根據(jù)最新云南招生考試院公布的數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在云南招生錄取數(shù)據(jù)顯示，云南考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院的分數(shù)在453至519分，位次為80760至22837位次區(qū)間內(nèi)，所以我們預(yù)測2023年云南高考考生需要考在453至519區(qū)間才能上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院。

一、云南考多少分能上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院

1、2022年云南考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院：理科最低分需要453分，錄取最低位次為80760名;

2、2021年云南考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院：理科最低分需要468分，錄取最低位次為70277名;

3、2020年云南考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院：理科最低分需要474分，錄取最低位次為69194名;

4、2022年云南考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院：文科最低分需要545分，錄取最低位次為23728名;

5、2021年云南考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院：文科最低分需要526分，錄取最低位次為27359名;

6、2020年云南考生上內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院：文科最低分需要519分，錄取最低位次為22837名;

二、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在云南的2020-2022錄取分數(shù)線和錄取位次

1、2022年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2022	云南	理科	本二	453	80760	省教育廳
2022	云南	文科	本二	545	23728	省教育廳

2、2021年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2021	云南	理科	本二	468	70277	省教育廳
2021	云南	文科	本二	526	27359	省教育廳

3、2020年內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院在云南的錄取分數(shù)線和位次

年份	招生省份	科目類型	所在批次/段	最低錄取分	最低位次	率屬于
2020	云南	理科	本二	474	69194	省教育廳
2020	云南	文科	本二	519	22837	省教育廳

一本a與二本a的不同

一本和二本的不同：

學(xué)校類型、資源不同，一本大學(xué)基本都是985、211、省重點大學(xué)，而且?guī)熧Y力量也比二本大學(xué)好。

錄取時間不同，一本錄取完才會開始錄取二本。

一本大學(xué)比二本大學(xué)同學(xué)的起點要高，很多大企業(yè)招的都是一本大學(xué)的同學(xué)，二本大學(xué)同學(xué)可能連面試機會都沒有。

a類和b類的不同：

等級不同：在同一批次院校之間，總體上A類優(yōu)于B類。

招生生源不同：本a是面向全國生源進行招生的院校，在全國都有較好的生源。本B通常都是省屬的歷年生源比較好的在某個學(xué)科有強人之處的學(xué)校。

性質(zhì)不同：一般情況下，本a指的是公辦類大學(xué)，學(xué)費較低，是大部分家庭所能承受的，而本b一般為民辦類學(xué)校，學(xué)費偏高。

滑檔和退檔的影響有哪些

滑檔

假設(shè)某省理科一本線為540分，學(xué)生考了550分，按照分數(shù)來看，該生可以讀一個一本院校，但在實際操作中，可能會由于志愿填報不當，該生填報的一本學(xué)校并沒有錄取他（分數(shù)不夠或條件不滿足時），所以只能降檔讀二本學(xué)校。

退檔

退檔的話主要是影響其他志愿的錄取，檔案在被提檔的時候，其他志愿是不會對你進行錄取的，然而一旦被退檔，由于拖的時間長，可能會導(dǎo)致其他志愿可能已經(jīng)錄滿。退檔后，考生在這個批次就不能再被投檔了，只能填報征集志愿了。

