根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù),湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示,云南考生上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的分?jǐn)?shù)在303至328分,位次為155475至120007位次區(qū)間內(nèi),所以我們預(yù)測2023年云南高考考生需要考在303至328區(qū)間才能上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院。
一、云南考多少分能上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
1、2022年云南考生上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要332分,錄取最低位次為151893名;
2、2021年云南考生上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要303分,錄取最低位次為155475名;
3、2020年云南考生上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:理科最低分需要305分,錄取最低位次為152308名;
4、2022年云南考生上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要368分,錄取最低位次為120007名;
5、2021年云南考生上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要320分,錄取最低位次為121214名;
6、2020年云南考生上湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院:文科最低分需要328分,錄取最低位次為121250名;
二、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的2020-2022錄取分?jǐn)?shù)線和錄取位次
1、2022年湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2022 | 云南 | 理科 | ? | 332 | 151893 | 省政府 |
2022 | 云南 | 文科 | 專科 | 368 | 120007 | 省政府 |
2、2021年湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2021 | 云南 | 理科 | 專科 | 303 | 155475 | 省政府 |
2021 | 云南 | 文科 | ? | 320 | 121214 | 省政府 |
3、2020年湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院在云南的錄取分?jǐn)?shù)線和位次
年份 | 招生省份 | 科目類型 | 所在批次/段 | 最低錄取分 | 最低位次 | 率屬于 |
---|---|---|---|---|---|---|
2020 | 云南 | 理科 | ? | 305 | 152308 | 省政府 |
2020 | 云南 | 文科 | ? | 328 | 121250 | 省政府 |
平行志愿的填報規(guī)則是什么
平行志愿是指高考志愿的一種新的投檔錄取模式,即一個志愿中包含若干所平行的院校。是指考生在填報高考志愿時,可在指定的批次同時填報若干個平行院校志愿。錄取時,按照“分?jǐn)?shù)優(yōu)先,遵循志愿”的原則進(jìn)行投檔,對同一科類分?jǐn)?shù)線上未被錄取的考生按總分從高到低排序進(jìn)行一次性投檔,即所有考生排一個隊列,高分者優(yōu)先投檔。每個考生投檔時,根據(jù)考生所填報的院校順序,投檔到排序在前且有計劃余額的院校。
滑檔和退檔的區(qū)別
1、滑檔的意思
所謂的滑檔,指的便是考生在報考心儀的院校后,由于分?jǐn)?shù)與學(xué)校要求相差太多,以至于學(xué)校沒有辦法對該考生進(jìn)行調(diào)檔。如此一來,考生便會被下一志愿的學(xué)校調(diào)檔,可如果分?jǐn)?shù)依舊很低,無法滿足報考專業(yè)條件,那么他便會繼續(xù)被下一學(xué)校選擇。
這樣的情形并叫做滑檔,如果學(xué)生分?jǐn)?shù)實在太差,所報考的院校全部滑檔,那么便無法再報考同批次的院校,只能另做選擇。
2、退檔的意思
一般來說,當(dāng)學(xué)生填報相關(guān)志愿過后,所填報的院校便會調(diào)取該考生的檔案。如果院校在調(diào)取檔案后發(fā)現(xiàn),考生報考的專業(yè)分?jǐn)?shù)要求比較高,分?jǐn)?shù)不滿足專業(yè)要求,那么學(xué)校便會選擇退檔處理。
除非學(xué)生在報考時選擇了服從調(diào)劑,那么學(xué)?梢愿鶕(jù)學(xué)生的分?jǐn)?shù)做出規(guī)劃調(diào)整,將學(xué)生安排到相應(yīng)的專業(yè)之中。否則的話,學(xué)生就只能被報考院校退檔。而退檔之后,他們便不能再報考同批次的院校。
