進學校內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展,努力實現(xiàn)創(chuàng)建中醫(yī)藥特色鮮明的應用型本科院校的目標。

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