三、內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院最新介紹

包頭師范學(xué)院，坐落在享有“世界稀土之都”美譽的“草原鋼城”——內(nèi)蒙古自治區(qū)包頭市，學(xué)校前身為1958年創(chuàng)建的包頭師范�？茖W(xué)校。1996年，更名為包頭師范高等�？茖W(xué)校。2000年，包頭師范高等專科學(xué)校與原包頭師范學(xué)校、包頭教育學(xué)院合并升格為本科院校，更名為包頭師范學(xué)院。2003年，又與原包頭鋼鐵學(xué)院、包頭醫(yī)學(xué)院合并為內(nèi)蒙古科技大學(xué)。2004年，經(jīng)內(nèi)蒙古自治區(qū)人民政府批準，以內(nèi)蒙古科技大學(xué)包頭師范學(xué)院校名恢復(fù)獨立法人資格。2007年，實現(xiàn)碩士研究生招生。2008年，以優(yōu)秀成績通過教育部本科教學(xué)水平評估。2017年，順利接受教育部本科教學(xué)工作審核評估。2018年，隆重舉辦建校60周年慶典紀念活動。 在60多年的辦學(xué)實踐中，學(xué)校逐步形成了“博學(xué)、篤行、齊志、恒德”的優(yōu)良校風(fēng)，堅持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育和地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展，現(xiàn)已發(fā)展成為一所以本科教育為主、研究生教育、繼續(xù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，融職前培養(yǎng)與職后培訓(xùn)為一體的普通高等師范院校。目前設(shè)有17個黨政管理機構(gòu)、20個教學(xué)機構(gòu)、8個教學(xué)科研輔助機構(gòu)、2個群團機構(gòu)。有4個一級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、2個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點、2個碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點、 44個本科專業(yè)和1個�？茖�業(yè)，在校生13769人。 辦學(xué)條件逐步改善。學(xué)校擁有校舍建筑面積23.1萬平方米，固定資產(chǎn)78694.15萬元（其中教學(xué)科研儀器設(shè)備總值14809.85萬元）�，F(xiàn)有14個實驗中心（其中2個自治區(qū)級教學(xué)示范實驗中心），144個校外實習(xí)基地。紙質(zhì)圖書95.92萬冊、電子圖書109.8萬冊，各類中外文全文數(shù)據(jù)庫41個。學(xué)校萬兆主干千兆交換到桌面和無線網(wǎng)絡(luò)組成的有線無線一體化校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋全校園，網(wǎng)絡(luò)出口合計3300M；智慧校園服務(wù)平臺集成了20余個業(yè)務(wù)信息系統(tǒng)提供全校信息化網(wǎng)絡(luò)服務(wù)；全方位安全技防設(shè)施和網(wǎng)絡(luò)安全運維機制有效保障學(xué)校的信息安全和用戶隱私。 師資隊伍不斷壯大。學(xué)�，F(xiàn)有教職工965人，其中專任教師660人�，F(xiàn)有新世紀“百千萬人才工程”國家級人選1人；國家有突出貢獻中青年專家1人；自治區(qū)“突出貢獻專家”2人；自治區(qū)“新世紀321人才工程”第一層次人選2人，第二層次人選1人；自治區(qū)“草原英才”1人、創(chuàng)新團隊1個；自治區(qū)教學(xué)名師9人；自治區(qū)教壇新秀9人；包頭市“新世紀人才工程”領(lǐng)軍人才25人；包頭市“鹿城英才”10人；校級“陰山學(xué)者培養(yǎng)計劃”人選61人。 教學(xué)改革有序推進。學(xué)校積極推行人才培養(yǎng)模式改革，實施完全學(xué)分制、主輔修制和雙學(xué)位培養(yǎng)；通過ISEC項目引進了國際化課程體系和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念；通過實施課程過程性評價改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的“四個轉(zhuǎn)變”；通過校企、校地、校校聯(lián)合培養(yǎng)，不斷拓展應(yīng)用型專業(yè)人才培養(yǎng)模式。學(xué)校現(xiàn)有國家級特色專業(yè)2個，“卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目” 1個，教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項目2個，自治區(qū)級本科專業(yè)綜合改革試點1個，自治區(qū)級教學(xué)團隊9個，自治區(qū)級品牌專業(yè)7個，自治區(qū)級一流本科專業(yè)7個，自治區(qū)級精品課程25門，自治區(qū)在線開放建設(shè)課程10門。學(xué)校注重引導(dǎo)教師開展教學(xué)研究，獲批自治區(qū)教改研究項目12項，獲得自治區(qū)教學(xué)成果獎19項。學(xué)校積極推進體育教育教學(xué)改革，先后獲批為內(nèi)蒙古自治區(qū)社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古自治區(qū)體育行業(yè)國家職業(yè)資格培訓(xùn)基地、內(nèi)蒙古足球協(xié)會教練員裁判員培訓(xùn)基地。 科研水平持續(xù)提升。