三、湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院最新介紹
★?光伏發(fā)電技術(shù)與應(yīng)用國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制單位 ★?風(fēng)電系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制單位 ★?分布式發(fā)電與微電網(wǎng)技術(shù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制單位 ★?光伏材料制備技術(shù)國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)編制單位 ★?教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點單位 ★?教育部工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用人才培養(yǎng)中心 ★?光伏發(fā)電系統(tǒng)控制與優(yōu)化湖南省工程實驗室 ★?特種機(jī)器人控制技術(shù)與裝備湖南省工程研究中心 ★?光伏技術(shù)應(yīng)用湖南省示范性特色專業(yè)群 ★?湖南省新能源生產(chǎn)性實習(xí)實訓(xùn)基地 ★?湖南省新能源師資培訓(xùn)基地 ★?湖南省文明高校 湖南理工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)、國家教育部備案設(shè)立的全日制公辦普通高等院校。學(xué)校坐落于偉人故里大美湘潭的中心城區(qū),校園精巧別致,綠樹成蔭,書香四溢,F(xiàn)有學(xué)生6500人、專兼職教師500人,開設(shè)光伏發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、工業(yè)機(jī)器人、機(jī)電一體化、電氣自動化、工程造價、會計、動漫設(shè)計等19個專業(yè),面向全國16個省招生,是一所融理、工、文于一體的綜合性高職院校。 學(xué)校是一所正在發(fā)力成長的高職后起之秀,初創(chuàng)于1978年,四十載砥礪前行,新時代破繭成蝶。2015年劃歸湖南省發(fā)展和改革委員會主管后,堅持創(chuàng)新引領(lǐng),注重特色辦學(xué),突出內(nèi)涵發(fā)展,致力打造湖南職教新湘軍,步入全面發(fā)展快車道。學(xué)校緊貼市場、產(chǎn)業(yè),緊扣職業(yè)、就業(yè),優(yōu)化整合、全新組建了新能源學(xué)院、智能制造學(xué)院和管理藝術(shù)學(xué)院。按照“學(xué)校緊密對接產(chǎn)業(yè)園,專業(yè)深度融入產(chǎn)業(yè)鏈”的思路,與湘潭協(xié)同建設(shè)湖南省公共實訓(xùn)基地,與株洲攜手打造中國動力谷學(xué)院,與京東集團(tuán)聯(lián)合組建京東學(xué)院,與長沙積極謀求產(chǎn)教融合新突破,“有核無邊、多點辦學(xué)”的職教新模式有序推開。學(xué)校已從昔日養(yǎng)在深閨的“小家碧玉”快速出落成了備受青睞的“大家閨秀”。 學(xué)校專業(yè)拔尖,供需兩旺。堅持高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,重點建設(shè)新能源、智能制造、管理藝術(shù)等特色專業(yè)群,營造專業(yè)高原,打造技能高峰。近年連續(xù)摘取光伏電子工程設(shè)計與實施、風(fēng)光互補(bǔ)發(fā)電系統(tǒng)安裝與調(diào)試、制造單元智能化改造與集成技術(shù)等全國職業(yè)院校技能大賽團(tuán)體一等獎,不斷實現(xiàn)湖南省在全國賽事獎項上的新突破,體現(xiàn)了學(xué)校雄厚的專業(yè)實力和學(xué)生過硬的技能水平。畢業(yè)生供不應(yīng)求,就業(yè)率節(jié)節(jié)攀升。 學(xué)校師資卓越,產(chǎn)教互促。堅持校企合作、協(xié)同育人,開放建設(shè)一流“雙師型”教師隊伍。依托內(nèi)培外引,做優(yōu)做強(qiáng)核心師資。依托工程實驗室、工程研究中心省級科研平臺,整合社會知名師資。依托京東集團(tuán)、北汽、中電48所、中國明陽風(fēng)電、華航唯實、南方測繪等業(yè)內(nèi)名企,打造德技雙馨的專兼職師資隊伍。 學(xué)校教書育人,德技兼修。堅持立德樹人,以德為先,悉心培育具有理工核心情懷的一流應(yīng)用人才。推出《理工書單》,倡導(dǎo)“每周一書、每人一語、每課一講、每日一記”,著力引導(dǎo)學(xué)生讀書明理、知書達(dá)禮,培育學(xué)生勤學(xué)、儉樸、樂觀、誠信、合作、自律、敬業(yè)、專長、創(chuàng)新的理工職業(yè)情懷,引導(dǎo)學(xué)生自覺做*核心價值觀的堅定信仰者、積極倡導(dǎo)者和模范踐行者。