近五年，學(xué)校獲得科研經(jīng)費1494.3萬元，主持、承擔各級各類科研項目215項，其中國家級項目33項、省部級項目142項、廳局級項目42項、其他項目9項。發(fā)表論文1800余篇，其中被SCI、EI、CPCI三大檢索收錄76篇(僅2016-2019，2020檢索收錄尚未采集統(tǒng)計）。獲得自治區(qū)哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎21項（其中二等獎8項，三等獎13項）；獲得包頭市哲學(xué)社會科學(xué)政府獎80項（其中特別獎1項，一等獎3項，二等獎29項）。學(xué)報《陰山學(xué)刊》為中國學(xué)術(shù)期刊綜合評價數(shù)據(jù)庫來源期刊、中國核心期刊（遴選）數(shù)據(jù)庫收錄期刊、中國人文社會科學(xué)期刊A刊擴展期刊，連續(xù)被評為“全國優(yōu)秀社科學(xué)報”“民族地區(qū)優(yōu)秀期刊”“內(nèi)蒙古高校精品學(xué)報”，有“邊塞學(xué)術(shù)之花”的美譽。 教育國際化穩(wěn)步推進。學(xué)校堅持開放辦學(xué)，與美國、英國、意大利、俄羅斯、白俄羅斯、波蘭、韓國、蒙古等國家和臺灣地區(qū)的高校開展合作交流和專家學(xué)者互訪活動；與美國費耶特維爾州立大學(xué)、東卡羅萊納州立大學(xué)合作開設(shè)了多門同步遠程網(wǎng)絡(luò)視頻課程；與費耶特維爾州立大學(xué)、白俄羅斯國立文化藝術(shù)大學(xué)和英國西蘇格蘭大學(xué)在專業(yè)人才培養(yǎng)方面開展了多種形式的合作；學(xué)校具有招收留學(xué)生資格。 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育成效顯著。學(xué)校積極響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的號召，在自治區(qū)高校中最早成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院，把“以人才培養(yǎng)質(zhì)量保障就業(yè)、以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”作為學(xué)校貫徹國家創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推進高等教育綜合改革的突破口。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入人才培養(yǎng)的全過程，構(gòu)建了“五位一體”的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，不斷推進學(xué)校教育改革。學(xué)生在各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中獲獎256項，其中省賽金獎6項，國賽金獎1項、銀獎4項。學(xué)校先后被評為“包頭市示范性創(chuàng)業(yè)孵化基地”“包頭市青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)優(yōu)標兵先進集體”“包頭市眾創(chuàng)空間試點單位”“自治區(qū)級示范性創(chuàng)業(yè)園”“自治區(qū)級眾創(chuàng)空間”“自治區(qū)級深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高�！薄叭珖�高等學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育研究與實踐先進單位”“國家級眾創(chuàng)空間”。師生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果被“央視一套”“新華網(wǎng)”“人民網(wǎng)”“光明網(wǎng)”“內(nèi)蒙古日報”“內(nèi)蒙古電視臺”和《實踐》雜志等多家媒體相繼報道。 人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。學(xué)生多次在全國、自治區(qū)、包頭市創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“挑戰(zhàn)杯”大賽、大學(xué)生藝術(shù)展演、師范生教學(xué)技能大賽等各類比賽中取得佳績。同時，進一步深化大學(xué)生思想政治引領(lǐng)工作，加強人文素質(zhì)教育和科學(xué)精神教育，積極推進校園文化建設(shè)，努力營造健康向上、格調(diào)高雅的校園文化氛圍和育人環(huán)境。學(xué)校設(shè)有綜合素質(zhì)獎學(xué)金等9種獎學(xué)金，激勵學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，奮發(fā)成才。近年來，本科畢業(yè)生年度就業(yè)率穩(wěn)定在90%左右。 進入新時代，學(xué)校積極貫徹黨的十九大精神，認真落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》和《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》精神，堅持面向基礎(chǔ)教育、研究基礎(chǔ)教育、服務(wù)基礎(chǔ)教育不動搖，堅持面向地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展不動搖，努力把學(xué)校建設(shè)成為教師教育特色鮮明、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、服務(wù)地方能力較強的高水平師范院校。 (統(tǒng)計數(shù)據(jù)截止時間為2020年11月1日)